即墨市龙泉中学教职工考核细则

即墨市龙泉中学绩效工资实施方案即墨市龙泉中学绩效工资实施方案 （ （讨论讨论稿）稿） 一、指一、指导导思想思想 绩效工资的分配与教职工履行岗位和业绩贡献精密结合，加大向一线教职工和优秀人才 倾斜的力度，充分发挥工资分配的激励作用，提高教育教学效益，促进学校向更高的水平发展。 二、基本原二、基本原则则 1.坚持按劳分配、效率优先、注重公平的原则； 2.坚持公开透明、规范管理、阳光操作的原则； 3.坚持分类管理、总量调控、放权搞活的原则； 4.坚持注重业绩，向班主任教师、一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜的原则。 三、范三、范围围 即墨市龙泉中学全体在职（事业编制）教师。 四、四、绩绩效工效工资资的分配的分配 绩效工资分为两部分：基础性绩效工资和奖励性绩效工资。其中基础性绩效工资占绩效 工资总量的 70%，按月平均发放；奖励性绩效工资占 30%，按学期发放。公式为：教师个人奖励 性绩效工资= 全校奖励性绩效工资总和/全体教师总积分*教师个人总积分。 五、几五、几项说项说明明 1、根据学校学期奖励性工资考核方案，在考核中不合格的教师不发放奖励性绩效工资。 日常工作中违反师德师风规定，不能胜任教育教学工作，工作有重大失误、造成重大影响者， 停发绩效工资。 2、工作期间由于岗位变化，按新岗位对教师进行考核。由于自身原因（病、事假）由他人 代替履行工作职责的，其奖励性绩效工资发放给履行职责教师。 六、具体六、具体积积分分办办法按以下法按以下细则执细则执行行 即墨市龙泉中学教师履行职务情况学期积分考核细则 教师积分从以下几个方面：师德表现、工作量、教学效益、专业发展等，共计 1000 分。 一、师德表现（学期，一、师德表现（学期，200200 分）：分）： （一）、集体活动（50 分）： 参加校值日和值班、会议（或活动）、监考、阅卷等集体活动不缺席且表现好。 其中，校值日和值班由政教处按值日记录考核，会议（或活动）由组织人考核，监 考阅卷由教务处考核。以上 3 项，各口要做好记录并保存上报，由分管德育的干部根据各口提 供情况，按综合表现分为 A、B、C 三等，分别计 50 分、45 分、40 分。不参加任何活动计 0 分。 2 （二）、政治业务学习（50 分）： 能按要求参加政治业务学习，写好平日的政治、业务学习笔记，学习笔记达标。 此项由分管干部具体负责考评。两种笔记每学期各不少于 10 次，记 50 分，每缺一次，分 别扣 2 分；不写笔记不得分。 （三）、出勤（100 分） 1、迟到或早退一次扣 5 分，病假一节扣 1 分，事假（不含产假、婚假）一节扣 2 分，旷课旷 工一节（迟到或早退满 30 分钟按旷工一节课计）扣 8 分。以上扣分从个人出勤分中扣除，若出 勤分扣完则从学期考核实得分数中扣除，直至扣完为止。 2、学期内病假累计满 3 个月，或旷工超过 2 天，或事假（不含产假、婚假）累计超过 15 天 者，不发放奖励性绩效工资。 3、学期内病假满 6 个月，或事假（不含产假、婚假）满 1 个月，或旷工满 5 天，不发放奖励 性绩效工资。 4、对无正当理由连续旷工超过 15 天，或年内累计旷工超过 30 天的，按照即人字199322 号文件精神，停发一切绩效工资。 5、工作处在特殊时期（如监考、阅卷或其他重大集体活动），学校安排工作请假者（包括事 假和病假），需写出书面请假条由分管领导签字备案，按第 1 条的 2 倍扣分。 6、学校不定期抽查出勤，抽查时不在岗又没有事先请假或写请假条者，按旷工处理。 7、学校统一安排的值班（包括节假日）一次加 50 分，不值班不得分。 二、工作量（学期，二、工作量（学期，400400 分）：分）： 工作量得分=教师周实际工作量/周标准工作量*400 (一)教职工岗位设置 中小学教职工岗位包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员等岗位。 教师：指学校中具有相应教师资格、直接从事教育教学工作的专业人员。 职员：指学校校长及工作机构中或管理岗位上从事管理工作的人员。 教学辅助人员：指学校中从事教学实验和图书、电教、计算机管理以及卫生保健等教学辅 助工作的人员。 工勤人员：指学校中从事后勤服务的工人。 （二）教职工工作量标准 1、专任教师工作量：专任教师的周课时量原则上按以下标准执行 教师标准周工作量 1216 节 A、语文、数学、英语平均每周 12 节。 B、物理、化学、生物、政治、历史、地理平均每周 14 节。 C、音乐、体育、美术、综合课程平均每周 16 节。 D、地方课程、校本课程、信息技术、劳动技术等平均每周 14 节。 2、领导干部兼课工作量 3 1）初中副校级干部周授课时数不低于教师周授课时数的 1/3，中层干部周授课时数不低 于教师的 1/2。 2）镇中心小学副校级干部授课时数不低于教师周授课时数的 1/3，中层干部周授课时数 不低于教师周授课时数的 2/3。 3）镇完全小学副校级干部授课时数不低于教师周授课时数的 2/3，中层干部周授课时数 不低于教师的 3/4。 (三)、教学人员周工作量考核办法 教师周工作量按周标准课时量计算。 教师周工作量=教学工作量浮动工作量。 教学工作量=实际上课时数学科类别系数班额调整系数。 教学工作量：凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时 间(小学 40 分钟/节,中学 45 分钟/节)授课,教师实际每上一节课,计算 1 课时工作量。 班额调整系数=1+（超标准班额人数/标准班额人数）0.3 学科类别系数=备课系数+批改作业系数,指对各学科的调整系数,具体标准如下: 课程折合系数表 课程 语文、数学、 外语 物理、化学、 生物 历史、地 理、思想 品德 音乐、体育、 美术、艺术、 综合实践活 动 地方课程、校 本课程、信息 技术、劳动技 术 周课时数1214141614 折合系数(备课系数+ 批改作业系数) 1.351.251.101.001.00 浮动工作量=备课时数（教案数）0.2+跨头课时老年补助课时 跨头课时：跨头(含跨年级、跨学科)课时数应适当增计工作量。跨头课时数分为跨年级、跨 学科两类,跨年级教学每周增加所跨年级备课课时的 1/5-1/4（分大科目和小科目）。 老年补助课时：指男 55-56 周岁、女 50-51 周岁，每周可享受 4 节标准课时。男 57-58 周岁、 女 52-53 周岁，每周可享受 6 节标准课时。男 59-60 周岁、女 54-55 周岁，每周可享受 8 节标准 课时。 以对学生的管理为主要特征的自习课、早操、课间操、课外活动、课余训练（类似音乐、体 育或美术训练）等可折合课时量，每次折合系数一般可在 0.20.5 之间确定。 注意:凡教学效果显著差,学生反映极其不好的或管理出现重大问题的可降低其学时系数。 （四）管理工作者的周工作量考核办法 周工作量标准如下： 行政领导工作量=基本工作量+行政调节课时,具体标准如下: 4 校级正职校级副职中层正(副)职团(队)负责人 基本工作量12 8 6 (5)4 行政调节课时班级数0.2 节 班主任=7+(班级人数/校班平均人数) 1 节。 教研组长（备课组长）=1+教研组（备课组）人数0.1 节。 （五）教辅及工勤人员工作量考核办法 1、网络管理员周工作量考核办法。 凡装备了校园网设施、并建立学校网站及资源库的学校网管员,其周工作量=班级数0.25。 2、图书管理人员周工作量考核办法。 图书管理员周工作量=班级数0.4； 注:专职图书管理员按以上标准计算，兼职图书管理员按实际开放时间0.2/节计算 3、实验教师周工作量考核办法。 物理：每周约课时数=日常管理工作量+实验工作量=6+开课班数0.35。 化学：每周约课时数=日常管理工作量+实验工作量=7+开课班数0.55。 生物：每周约课时数=日常管理工作量+实验工作量=4+开课班数0.25。 实验教师日常管理工作量包括教学仪器、设备的日常保养、检修、卫生整洁与组织实验教 学研究、课外兴趣小组实验、实验考查、学生开放实验等工作,若进行选做实验、补充实验、自 制教具等工作每周在管理工作量中可另计课时数：物理、化学、生物 1 课时。 4、校医周工作量考核办法。 校医周工作量标准=所分管医卫工作的学生人数0.01。 备注：以上为全面管理学校医卫工作标准量，管理内容分散的，按实际情况计算。 5、水电工周工作量考核办法。 水电工周工作量标准=所分管班级数0.25; 备注：以上为全面管理水电工作标准量。管理内容分散的，按实际情况计算。 6、设备管理人员周工作量考核办法。 设备管理人员周工作量标准=(学校固定资产总值/1000 万元)10 节; 备注：以上为全面管理固定资产工作标准量。管理内容分散的，按实际情况计算。 7、财会人员周工作量考核办法。 会计周工作量标准=学校班级数0.3; 出纳周工作量标准=学校班级数0.18。 8、管理干事周工作量考核办法。 管理干事周工作量标准=分管班级数0.3。 9、体育器材管理周工作量考核办法。 体育器材管理周工作量标准=分管班级数0.125。 10、固定财产管理人员周工作量考核办法。 5 固定财产管理人员周工作量标准=2+分管班级数0.2 节。 备注：固定财产指除去教学设备以外的财产。 经学校安排的临时性加班、节假日加班、大型活动加班等按实际折合课时量计入课时。 （六）其他人员 1、学校其他工作人员的工作量化，可参照上述人员由学校自行确定。 2、担任初中毕业班语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理九学科任课教 师，其教学、备课和作业批改三项工作量在原三项工作量基础上增加 15%的补助工作量。 经学校安排的临时性加班、节假日加班、大型活动加班等按实际折合课时量计入课时。 三、教学成绩（学期，三、教学成绩（学期，300300 分）：分）： 1、全班平均分（120 分）： 以级部平均分为基准，持平者计 120 分，超者每超 n 分加 3n 分，低者每低 n 分减 3n 分。 （教师的平均分等于任教各班总分之和除以任教班级学生总数） 2、班级前 20 名学生平均分（90 分）： 以级部平均分为基准，持平者计 90 分，超者每超 n 分加 3n 分，低者每低 n 分减 3n 分。 （教 师的平均分计算同上） 3、入围数（90 分）： 以班级平均入围数为基数，持平者计 90 分；在 60 分的基础上，超者每超 n 人加 3n 分，低 者每低 n 人减 3n 分。 （教师的入围数等于任教班各入围数之和除以任教班数） 说明：各级部入围总数为级部班数乘以 20 ；初三级部最后一学期的入围数以重点高中正 取生数（含音体美正取生）为准。 4、升降考核（此项适应于全体教师）： 以所教班全体学生的平均分作为评价依据，比较前后两个学期期末的名次变化。 （化学参照 初二升初三时任教班级各科平均分的平均值名次，以此作为接班基础的依据。有类似情况的 学科均参照此标准执行。 ） 首先算出任课教师在同级部同学科中的平均分名次。同上个学期末的平均分名次相比，每 提高一个名次得 3 分，每降低一个名次得-3 分。各学科的前 2 名继续保持者，分别加 10、7 分， 任课教师少于 3 人（含 3 人）的，第一名保持者加 5 分。 （教师的平均分计算办法同上） 5、教学成绩无法考核的老师取教学成绩最后一名积分。 6、音体美教师教学成绩考核分两块相加。 （1）按学业水平测试，所任教的班级学生技能素质优、良、中三等分别记 200 分、160 分、 120 分。 （2）按对特长生辅导成绩记分。体育教师每辅导一名学生升入高级学校，辅导教师记 20 分； 音乐教师每辅导一名学生升入高级学校，辅导教师记 30 分；美术教师每辅导一名学生升入高 级学校，辅导教师记 10 分。 四、专业发展（学期，四、专业发展（学期，100100 分）：分）： 6 1、课题研究（40 分）: 在教科所（室）获准申报立项子课题计 40 分；写出可行的研究方案积极实施，及时撰写上 交教学随笔、教学案例和阶段性研究报告（论文）计 30 分。 2、出课（20 分）： 优质课（基本功）比赛获一等奖，中心辅导组成员按同级二等奖的标准计分；获二等奖，中 心辅导组成员按三等奖的标准计分。多项者取最高项积分（接待外来听课者，校际间的听课按 校级计分，承办现场会时出的课按相应级别的优质课二等奖计分。 ）积分分值如下： 奖 次 级 别 一等奖二等奖三等奖 校 级4 分2 分0 分 县 级6 分4 分2 分 市 级10 分6