卡通画教学总结

教学总结教学总结 画卡通故事画卡通故事 本节课学习了卡通故事的编绘，进一步认识了卡通，同学们在小组合作学习中本节课学习了卡通故事的编绘，进一步认识了卡通，同学们在小组合作学习中 得到了锻炼，体会了过程，收获了快乐。我们身边的故事很多，只要我们善于得到了锻炼，体会了过程，收获了快乐。我们身边的故事很多，只要我们善于 发现生活中的美，就一定能够用画笔绘制出更多生活中的趣事！发现生活中的美，就一定能够用画笔绘制出更多生活中的趣事！湘美 2012 版七年级 上册第一课画画你我他教学设计 七年级上册第三课画家笔下的色彩教学设计 七年级上册第二课七年级上册第二课卡通故事卡通故事教学设计教学设计 2012-12-19 09:21:16| 分类： 美术资料 | 标签： |举报 |字号大中小 订阅 七年级上册第二课七年级上册第二课卡通故事卡通故事教学设计教学设计 主备人：董家镇中学主备人：董家镇中学 杜恩涛杜恩涛 2012-9-262012-9-26 课目课目第第 2 2 课课 卡通故事卡通故事 年级年级 七年级上册七年级上册 执教者执教者 杜恩涛杜恩涛 教学程序教学程序 教学活动教学活动 展示展示 （第一课时）（第一课时） 说卡通说卡通 导入课题：卡通故事导入课题：卡通故事 1 1、出示一组卡通形象。、出示一组卡通形象。 2 2、设问：回忆成长过程中印象最深的卡通作、设问：回忆成长过程中印象最深的卡通作 品，说说你最喜爱的卡通形象，说出最吸引你品，说说你最喜爱的卡通形象，说出最吸引你 的是什么地方？的是什么地方？ 教师小结：同学们非常喜欢卡通，是因为卡通教师小结：同学们非常喜欢卡通，是因为卡通 有鲜明的卡通形象、幽默的情节，还可以通过有鲜明的卡通形象、幽默的情节，还可以通过 有趣的形象语言反映生活，抒发和传达作者的有趣的形象语言反映生活，抒发和传达作者的 思想感情。思想感情。 3 3、明确卡通的概念、明确卡通的概念 通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画， 现在也指画风抽象、情节比较喜剧化，通常以现在也指画风抽象、情节比较喜剧化，通常以 儿童为对象的动画片。儿童为对象的动画片。 4 4、卡通形象的风格从艺术形式区分、卡通形象的风格从艺术形式区分 写实卡通人物与浪漫卡通人物的画法。写实卡通人物与浪漫卡通人物的画法。 展示卡通图片展示卡通图片 看卡通看卡通 谈卡通谈卡通 1 1、看卡通图片、动画片、看卡通图片、动画片 2 2、谈卡通、谈卡通 （1 1）造型特点：简化、夸张、拟人）造型特点：简化、夸张、拟人 (2)(2)卡通形象的造型手法卡通形象的造型手法 简化：同一原型，通过简化造型，可以呈现简化：同一原型，通过简化造型，可以呈现 不同的卡通形象。不同的卡通形象。 夸张：大力水手的卡通形象夸张了那些地方？夸张：大力水手的卡通形象夸张了那些地方？ 拟人：将动物、人物、器物等进行拟人化表拟人：将动物、人物、器物等进行拟人化表 现是卡通形象塑造的重要手法。现是卡通形象塑造的重要手法。 3 3、教师小结、教师小结 卡通形象通常可以从表情、动作或者形体方面卡通形象通常可以从表情、动作或者形体方面 进行夸张表现，以达到突出形象个性和性格特进行夸张表现，以达到突出形象个性和性格特 征等效果，通过夸张手法可以让卡通形象更生征等效果，通过夸张手法可以让卡通形象更生 动，个性更鲜明。动，个性更鲜明。 画卡通画卡通 1 1、展示卡通人物的绘制步骤。、展示卡通人物的绘制步骤。 2 2、请学生模仿图片在的表情。、请学生模仿图片在的表情。 3 3、学生谈喜、怒、哀、乐的表情变化主要表、学生谈喜、怒、哀、乐的表情变化主要表 现在面部的那些地方，各有什么特点。（集中现在面部的那些地方，各有什么特点。（集中 表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要 通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰 富的表情。）富的表情。） 4 4、卡通画中眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的画法。、卡通画中眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的画法。 5 5、请同学们成长一个有特定情绪的个性化卡、请同学们成长一个有特定情绪的个性化卡 通头像。通头像。 创作小结创作小结 教师通过巡视辅导，指导学生。教师通过巡视辅导，指导学生。 学生自评、互评。学生自评、互评。 第二课时第二课时 教学程序教学程序 教学活动教学活动 展示展示 欣赏卡通故欣赏卡通故 事事 欣赏一个小卡通故事，学生思考怎样描绘卡通欣赏一个小卡通故事，学生思考怎样描绘卡通 故事的情节。故事的情节。 画卡通故事画卡通故事 （教师示范）（教师示范） 1 1、教师示范画一个卡通故事，学生直观感受、教师示范画一个卡通故事，学生直观感受 绘制步骤。绘制步骤。 2 2、学生从教师的示范过程中思考教师是怎样、学生从教师的示范过程中思考教师是怎样 绘制卡通故事的。绘制卡通故事的。 画卡通故事画卡通故事 （分析卡通（分析卡通 故事的绘制）故事的绘制） 1 1、介绍四格漫画、介绍四格漫画 （1 1）欣赏卡通小故事，学生分组讨论每幅画）欣赏卡通小故事，学生分组讨论每幅画 面的内容及联系。面的内容及联系。 （2 2）小结：卡通小故事可以用相互紧密联系）小结：卡通小故事可以用相互紧密联系 的开头、发展、高潮、结局四个部分表现。的开头、发展、高潮、结局四个部分表现。 2 2、故事的画面设计、故事的画面设计 （1 1）确定卡通小故事中的形象。）确定卡通小故事中的形象。 （2 2）围绕形象展开想象。）围绕形象展开想象。 （3 3）欣赏一个卡通形象，小组讨论交流。）欣赏一个卡通形象，小组讨论交流。 3 3、特殊文字、图形符号强化画面效果。、特殊文字、图形符号强化画面效果。 （1 1）欣赏图片，分析卡通画中表现各种事物）欣赏图片，分析卡通画中表现各种事物 各种状态所用的特殊文字、图形符号。各种状态所用的特殊文字、图形符号。 声音：放射状短线声音：放射状短线 速度：短横线速度：短横线 奇怪：折线、问号奇怪：折线、问号 发怒：冒火发怒：冒火 （2 2）小活动：学生上台为老师准备的卡通形）小活动：学生上台为老师准备的卡通形 象添加符号。象添加符号。 （3 3）小结：运用简洁的文字、图形符号使表）小结：运用简洁的文字、图形符号使表 现更加生动。现更加生动。 4 4、服装、道具、服装、道具 （1 1）欣赏卡通画，分析服装、道具的类别和）欣赏卡通画，分析服装、道具的类别和 特点。特点。 （2 2）交流卡通画资料，分小组讨论交流。）交流卡通画资料，分小组讨论交流。 （3 3）服装、道具的运用具有人物身份的指示）服装、道具的运用具有人物身份的指示 作用。作用。 5 5、语言（对白）、语言（对白） （1 1）分析卡通画语言特点和表现手法。）分析卡通画语言特点和表现手法。 （2 2）讨论补充所给卡通画的对白。）讨论补充所给卡通画的对白。 （3 3）简洁的语言可以帮助表现故事的内容，）简洁的语言可以帮助表现故事的内容， 但应尽量发挥画面的表现力。但应尽量发挥画面的表现力。 画卡通故事画卡通故事 （尝试编绘（尝试编绘 卡通故事）卡通故事） 小组分组讨论、分工、确定题材，决定画幅数小组分组讨论、分工、确定题材，决定画幅数 量，选好卡通形象，画出草图。（可以先用简量，选好卡通形象，画出草图。（可以先用简 短的文字概括，最后完成正稿绘制过程。）短的文字概括，最后完成正稿绘制过程。） 教学总结教学总结本节课学习了卡通故事的编绘，进一步认识了本节课学习了卡通故事的