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关于导师的感悟心得体会 我做导师的心得体会 20xx 年 12 月 15 日下午，学校机关各部门、教辅单位 在校领导的见证下，与各系签订共建协议，导师制正式启 动了。随着导师制活动的开展，这半年多来，通过走访所 导的 4 间学生宿舍，本人与所导宿舍学生建立了一定的友 谊，同时，也认识到要做好学生成长路上的伙伴，必须将 工作落实到实处，用自身的经验让学生少走弯路，通过爱 心和细心让学生感受老师给予的温暖。这就要求我们要切 实做好如下几点： 1要了解学生的相关情况，帮助学生树立正确的人生 观、价值观，制订长期与近期学习成长目标。通过谈心、 进行游戏等活动，充分了解学生的学习、家庭、在校生活 等情况，在此基础上，与学生一起设计“个人成长档案” ， 内容包括：记录学生的个性特征、行为习惯、品德素养、 兴趣爱好的一般状况；制定符合学生实际的学期、学年度 成长目标；对“受导学生”的进步和发展情况及时作出合 理的评价，鼓励学生努力实现阶段性成长目标等。 2要做好对学生自主学习的指导工作。大学学习更要 求积极性与主动性，督促学生学习，有必要从帮助学生培 养自主学习的良好习惯开始。通过交流，帮助学生制定 “一日活动计划” ，让学生从优化每一天的学习、生活开始， 制定“自主学习方案、一日学习活动计划” 。并注意及时跟 踪了解实施情况，要根据反馈情况有针对性地进行辅导。 3要深入学生的生活实际，帮助学生解决生活上的实 际困难，培养学生良好的生活习惯，形成基本的生活技能。 除了对经济困难学生给以必要的物质帮助以外，重点指导 学生制定“良好生活习惯养成规范” 。 4关注学生的心理状态，做好心理健康教育与指导工 作。要经常与结对学生谈心辅导，可以利用面谈、QQ 聊天、 关注博客等形式，并及时根据学生实际情况设计好谈心内 容，记录辅导过程。 通过半年多的实践证明，导师制活动的开展，取得了 一定的成效：对学生而言，受导学生的学习动机得到了一 定的强化，某些学生的心理问题也得到了一定 程度的纠正；对教师而论，导师制工作促进了教师的 成长。一是教师的教育观念得到转变。多数教师能够正确 的看待学困生，遇到问题学会换位思考，二是教师的教育 方式方法得到改进。从原来单一的口头教育，拓展到利用 电话、QQ 等多种形式对学困生进行人文关怀，把行为习惯 教育、心理健康教育、学业辅导、生活指导融为一体，让 学困生真正体会到了成长的快乐。 当然，本人认为我校的导师制还存在一些问题需要在 今后的工作中得以解决。比如，许多导师缺乏必要的教育 学、心理学理论指导，有的方法简单、手段单一，有的甚 至出现了认识上的偏差。针对这些问题，我们需要创新思 路，有针对性地对导师进行培训提高，以便更科学地对存 在的问题进行诊断，针对性的解决。 半年多来，所导宿舍学生的可爱、善良，总会让自己 感觉由于忙碌对她们的付出太少了。 学校导师制的开展， 使学生更了解生活中的我们，我们也更了解平时等她们。 这种亲情化、个
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