北岭乡“从我做起,走向文明”主题实践活动动员会讲话

在全乡教育系统“从我做起，走向文明”主题实践活动 启动仪式上的讲话 （2009 年 11 月 27 日） 老师们，同学们： 11 月 9 日、18 日、21 日，市委市政府、市教育局、县委县政府分 别组织召开了“从我做起，走向文明 ”主题实 践活动动员大会，11 月 23 日县教育局举行了全县教育系统“从我做起，走向文明 ”启动仪式， 今天我们在这里举行全乡教育系统“从我做起，走向文明 ”主题实践 活动启动仪式，主要任务就是贯彻落实市县要求，并结合我乡教育实 际进行动员部署。下面，根据教育党支部研究的意见，我讲四个方面 的问题。 一、统一思想，充分认识开展“从我做起，走向文明”主题实 践活动的重要意义 近年来，全乡教育系统深入贯彻党的十七大精神，以科学发展观 统领全局，认真落实上级的决策部署，解放思想，真抓实干，促进了 全乡教育的内涵发展和整体推进，教育教学质量显著提高。这次“从 我做起，走向文明” 主题实践活动是市委、市政府站在黄河三角洲开 发建设即将上升为国家战略之际，对提高全民素质和区域文明程度 做出的新的部署和要求，意义重大、影响深远，县教育局就此专门举 行了启动仪式，进行了安排部署。我们全乡教育系统广大师生一定要 提高认识，深刻领会，以本项活动为契机，进一步加强教育系统文明 建设，维护教育行业形象，营造教育发展的良好社会环境，充分发挥 教育在社会文明建设中的积极作用。 2 第一，开展“ 从我做起，走向文明”主题实践活动，是贯彻落实科 学发展观的具体要求。当前，全乡中小学正在按照省市县乡各级部署 要求，扎实推进深入学习实践科学发展观活动。科学发展观的核心是 以人为本。坚持以人为本，就要把促进人的全面发展作为经济社会发 展的最终目的，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，又要着眼 于促进人的素质全面提高，不断提高人的素质和能力。开展“从我做 起，走向文明” 主题实践活动，坚持“从我做起，从现在做起，从小事 做起，从不文明现象抓起”，就是要引导广大 师生立足教育实际，全面 提升文明素质，把促进教育科学发展与促进师生的全面发展统一起 来，充分体现以人为本的原则，充分体现科学发展观的本质要求。 第二，开展主题实践活动是维护教育良好社会形象的需要。教育 系统是文明传播的主阵地，教书育人、传播文明是学校和教师的神圣 职责。学校是文明的传播场，教师和学生理应担负起传播文明、践行 文明的光荣使命。近年来，我们通过积极参加创建文明校园等活动， 各中小学逐步形成了管理科学、运行高效、工作规范的良性机制，学 校精神文明创建工作不断加强，中心学校已经创建为市级文明校园 和县级师德建设先进集体，2009 年有 24 名学生被评为省、市、县级 三好学生、优秀学生干部；5 名教师被评为市级师德标兵、市县级优 秀教师，教师薄其甲舍己救人感人事迹经市县电视台等媒体报道后， 在社会上引起强烈反响，为全乡教育系统赢得了尊敬。 但也应当看到,由于教育系统大，人员素质差别大，我们教育系 统广大师生的文明素质、社会文明程度与先进地区相比还有不少差 距，与当前经济社会快速健康发展的形势还不相适应。尤其是在市场 3 经济条件和开放环境下也出现了许多新情况、新问题和新挑战。例如 有的教师职业理想缺失、敬业精神下降、奉献意识不强，干工作做事 情讲条件要报酬，有的甚至对值班、上课等工作都不想承担；有的对 本职工作不珍惜不热爱，不能够积极上进，对待业务活动消极被动， 有的甚至对业务培训、业务考试等份内工作都产生抵触情绪；有的职 业道德淡漠，自身思想素质道德素质下降，不能够做到以身示范、为 人师表；有的价值观和道德思想扭曲，冷眼看世界，愤世嫉俗，心理 失衡，不能以平常心对待正常的工作。学生方面，有的不尊重同学、 教师和家长，缺少爱心和感恩的心；有的责任意识不强，自私自利；有 的缺少纪律意识和法制观念，缺少是非判断能力，人生观价值观错位， 存在打架斗殴、满嘴脏话、撒谎偷窃、抽烟喝酒、上网早恋、考试抄袭 等不良行为习惯，损害了教育行业形象，造成了不良社会影响。为了 适应社会对优质教育需求的日益增长，教育工作者和学生也需要进 一步提高自身综合素质，增强责任感和法制观念。通过开展这次活动 要进一步加强教育系统文明建设，维护教育行业形象，营造教育发展 的良好社会环境。 第三，开展“ 从我做起，走向文明”主题实践活动，是推动创建文 明校园向纵深发展的重要途径。教师、学生是学校的主体，只有提高 师生素质，学校文明程度的提高才会有坚实的基础，教书育人的教育 理想才能实现。学校是传播文明的主阵地，广大师生是文明的使者， 是播撒文明的种子。学校精神文明建设的主要载体是创建文明校园 活动，广大师生要将“从我做起，走向文明 ”主题实践活动与创建文明 校园各项工作紧密结合起来，紧紧围绕提高师生素质和学校文明程 4 度这个目标，深入开展思想道德教育，养成良好行为习惯，积极创建 优美环境，维护社会优良秩序，全面提供优质服务，实现文明校园由 集中创建向常态化建设转变，不断推动文明校园创建工作向纵深发 展。 第四，开展主题实践活动是全面实施素质教育的迫切需要。实施 素质教育对教育工作者和学生的文明素养提出了更高要求，建设德 才兼备的高素质教师队伍和文明向上的学生队伍成为当前全面实施 素质教育的关键。教师方面，要紧紧抓住师德建设不放松，认真组织 学习教育法、 教师法、 中小学教师职业道德规范等法律法规和县 教育局关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见、 教师职 业道德考核办法等文件，提高教师的思想政治素质、职业理想和职 业道德水平，提高改进学校德育工作的主动性和自觉性、实效性；倡 树师德先进典型人物，强化教师文明礼仪要求，做文明礼貌的表率， 杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为，弘扬为人师表、教书育人、 敬业爱生的风尚，塑造文明美好的师表形象。学生方面，要大力加强 学生思想道德教育，要以文明校园创建工作为总抓手，发挥学校教育 人、影响人、塑造人的功能，以生动活泼的形式，教育广大学生大力 弘扬社会公德、传统美德、个人品德；使学生具有爱祖国、爱人民、爱 劳动、爱社会主义等思想品德，具有良好的行为习惯、活泼开朗的性 格和分辨是非的能力；培育德才兼备、诚实守信、积极上进的一代新 人，把学校建设成名副其实的传播文明的先锋队和主阵地，开创素质 教育的新局面。 二、明确任务，全面把握“从我做起，走向文明”主题实践活 5 动的总体要求 关于这次活动，中心学校印发的实施方案已作了全面安排。各 中小学、幼儿园要按照中心学校的部署要求，深刻领会，准确把握， 扎实推进。 本次主题实践活动总的要求是：以科学发展观为指导，以社会主 义核心价值体系为根本，以提高广大师生文明素质为目标，通过加大 宣传教育力度，精心设计活动载体，教育引导广大师生从自身做起， 从小事做起，与文明同行。教师要做到文明执教、依法从教、为人师 表、敬业奉献；学生要做到自觉遵守学生守则、 行为规范和市民 文明公约，在学校争做文明好学生，在家庭争做文明好孩子，在社 会争做文明好公民，为加快推进黄河三角洲开发建设营造良好的社 会环境。 活动着重实施五项行动：一是“文明在我 环境中” 。引导师生在街 道、公园、广场、商 场、车站、校园、食堂、宿舍、教室等公共场所自觉 保持环境卫生，共同美化家园；重点解决随地吐痰、乱扔杂物、乱贴 乱画、乱抹乱刻、损害公物等问题，培育人人遵守公德的良好风尚。 二是“文明在我行 进中 ”。引导师生自觉遵守交通法 规，做到文明行走、 文明乘车、文明驾驶、文明游园、文明打饭、文明住宿；重点解决乱穿 马路、乱闯红灯、践踏绿地、拥挤加塞、追逐打闹等问题，建立良好的 公共文明秩序。三是“文明在我话语中” 。倡导师生在人际交往中文明 用语，正确使用称呼；重点解决说话粗鲁、大声喧哗、谈吐不雅等问 题，营造文明礼貌的浓厚氛围。四是“文明在我微笑中 ”。倡导师生把 “微笑”渗透到工作、学 习和生活的每一个 环节，倡导以“微笑”对待他 6 人；重点解决待人冷漠、孤高自傲、态度蛮横等问题，构建文明和谐 的人际关系。五是“ 文明在我感恩中” 。引导师生拥有一颗感恩的心， 热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱学校、热爱工作，孝敬父母，尊敬 师长、团结同学，善待他人、互谅互让；重点解决爱心缺失、自私自利、 不尽孝道等不良现象，树立感恩包容的良好社会风气。 按照市县统一要求，活动分三个阶段实施。2009 年全面启动：通 过广泛宣传发动，组织开展形式多样的宣传教育和实践活动，全面铺 开，掀起活动高潮，在教育系统形成浓厚的氛围，使不良习惯、不文 明行为明显减少，师生文明素质有明显提升。2010 年深化发展：进一 步进行动员，加大工作力度，分阶段突出活动主题，分类进行重点督 查达标，多层次评选表彰，通过典型示范，促进各项实践活动，使师 生文明素质有较大提升。2011 年巩固提高：进一步完善工作措施，结 合文明城市、文明单位（校园）创建活动，巩固活动成果，再掀活动高 潮，形成长效机制，使广大师生文明素质全面提高。 三、突出重点，扎实推进“从我做起，走向文明”主题实践活 动有序开展 开展“从我做起，走向文明 ”主题实践活 动，推进五项专项行动， 重点要抓好以下四个方面的工作。 第一，强化舆论宣传，营造浓厚氛围。各中小学、幼儿园要结合 实际，通过宣传橱窗、广播、简报、网站等阵地，开辟专栏，加大宣传 力度，使广大师生充分了解活动的目的、意义、要求、责任与义务，同 时要加强与有关新闻媒体的沟通和联系，及时宣传活动的好经验、好 做法和先进典型，为活动开展营造良好的舆论氛围，切实形成上下重 7 视、人人参与的格局。 第二，扎实开展活动，确保取得实效。教书育人、传播文明是学 校和教师的神圣职责。学校是文明的殿堂，教师和学生理应担负起传 播文明、践行文明的光荣使命，实现文明习惯由教师向学生传递、学 生向家长传递、学校向社会传递。 一是进一步改进和加强青少年德育工作，健全领导机制和工作 机制，建立学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。以“ 从我做起， 从现在做起，从小事做起”为主题，组织开展社会主 义荣辱观教育，教 育学生尊敬师长、团结友爱、心态健康积极，远离网吧，杜绝打架、早 恋现象，树立正确的人生观、世界观和价值观。 二是组织开展“文明礼 仪普及宣传” 活 动。通过文明礼仪讲座、主 题班会、演讲、黑板报等形式，组织广大师生学习宣传校园礼仪、家 庭礼仪和社会礼仪，推动文明礼仪进校园、进课堂、进头脑工作；以 “爱祖国、爱利津、爱学校”为主题，开展“小手拉大手，把文明礼仪带 回家”、 “小小文明纠察 员”活动，发挥教育的文明传递作用。 三是开展以“忠心献祖国、 爱心献社会、关心献他人、孝心献父母、 信心留自己”为内容的 “五心”主题教育活动和“感恩父母，点亮真情” 活动，通过召开感恩教育班队会、办感恩手抄报、写感恩信、开展感 恩演讲等形式，引导学生感恩父母、感恩老师、感恩社会。 四是以“从我做起，走向文明 ”为主题 ，组织开展征文比赛。围绕 弘扬校园文明、赞美文明行为、展现个人成长等内容，引导广大师生 争当文明标兵。 五是组织开展“普及道德 规范，遵守社会秩序 ”、“文明行车、文明 8 乘车、文明行路、文明就餐、文明住宿”等道德 实践活动，大力弘 扬社 会公德、家庭美德、职业道德和个人品德。 六是继续深入开展“文明在哪里” 歌曲 传唱活动。通过歌咏比赛 等形式，组织师生传唱文明歌曲，培育良好情操。 七是组织开展“志愿者奉献社会 ”活动 。引导广大师生积极参与 志愿服务活动，倡导每周做一件文明事。充分发挥共青团、少先队和 学生会的作用，开展“文明先锋” 志愿者服 务、 “红领巾文明天使”、 “走向 文明奉献日”等实践活 动，组织学生走进 敬老院、社区、广场、公园、 景区等公共场所，进行清洁卫生和告别陋习的宣传，纠正不文明行为。 八是组织开展“青春暖流 ”收集活动，教育学生保 护环境、勤俭节 约、关爱他人。 九是继续开展“文明校园 ”创建活动。将文明校园 创建工作与学 校教育教学工作紧密结合，与校园文化建设紧密结合，把学校建设成 名副其实的传播文明的先锋队和主阵地。 十是组织开展“加 强师德建设主题实 践活动” 。认真组织学习教 育法、 教师法、 中小学教师职业道德规范等法律法规，提高教师 的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。以师德建设为主线，通 过开展师德民主评议、师德标准大讨论、师德标兵评选、师德巡回报 告等活动，倡树师德先进典型人物，强化教师文明礼仪要求，做文明 礼貌的表率，杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为，弘扬为人师 表、教书育人、敬业爱生的风尚，塑造文明美好的教师形象。要建立 完善单位和师生沟通的渠道，让单位的工作更加透明，创设条件让师 9 生了解和参与；要建立师生解决问题的诉求渠道，使其能通过正常渠 道将要求和建议反映给单位。要建立人人热爱学校，干部、老师、学 生互相关心、互相爱护，共同促进学校发展，维护教育形象的良好局 面。 第三，积极倡树典型引导。积极培育和宣传活动先进典型，大力 宣传和弘扬先进典型，弘扬正气，树立良好导向。定期开展“文明班级” 、“文明宿舍”、 “文明标兵”、 “十佳少年” 、“师德标兵”等评选表彰活动，在 全乡教育系统形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。 四、强化措施，切实加强对“从我做起，