小学经典诵读工作计划

小学经典诵读工作计划 一、指导思想 为了继承和发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展，在小学生中开展诵读经典很有必要。诵读经典就是让小学生从懂得孝敬父母、尊老爱幼、关心他人、关心社会，成为人们眼中的好孩子、好学生。诵读经典的目的在于，用经典沐浴学生心灵，净化学生内心世界，培养学生高尚的人格。此外激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。 二、总体目标 通过学校和家庭组织小学生诵读 弟子规和 14 首古诗，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。 (1)培养小学生的注意力和记忆力。 (2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 (3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 (4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、时间安排 早晨到校后开始五分钟的诵读 ; 每节课预备铃响后两分钟，大家一边念一边等其他 小朋友进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态 ; 中午的 钟用于诵读 ; 与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间 ; 校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。 在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。 四、具体措施 1、采取学生集体背与单独背、小老师教读与老师讲故事相结合 2、创造性地开展小型而灵活多样的活动，不断激发学生的诵读兴趣。如：采用比赛的形式，看 看五分钟的时间内谁背的多。 3、诵读为主。领读、齐读、分组读、个别读、默读等多种形式进行，教学中要加强范读。抓尖子生，带动后进学生积极参与到诵读活动行列中。 4、创设一种经典诵读学习特色的班级文化氛围，开展诵读积累的主题系列活动。如：古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法 (配曲唱诗、诗句接龙、归类对诗、你问我答擂台赛 )、拍手歌游戏等。 5、继续建立好学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程性资料 (如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长 意见 征询、班级活动的方案、记录照片、及时 总结 好的做法等等 )。 6 着重面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。 一年级的通过古诗诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生 的发展奠定坚实的基础 !这学期，我们将继续努力，让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，健康幸福地成长。 篇二：小学经典诵读工作计划 一、指导思想 经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 二、总体目标 通过学校和家庭组织小学生诵读，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。 (1)培养小学生的注意力和记忆力。 (2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 (3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 (4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、时间安排 早操后开始五分钟的诵读 ;与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间 ;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。 在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。 四、具体措施 (一 )制定实施活动方案，用 制度 和机制来保证经典诵读活动的开展。 1、组织学校全体语文教师认真学习，讨论分析学生目前语文学习和课外阅读的现状，要使广大老师充分认识到 开展此项活动的重要性和必要性。同时要通过家长学校，向家长宣传经典诵读活动的重要意义，取得家长的理解与支持。 2、建立组织机构。 学校成立经典诵读活动指导小组： 组 长： 组长： 员： 指导小组制定相应的工作职责，把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。 3、完善考评机制。认真做好经典诵读活动的检查与评比工作，把诵读活动与 “优秀班集体评比 ”有机地结合起来，提高经典诵读的实效。 (二 )积极营造开展诵读经典活动的氛围 每天利用晨读前 5 分钟、课间以及校本课时间，组织学生诵读，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读 5 分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 (三 )开展各种形式的经典诵读活动 1、各班定期组织各种形式的诵读竞赛活动， “看谁背得好 ”， “看谁背得多 ”， “看谁背得快 ”，营造浓厚的文化氛围，争创书香班级。 2、学校每学期至少举行一次背诵经典、古诗词评先表优活动，让学生在活动中受到感染，受到启发，受到教育， 进一步激发吟诵兴趣。 3、将经典诵读活动与优秀班集体建设、特色学校创建结合起来，引导学生学会做人，养成行为道德好习惯。 4、把经典诵读纳入到学生的评价体系中，通过多种方式激励学