班主任指导学生课外活动浅谈

班主任指导学生课外活动浅谈班主任指导学生课外活动浅谈 山东省滕州市平行路小学山东省滕州市平行路小学 徐洪海徐洪海 丰富多彩的课外活动是儿童生活的重要组成部分。在活动中，丰富多彩的课外活动是儿童生活的重要组成部分。在活动中， 他们可以享受到快乐，享受到成功的喜悦，享受到人际交往中的感他们可以享受到快乐，享受到成功的喜悦，享受到人际交往中的感 情和身体活动后的舒服，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。情和身体活动后的舒服，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。 班主任应在班级中经常开展体育竞赛活动，班际、校际间的交往活班主任应在班级中经常开展体育竞赛活动，班际、校际间的交往活 动，兴趣小组活动，文艺演出，社会公益劳动，夏令营等活动。通动，兴趣小组活动，文艺演出，社会公益劳动，夏令营等活动。通 过创设学生喜闻乐见的活动情景，让学生独立地运用自己的智慧去过创设学生喜闻乐见的活动情景，让学生独立地运用自己的智慧去 发现问题、分析问题和解决问题，克服所遇到的各种困难；使学生发现问题、分析问题和解决问题，克服所遇到的各种困难；使学生 在活动中培养兴趣，发展特长，陶冶情操，开阔眼界，最大限度地在活动中培养兴趣，发展特长，陶冶情操，开阔眼界，最大限度地 满足儿童的心理需要，为学生生动活泼、健康成长提供广阔的空间。满足儿童的心理需要，为学生生动活泼、健康成长提供广阔的空间。 一、课外活动的内容一、课外活动的内容 。 由于不受教学计划、教学大纲和教育形式的限制，课外活动的由于不受教学计划、教学大纲和教育形式的限制，课外活动的 范围十分广泛，内容也十分丰富。学校现行的课外活动内容，基本范围十分广泛，内容也十分丰富。学校现行的课外活动内容，基本 上可以分为以下几类：上可以分为以下几类： 1 1科技活动。科技活动更强调动手过程，让学生在自己动手实科技活动。科技活动更强调动手过程，让学生在自己动手实 践中综合利用已有知识、全面地认识事物和解决问题。在实际操作践中综合利用已有知识、全面地认识事物和解决问题。在实际操作 过程中，增长学生对某一领域的知识经验和动手能力，是科技活动过程中，增长学生对某一领域的知识经验和动手能力，是科技活动 的主要特点。例如，航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算的主要特点。例如，航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算 机小组等，都具有很强的操作性。机小组等，都具有很强的操作性。 2 2 2学科活动。课外活动中的各种专门学习小组，为学生们提供学科活动。课外活动中的各种专门学习小组，为学生们提供 了一种机会去进一步钻研自己感兴趣、也更适合自己能力的学科知了一种机会去进一步钻研自己感兴趣、也更适合自己能力的学科知 识，如数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等等。这些小组识，如数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等等。这些小组 的活动，不是对课堂教学中相关学科知识的简单重复，而是对课堂的活动，不是对课堂教学中相关学科知识的简单重复，而是对课堂 教学内容的加深和扩大。教学内容的加深和扩大。 3 3文体活动。文学艺术类的活动内容主要围绕书法、歌咏、舞文体活动。文学艺术类的活动内容主要围绕书法、歌咏、舞 蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。组织文学艺术方面的课外活动，主蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。组织文学艺术方面的课外活动，主 要目的是培养学生对文学艺术的爱好与兴趣，提高他们的欣赏能力，要目的是培养学生对文学艺术的爱好与兴趣，提高他们的欣赏能力， 并为创造能力的发展打好基础。另外，班主任还应该针对全体学生并为创造能力的发展打好基础。另外，班主任还应该针对全体学生 提供特定的体育活动时间和活动器材，使每个学生都能按自己的喜提供特定的体育活动时间和活动器材，使每个学生都能按自己的喜 好选择一些活动项目进行经常性的锻炼。这样做不仅有利于学生身好选择一些活动项目进行经常性的锻炼。这样做不仅有利于学生身 体素质的整体提高，也有利于学生培养社会交往能力。体素质的整体提高，也有利于学生培养社会交往能力。 4 4课外阅读活动。阅读是学生增长知识经验的一个重要途径。课外阅读活动。阅读是学生增长知识经验的一个重要途径。 教师要对学生进行一定的辅导，包括介绍和推荐新书，进行阅读方教师要对学生进行一定的辅导，包括介绍和推荐新书，进行阅读方 法的指导，组织讨论或辩论，对阅读中遇到的各种观念冲突进行适法的指导，组织讨论或辩论，对阅读中遇到的各种观念冲突进行适 当的解释等等。当的解释等等。 5 5游戏活动。游戏活动能让学生学会如何制定游戏规则，养成游戏活动。游戏活动能让学生学会如何制定游戏规则，养成 遵守游戏规则的习惯，培养学生的主体精神和协作精神。尤其在小遵守游戏规则的习惯，培养学生的主体精神和协作精神。尤其在小 学教育阶段，游戏活动应该成为学校课外活动的重要内容，通过有学教育阶段，游戏活动应该成为学校课外活动的重要内容，通过有 指导的游戏活动，让学生轻松愉快地学习和形成各种社会性知识、指导的游戏活动，让学生轻松愉快地学习和形成各种社会性知识、 能力，提高其心理综合素质。能力，提高其心理综合素质。 3 6 6社会活动。社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任社会活动。社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任 感等素质的重要途径。活动的范围十分广泛，各种专题性社会调查、感等素质的重要途径。活动的范围十分广泛，各种专题性社会调查、 对社会热点问题的讨论等等，都对培养学生的认识问题和分析问题对社会热点问题的讨论等等，都对培养学生的认识问题和分析问题 能力具有重要价值，都有助于培养学生的社会责任感。能力具有重要价值，都有助于培养学生的社会责任感。 7 7主题活动。主题活动的内容可以是关于个人、集体、学校和主题活动。主题活动的内容可以是关于个人、集体、学校和 社会生活各方面的主题，活动的形式也比较灵活，同一主题可以采社会生活各方面的主题，活动的形式也比较灵活，同一主题可以采 取不同的形式进行。比如，围绕取不同的形式进行。比如，围绕“小学生的压岁钱该怎么花小学生的压岁钱该怎么花”这一这一 主题，就可以组织学生进行调查，了解学生压岁钱的获得和支出情主题，就可以组织学生进行调查，了解学生压岁钱的获得和支出情 况。在此基础上还可以举行讨论会，分析和比较学生压岁钱使用的况。在此基础上还可以举行讨论会，分析和比较学生压岁钱使用的 各种情况和效果，看如何使用更合理，让学生制定使用计划；也可各种情况和效果，看如何使用更合理，让学生制定使用计划；也可 以把讨论的形式变成写调查报告的形式；还可以围绕如何更好地利以把讨论的形式变成写调查报告的形式；还可以围绕如何更好地利 用这些钱做些更有意义的事情，设计和实行一些管理方法等。用这些钱做些更有意义的事情，设计和实行一些管理方法等。 二、课外活动中渗透德育教育。二、课外活动中渗透德育教育。 丰富多彩的课外活动在对学生进行爱国主义教育的过程中能起丰富多彩的课外活动在对学生进行爱国主义教育的过程中能起 到事半功倍的效果。因此，班主任在组织学生进行课外活动中应不到事半功倍的效果。因此，班主任在组织学生进行课外活动中应不 失时机地渗透德育教育。失时机地渗透德育教育。 1、参观活动。如组织学生参观历史博物馆、革命纪念馆、烈、参观活动。如组织学生参观历史博物馆、革命纪念馆、烈 士陵园、名胜古迹，以及革命战争史和现代化建设成就展览，让学士陵园、名胜古迹，以及革命战争史和现代化建设成就展览，让学 生明白：追溯历史，我国文明悠久，人民勤劳勇敢，创造了灿烂的生明白：追溯历史，我国文明悠久，人民勤劳勇敢，创造了灿烂的 古代文化；近代以来，由于外来的侵略与压迫，使我们国家落后了；古代文化；近代以来，由于外来的侵略与压迫，使我们国家落后了； 喜看今天，我国社会主义现代化建设日新月异、业绩辉煌。这些触喜看今天，我国社会主义现代化建设日新月异、业绩辉煌。这些触 景生情的事实能激发学生强烈的爱国意识和民族自尊意识。景生情的事实能激发学生强烈的爱国意识和民族自尊意识。 4 2、观看影视片活动。组织学生观看优秀爱国主义影视片，使、观看影视片活动。组织学生观看优秀爱国主义影视片，使 学生从中形象、生动、具体地感知祖国的伟大，了解中华民族的光学生从中形象、生动、具体地感知祖国的伟大，了解中华民族的光 辉历史，熟悉中华民族英雄人物和爱国志士，懂得今天的学习条件辉历史，熟悉中华民族英雄人物和爱国志士，懂得今天的学习条件 和机会来之不易，从而更加热爱自己伟大的祖国和民族，立志为建和机会来之不易，从而更加热爱自己伟大的祖国和民族，立志为建 设祖国美好的明天，学好本领，做好各种准备。设祖国美好的明天，学好本领，做好各种准备。 3、开展读书、绘画、书法、歌咏、知识竞赛等教育活动，帮、开展读书、绘画、书法、歌咏、知识竞赛等教育活动，帮 助学生了解祖国的文学艺术，学习、继承和发扬祖国的优秀文化传助学生了解祖国的文学艺术，学习、继承和发扬祖国的优秀文化传 统，陶冶学生的情操，吸取传统文化的营养，增强爱国主义教育的统，陶冶学生的情操，吸取传统文化的营养，增强爱国主义教育的 吸引力。吸引力。 三、课外活动应采取四结合的方式。三、课外活动应采取四结合的方式。 1 1、实与虚相结合。务实就是班主任必须从具体的事物做起，扎、实与虚相结合。务实就是班主任必须从具体的事物做起，扎 扎实实搞好班级课外活动的落实，必须深入到学生中去，了解学生，扎实实搞好班级课外活动的落实，必须深入到学生中去，了解学生， 研究学生，随时掌握班级课外活动的动态，有计划、有针对性地开研究学生，随时掌握班级课外活动的动态，有计划、有针对性地开 展课外活动，班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。展课外活动，班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。 务虚就是班主任要积极参与课外活动的管理，研究与探讨课外务虚就是班主任要积极参与课外活动的管理，研究与探讨课外 活动的价值，并根据学生心理特点，符合少年儿童生长发育规律，活动的价值，并根据学生心理特点，符合少年儿童生长发育规律， 精心合理安排运动量和活动项目。精心合理安排运动量和活动项目。 2 2、管与放相结合。班主任要管的方面主要包括：制定班级课外、管与放相结合。班主任要管的方面主要包括：制定班级课外 活动的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的活动的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的 骨干，并加以指导监督，做好全班同学的思想工作，增强班级活动骨干，并加以指导监督，做好全班同学的思想工作，增强班级活动 的凝聚力、向心力；协调好与任课教师各方面的关系，形成育人合的凝聚力、向心力；协调好与任课教师各方面的关系，形成育人合 5 力。学生自己能活动的，班主任坚决不要干涉，班主任要大胆放手，力。学生自己能活动的，班主任坚决不要干涉，班主任要大胆放手， 管大放小，授权负责、分层管理，这样既有利于课外活动的健康发管大放小，授权负责、分层管理，这样既有利于课外活动的健康发 展，又有利于学生个性完善和能力的提高。展，又有利于学生个性完善和能力的提高。 3 3、严与宽相结合。班主任要正确把握课外活动中的严格管理尺、严与宽相结合。班主任要正确把握课外活动中的严格管理尺 度，严中有宽，应从四个方面做起：一是要引导学生制定合理的活度，严中有宽，应从四个方面做起：一是要引导学生制定合理的活 动计划，用规章制度规范学生的言行；二是要公正公平，不要感情动计划，用规章制度规范学生的言行；二是要公正公平，不要感情 用事，对在活动中违纪违规者，都应一视同仁；三是注意用事，对在活动中违纪违规者，都应一视同仁；三是注意“首困效首困效 应应” ，认真对待正确处理，认真对待正确处理“第一次第一次”之类的事情；四是持之以恒，避之类的事情；四是持之以恒，避 免犯免犯“冷热病冷热病” ，时紧时松，要抓好养成自觉锻炼的习惯。，时紧时松，要抓好养成自觉锻炼的习惯。 4 4、堵与疏相结合。在课外活动中，教师由于怕出危险事故，限、堵与疏相结合。在课外活动中，教师由于怕出危险事故，限 制学生们的活动范围和练习项目，但仅仅靠制学生们的活动范围和练习项目，但仅仅靠“堵堵”是不行的，过多是不行的，过多 地应用地应用“堵堵”的方式，不利于增强学生的辨别能力与社会适应能力。的方式，不利于增强学生的辨别能力与社会适应能力。 教师向学生说明在活动中应注意的问题，让学生知道哪些项目适合教师向学生说明在活动中应注意的问题，让学生知道哪些项目适合 自己，哪些项目暂时不适合自己。要做到自己，哪些项目暂时不适合自己。要做到“堵堵”与与“疏疏”相结合，相结合， 以以“疏疏”为主，以为主，以“疏疏”为前提，通过引导让学生提高认识能力。为前提，通过引导让学生提高认识能力。 做好做好“疏疏”的工作需把握的工作需把握“四多四少四多四少