在校大学生创业弊大于利

在校大学生创业弊大于利在校大学生创业弊大于利 在校大学生创业弊大于利 定义和要点: 限定范围：在校大学生，是一个平均的水平，平凡的大多 数。 限定方向：创业。大学教育的范围更广，包括实习、实践、 打工。 落脚点：利弊标准的讨论，是否有利于个人的长远发展， 是否符合社会资源优化配置。 还有一个时限，即针对当前的中国经济、文化、政治等社 会状态。审时度势，在恰当的时机做恰当的事情。社会条 件、个人因素、两者衔接的契合点都不成熟。 国家政策：鼓励在校大学生创办高新技术产业。 一辩一辩 起首声明我方观点：在校大学生创事业弊大于利。起首声明我方观点：在校大学生创事业弊大于利。何 谓在校大学生？按照国际故常，就是在大学上课继续学业 的学生，否则一个离开黉舍十几年而保留学籍的人是否仍 是在校大学生呢？ 什么是创事业？创事业具就象何的特 征呢？创事业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统 而对社会形态成长有影响的时常活动。 现在我从以下四个方面阐述我方观点： 第一第一：在校大学生社会经验不足，常常盲目乐观，创业社会经验不足，常常盲目乐观，创业 心理准备不足心理准备不足。他们所学知识仅限于课堂，社会关系缺乏， 在此情况下创业，难度可想而知；很多大学生平常看到的 都是著名人物的成功案例，自然把创业理想化，对于创业 中的挫折和失败，缺乏足够的心理准备，风险意识淡薄， 创业仅凭一己之想，策划难免“纸上谈兵” ，而一旦失败往 往是一蹶不振，所谓越挫越勇的情况在现实中也是凤毛麟 角。一番打拼之后多半是在现实面前碰的头破血流,最终悻 悻而归。 第二第二：在校大学生急于求成，缺乏市场意识及商业经验急于求成，缺乏市场意识及商业经验。 在外部环境上，目前整个社会处于转型期，创业所需的各 种服务还不完善，社会关系的复杂让在校大学生创业举步 维坚。从在校大学生本身来看，也是“眼高手低” “好高骛 远” ，经验、管理能力不足，不能从职业角度整合资源，资 金渠道不畅通，而且缺乏财务税法和市场经济的相关知识 及经验，这些在校大学生的“软肋” ，导致创业高风险。 第三第三：在校大学生创业容易受社会不良习气的影响在校大学生创业容易受社会不良习气的影响。由 于在校大学生心理承受能力以及社会阅历的不足，极易在 创业的过程中沾染社会不良习气，而这对大学生以后的个 人发展、个人素养产生不利影响。作为祖国的未来，没有 良好的素养，又如何做祖国的栋梁。 第四第四：大学教育的性质不适宜在校大学生创业大学教育的性质不适宜在校大学生创业。在校创 业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结 构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系， 使社会进步失去持续的智力支持。 一辩小结：一辩小结：创业者他的特征包括：1 创新性 2 目的性 3 系统性 4 风险性 5 延续性、时常性需要较长时间和时 常活动 6 规模性包括事业规模和投入的时间精力的规 模。由此可见，创事业必须投入的时间精力很是大，绝非 对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创 事业者的性格、人格、心智、人文素养、专业常识和能力 提出了很高的要求。 在校大学生这一整体又具就象何特 征呢？ 起首起首，在校大学生的根本任务是增进自己作为一个 “人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟和人文素 养的积累，而不仅是为了毕业后有出路； 其次，其次，大学为 实现这类成长供给了最好的泥土，大学生有必要在这最合 适的时间，做与之相顺应的事，否则就是资源的浪费了； 再次，再次，大都大学生的性格、心智、人文素养、创事业的 常识和能力都没有达到创事业响应的标准； 第四，第四，人的 精力都是有限的，尤其对正在为自身素质提高而起劲的大 学生而言，进修本身就需要泼天时间和精力，如果再加之 创事业，那绝大大都大学生会落得赔了夫人又折兵。 综合在校大学生和创事业这二者的特征，我们可以得综合在校大学生和创事业这二者的特征，我们可以得 出如许的结论：在校大学生创业弊大于利。出如许的结论：在校大学生创业弊大于利。 问题： 1 创业不投入很难赚钱,失败的可能性很大,而投钱后, 就会天天想办法赚钱,必定没有心思进修的. 2 创业可能会打同学或校友的主张,毕竟做生意是以利 字为先,任何经济活动都是逐利的.这样弄不好会影响同学 瓜葛,造成不好的影响. 3 大学创业要是失败,对自己的心理影响很大的.会怀疑 自己的能力. 4 创业是需要资金和经验的,特别是经验,要是没有经验,成 功的可能性不大,就是有经验的创业者也是失败的多于成功 的.何况没有经验. 5 请问对方辨友，在有限的时间和精力内，如何实现创 业和学业两者不误呢 6 再请问对方辩友，人们每每说计划赶不上变化，当事 情的变化让学业和创业发生的冲突，对方辨友是选择学业 还是选择创业呢？ 7 最后，请问对方辩友，某高校的一名曾经同学炒股失 败跳楼未遂却害苦另一个女学生，创业成功一定是好，但 是创业也隐藏着巨大的风险，当生命都无法保障的时候， 对方辨友还能说大学生在校创业利大于弊吗？ 二辩二辩 有人说：年轻，一切可以再来！可是，我要说，因为 年轻冲动而盲目的创业，有可能既浪费了打好坚实基础的 光阴，而在创业路上又一事无成，岂不是“赔了夫人又折赔了夫人又折 兵兵”？为什么我们不退一步，潜心努力，待到我们知识技 能的土壤肥沃后，再播撒种子？大学为实现我们的成长提 供了良好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与 之相适应的事，否则就是资源的浪费了。经济学上，不讲 究最好的理论，只讲究适合当时社会经济发展的理论。一 句有名的名言“成功就是否在恰当的时机做恰当的事情！成功就是否在恰当的时机做恰当的事情！ 内外条件是否能协调，如时代需求和个人能力等。就 算完全符合，也不能就下定言利大于弊，看标准。个别大 学生可以自主创业，但是在校大学生往往缺乏创业的条件 （能力、技术、资金等） ，缺乏对创业的基本认识，发挥价 值不一定要自主创业。 尽管对于大学生自身来说，得到所谓的经验和阅历， 但拿宝贵的光阴去换取未知的经验，为学习失败的经历而 支付高昂的学费，恐怕代价太高了吧！况且其对未来能否 起到作用还是个未知数。 大学生创业的弊端大学生创业的弊端 1.1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的 心理准备。心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十 分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是 成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背 后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正 的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理 智。 2.2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影 响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的 书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。 此外，由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一 下子胜任企业经理人的角色。 3.3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念 上。上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还 试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以 前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。 现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多 高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有 多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论 证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人 家掏钱的。 4.4.大学生的市场观念较为淡保大学生的市场观念较为淡保不少大学生很乐于向投资人 大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或 产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他 们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市 场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。 其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不 得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需 求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业 者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利 的可能性。 现实存在的问题现实存在的问题 （1）缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业 网络； （2）缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经不 起市场的考验； （3）缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接轨， 导致融资借贷困难重重； （4）喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测普遍过 于乐观； （5）眼高手低，好高骛远，看不起蝇头小利，往往大谈“第 一桶金”，不谈赚“第一分钱” （6）独立人格没有完全形成，缺乏对社会和个人的责任感， 甚至毕业后有继续依赖父母过日子的想法； （7）心理承受能力差，遇到挫折就放弃，有的学生在前期 听到创业艰难，没有尝试就轻易放弃了； （8）整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人，俗语 说的“嘴上没毛，办事不牢”，很不利于年轻人的创业。 在校大学生网上开店弊端在校大学生网上开店弊端 （1）学业荒废，得不偿失。）学业荒废，得不偿失。由于整天忙于网上商店业 务，逃课、课堂睡觉，导致学业荒废甚至被学校留级并开 除的例子网上也有。这也是家长和反对在校大学生开展的 主要原因。 （2）政策法律风险较大。）政策法律风险较大。当网上开店没有盈利和难以 支撑时，并不是开网店一定就能赚钱，也有不少赔本的， 于是就有部分同学采取非常规手段进行推广甚至网上欺诈 行为，从而骗取钱财。同时网上开店的政府监管，如办执 照已经在部分城市进行试点，从发展趋势看，今后网上开 店将不是件很容易的事情，因此当今后因资质不够被迫关 闭时，专业已经忘完了，重新找工作也很难，因此把网上 开店做为大学生为来职业面临着较大的政策法律风险。 在扶持大学生创业方面，政府确实提出了一些扶持政扶持大学生创业方面，政府确实提出了一些扶持政 策，但是其中有些政策很难操作策，但是其中有些政策很难操作，有些在执行过程中变了 样，尤其是在经营领域、融资渠道和税收优惠等关系到大 学生创业的关键问题上，创业的大学生们并没有享受到真 正的扶持。 国家的政策国家的政策对大学生创业肯定有促进作用，但其中有 关为学生创业公司提供创业小额贷款和担保的内容意义不 大，因为银行不愿意贷款给学生创业的公司这样规模孝风 险大、还贷能力弱的企业。 二辩小结：二辩小结：我方认为评判在校大学生创事业利弊利弊的标准的标准是： 是否有帮助于在校大学生的周全成长，是否有帮助于创事 业乐成，是否有帮助于未来商业的高程度成长。 创事业 本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了常识、经验、 心态、创新这 4 个前提个前提，在遇上一个合适的时机，那末他 当然也应该去创事业。但是，对广大普普通通的在校大学 生而言，她们还不具备上述前提。是的，对广大在校大学 生，创事业弊大于利。 三辩三辩 学生的主业是学习学生的主业是学习 在校大学生还属于长知识、长身体的年龄，无论是生 理还是心理都没有完全成熟，还不能承担创业的各种压力。 磨刀不误砍柴工，在校大学生还是把书读好要紧。创业可 以说是急功近利的一种表现，不应该提倡。 大学生在校期间搞创业必然会占用学习时间占用学习时间，学生家 长送孩子上学的目的是学习知识，而不是赚钱。如果大学 生投资创业失败，反而会加重父母的负担会加重父母的负担。我们只提倡学 生利用寒暑假进行社会实践，先了解社会，为将来就业打 基础。大学还不是最好的创业阶段。在校大学生还生长在 家庭的摇篮中，社会经验不足，常常盲目乐观，还未具备 创业的心理条件；学生所学的知识仅限于课堂，社会关系 缺乏，在这种情况下创业，可想而知遇到的困难比别人多； 很多大学生看到的都是著名人物的成功例子，自然把创业 理想化；对于创业中的挫折和失败，他们还没有足够的思 想准备。从这几方面可以看出，年轻的大学生在很多情况 下缺乏理智，还不是最好的投资阶段，大学生毕业后应该 在较具规模的企业工作实践几年，积累下第一桶金，同时 学习一些大公司管理、财务等各方面的知识，为自己的创 业打下基础，这样创业成功的几率才高。 创业氛围尚未形成创业氛围尚未形成 创业本身就是一种职业，在就业普遍困难的今天，为 自己提供一片更广阔的天空。不可否认，大学生创业存在 很多难题。主观上，大学生社会经验不足，对瞬间即变的 市场信息把握不准，经营理念很大程度上还是书本上的经 济理论。客观上，大学生创业的整体气氛还欠火候，一些 客户对大学生老板抱怀疑态度，大学生的经营能力还得不 到社会认可。 个人创业要循序渐进个人创业要循序渐进 在校大学生所谓的“创业”严格来说只能算是“社会实践”。 学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实 践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市场营销、 目标市场和竞争对手情况等缺乏足够的认识，在创业过程 中除了能“纸上谈兵”之外，很难一下子胜任投资者的角色。 在校大学生创业还有关于心态、技术、资金等难题。 在校大学生创业失败的多，是因为很多大学生创业没有具 备“风险意识”，没有责任感，没有想到要对公司、员工、 投资者负责；同时忽视技术创新能力，作为在校大学生， 没有雄厚的物资基础，资金有限，唯有利用专利、专业技 术或者高新技术成果等无形资产进行投资，多数创业者都 是由技术人员向管理和经营人员转化的。所以说大学生在 校期间就要把重点放在专业上，才能在以后创业拥有专业 技术的优势。对于尚处早期的创业公司来说，要暂时放弃 一些眼前的利益，引入一些真正有实力、能提供增值服务、 与创业者理念统一的投资者，而这些要求都不是在校大学 生力所能及的 创业仅有兴趣仍不够创业仅有兴趣仍不够 大学生创业很大程度上源于自身的爱好，有了兴趣就有 动力。但创业仅有兴趣仍不够，俗话说不打无准备的仗， 首先要对市场的了解。 创业需要理智而不是冲动，创业需要冷静而不是狂热， 大学生创业仅仅爱好不行，对自身专业的了解并不代表可 以一蹴而就，随便开一个公司就会财源滚滚而来。作为有 一次投资经验的大学生，我认为必须对行业市场深度审视， 对社会和大众消费有深刻了解，由爱好变为事业是一个“痛 苦”的过程。 1，现在的大学生普遍素质相当低下，而且法律意识淡薄。 创业，极易上来就赔赔个血本无归。除了让家里人担心、增增 加加全家的经济负担经济负担；再者，对其本身，也在心里心里烙印下了 不可磨灭的阴影阴影。创业，是好事，我们支持创业，但是， 在大学期间，还是把作为学生的学习的本职工作搞好吧， 自己的学业都搞不好，还创业？简直是滑天下之大稽，荒 天下之大谬！ 2，这种好高骛远的错误价值观好高骛远的错误价值观的不良导向，会使大学生永 远的盲目自负，永远不敢面对现实，并且踏踏实实的去务 实。现在的大学生，普遍上讲，最为根本的支撑力就是自 信心，而这种创业失败，会导致其除了经济上的、面子上 虚荣心上的损失外，还会导致其伤筋动本，因为他们赖以 自豪的自信已经被失败冲击的不剩什么了，甚至从此之后 走上堕落乃至违法犯罪的道路，或者一蹶不振。 3，现在经济危机还没过去，本来国家就已经够艰难了，市 场哪有那么多资源给这些练手的大学生去糟蹋、去浪费！ 这种盲目盲目创业之风，会导致一批想要辍学创业的浮躁青年 更加有理由不去学习了，辜负老师与父母亲人的厚望，会 在社会上造成一种盲目创业的跟风攀比心理，社会负面影社会负面影 响响极为严重 4，没有错，现在市面上看到的成功书籍什么的以及一些例 子基本上都是创业十分成功的，可是，是否有看到其底下 的基数？比尔盖茨，世界就那么一个比尔盖茨，世界就那么一个。那些创业投资成功 的人中，你只看到 10 个里凭借顽强拼搏、理智制定方针并 付诸行动，还有一些机运的那个成功的，你是否看到了剩 下那九个死的多么惨？没那个金刚钻就别揽那个瓷器活， 不是每个人都是那种天生大老板、掌权人的料儿的。风风 火火去创业，很可能最后只有一种结果：赔了夫人又折兵， 乘兴而去扫兴而归！ 在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动，让我们的在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动，让我们的 思想有倾向于大学生创业利大于弊的那一方，但是个别成思想有倾向于大学生创业利大于弊的那一方，但是个别成 功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实 3%！的！的 5，那些成功的人，都是多能吃苦、多注重平日量遍的积累 的，厚积薄发，而现在的大学生，懒惰散漫，虚度光阴， 这也就算了，难道还非得要蒙受些经济损失才能醒悟？没 那种吃苦劲儿和忍耐以及坚毅，光看到人家成功的光辉了， 然后自己也去创业，这种不理智不理智的行为，不说对别人对社 会，首先对自己，就是极其不负责任不负责任的举措。这么大的人 了，也应该长点脑子了，社会需要的是真正有真才实学的 人，想要在浮夸风盛行的时代混，自己找时光机看能回到 几十年前去不？！ 三辩小结：三辩小结： 首先，谢谢对辩友刚才的慷慨陈词，但是，再华丽的 词藻也掩盖不了他们逻辑上的错误。 每个大学生都曾有创业的憧憬和冲动，但请冷静想想，什 么是创业？它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创 立事业的过程。正如李嘉诚所说，创业不是英雄浪漫的历 练，而是肩头沉重的责任。对于“大学在校”这一特定的 人生阶段，对于“大学生”这一特定的社会角色定位来说， 不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校 大学生创业均弊大于利。 首先，看大学生的人生价值实现。一方面，大学生个 人特殊阶段的任务要求与创业本身是矛盾的。在校大学生 知识结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精 力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要提升与 完善的，又是与创业所需难以匹配的。诚然，大学生需要 人生历练，需要社会会经验。我们主张通过拓宽当前的教 育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益地补 充。但这与盲目鼓励创业并不等同。创业与在校的必然冲 突，是不可调和的。另一方面，在校大学生创业的机会成 本巨大。人生的每个选择都意味着得失，但今天的大学生 应该理性的权衡。大学生所处的人生发展阶段是学习能力 最强，可塑性最佳的时期。而大学教育就是让大学生在知 识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品 质。指望创业来获得社会经验，并非大过，却不明智。以 功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求 置于品格培养之上从根本上讲，这与大学的超功利性 取向是相背离的。打着“磨砺人生”的旗号鼓吹创业，以 放弃学业为代价也只能换来失败，积累经验的初衷也只能 导致抱憾终生。 其次，从社会良性发展的需求和现实来看。一方面， 人才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点，才组织 对这一年龄段的人进行高等教育。个别令人尊重的成功案 例不能掩盖在校大学生创业的低成功率预期。当前大学生 创业的市场机制不健全，信用体系亟待完善，这些都加大 了大学生有形无形资本的无效投入。这在客观上闲置了教 育资源的同时，又浪费了社会资本，可谓双失的下策。另 一方面，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式 势必造成知识结构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元 的知识结构体系，使社会进步失去持续的智力支持。 利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校大学 生创业必然对个人和社会的长远发展产生不良影响，由此 看来，大学创业其利是短暂的其弊是深远的。所以，我方 认为，在校大学生创业是弊大于利的。 四辩小结：四辩小结： 凡事皆有利弊，而评判比较的标准对方辩友却一再模糊， 只见小利不见大弊。激情过后，不妨理智来看看对方辩友 的有失偏颇之处。 其一，对方辩友明显主次不分其一，对方辩友明显主次不分，您方对大学生能力的充分 肯定我方亦十分欣慰，可惜大学生在校应以学习为主，而 创业必然要投入巨大的时间精力，“鱼与熊掌不可得兼”， 对方连谁主谁次都分不清，还想要学业事业两不误，未免 太过贪心和不切实际。 其二，对方辩友不计后果只讲过程，成功了收获经验，失其二，对方辩友不计后果只讲过程，成功了收获经验，失 败了总结教训败了总结教训，这种阿 Q 精神我方十分佩服，但“明知败 率高，偏往火坑跳”的教训未免太过惨痛，失了事业又荒 了学业，大好时光大好青春一去不回，得不偿失啊。 其三，对方辩友告诉我们，利大于弊不等同于最优化选择，其三，对方辩友告诉我们，利大于弊不等同于最优化选择， 在校创业虽不如毕业后创业好也还是好的。但您方明显忽 视了差异的原因所在，急于求成只会导致一事无成啊。 大学生在校创业究竟是利大还是弊大，就是要看它是否有 利于个人的长远发展，是否符合社会资源的优化配置。 首先，在校大学生知识结构不完备，社会化进程不充分， 需要在大学阶段提升与完善，此时匆忙地创业，机会成本 太大，只会以失败草草收场。同时，大学教育诣在让大学 生在知识获得的基础上，完善认知体系价值体系，提升人 格品质，而创业的功利浮躁与它的超功利性显然格格不入， 如此一来，大学教育的意义何在呢？毛主席早就说过， “不打无准备之仗”，只有在大学期间积累好了创业条件， 我们才不会盲目冒险以至摔得遍体鳞伤，我们才可以更好 地把我将来的长远发展。 其次，在校大学生创业必然造成教育资源的闲置，社会资 本的浪费，以及人才的不合理配置。社会的分工很明确地 告诉我们学习是学生的第一要务，而大学生在学业不精的 情况下投身创业，无法为社会提供多元化的知识结构体系， 从而使社会进步失去持续的智力支持。 利弊比较，必须以普遍性为基础。利弊比较，必须以普遍性为基础。因而个别成功的案例仍 不能掩盖普遍失败的预期。我们怎能任由功利的色彩蒙蔽 了求知的双眼，怎能任由浮躁的心气搅扰平静的校园，又 怎能弃前途原本光明的大学生们于不顾，任其盲目地冲向 惨痛的深渊。因此，我方坚持认为，大学生在校创业弊大 于利。 反方自由辩问题反方自由辩问题 1 你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学