用师爱浇灌孩子们健康快乐地成长

用师爱浇灌孩子们健康快乐地成长用师爱浇灌孩子们健康快乐地成长 北辛街道于岗小学北辛街道于岗小学 宋爱国宋爱国 茫茫人海中，我可以是渺小的，但在事业面前，我却不能渺小。因 为育人的事业是阳光下最崇高的事业，她需要我一腔忠诚，无私奉献， 德高为师，身正为范。 茫茫人海中，我可以是平凡的，可在孩子们心中，我却不能平凡； 在孩子们眼里，我却不能平凡。因为今天的学生是祖国明日春园里的绿 苗，她需要我辛勤耕耘，精心培育，技高艺精，博学多才。 十几年的教学生涯，我用心去感受，感受一名教师的平凡与伟大， 感受师德的崇高与无私工作中我给自己确定了这样的奋斗目标：为 每一个孩子的全面发展，不让一个孩子掉队，要用师爱浇灌孩子们健康 快乐地成长。 一、奉献真情，感召心灵。一、奉献真情，感召心灵。 在四面高墙的校园中，在小小的教室里，没有惊天动地的事迹，没 有惊涛骇浪的搏斗。然而，我就在这里感到了生命的价值和人生的真谛， 用点点滴滴的汗水滋润着孩子们的心田，使一株株幼苗健康地成长。我 虽不是栋梁，却正在培育着祖国的栋梁。 对那些常常还依偎在妈妈怀里撒娇的孩子，老师要教给他们知识， 教给他们做人，教给他们合作，教给他们关心要教的东西太多了。 我班有一个叫王栋的男孩，我突然发现他不完成作业了，上课分心 走神了，整天愁眉不展，脾气暴躁，动不动就打架骂人。于是我亲自家 访，家访中我才知道，五岁时他爸爸因车祸去世，妈妈在标件厂工作， 也下了岗，无心管他。得知他的处境后，看到他那令人心碎的模样，我 难过极了。我决心尽全力去帮助他。我多次找他谈心，鼓励他：有老师 2 和同学们在，不会让你失学的，你的痛苦就是我们大家的痛苦，你的困 难就是我们大家的困难，老师会像爸爸妈妈一样关心爱护你的。我的话 使他流下了眼泪，感到了温暖。之后，我每天细心地观察他、问候他、 辅导他，生活上照料他，像爱自己的孩子一样关爱他。并为他申请减免 了学杂费。从此，他忘记了自己家境和痛苦，和其他孩子一起快乐地学 习和活动了，脸上露出笑容了，学习成绩也赶上来了。语数考试连连双 优。这更坚定了我用真情浇灌孩子们健康快乐成长的决心。 二、以身作则，为人师表。二、以身作则，为人师表。 古语说的好， “修身重德，事业之基。 ”在教育教学工作中，我严于 律已，以身作则，凡是要求学生做到的，我必首先做到。我教育学生要 从一点一滴做起，培养自己的吃苦精神。每逢带学生上操或体育锻炼， 炎炎夏日，我决不站在阴凉的地方，而是和同学们一起站在烈日下用力 地做着每一个动作，当我的汗和学生的汗流在一起，那种教育的力量是 无声的。为了让新入学一年级的同学养成良好的作业书写习惯，我除了 坚持认真写好板书外，还坚持为全班每个学生写新字的字头，为学生做 好示范，学生看到的不仅是老师规范工整的范字，还能从中体悟出老师 一丝不苟的工作态度和认真的精神。让学生写出一手漂亮字是必要的， 而让学生从小养成做事认真的好品质更重要。 记得有一次，我在全班举行查字典比赛，有一位不守纪律、在班上 很没人缘的学生，他的答案没有一个和大家一样的，当时我给他判了 “不及格” 。下课后，他委曲地拿着字典来找我，我一看，原来他用的 字典版本和其他同学都不一样，按他的字典，他查的是对的。我马上意 识到自己该怎样做。下一节课上，我当着全班同学的面向这位同学诚恳 地赔礼道歉，把他的成绩改为 100 分，并向他深深地鞠了一躬，请他原 谅。我抓住这一教育时机，针对孩子们平时出现问题后总说别人的不是， 而不会做自我批评的现象，语重心长地对同学们说：“老师也会犯错误， 3 犯错误是每个人都难免的，但一个正直的人犯了错误，会首先从自己身 上找到犯错的原因，并知错就改。 ”当天，我留了日记作业，让全班同 学针以这件事发表自己的看法，许多同学写道：“宋老师还向同学承认 错误呢，以后我也要勇于认错。 ”这件事并没有降低我在全班同学心目 中的威信，他们觉得老师更可敬、更可亲了。 三、因材辅导，廉洁从教。三、因材辅导，廉洁从教。 素质教育要求教师平等公正地对待每一个孩子，为他们每一个都创 造成功的机会，使他们成为迟开的花朵或者晚成的大器。 我班侯成强同学是一名个子矮小学习困难生，字写得满天飞，学习 习惯特别差，从小没有写作业的习惯，没写过正规作业。他父母也没上 几天学，没有能力管孩子，也从来不管不问孩子的学习、生活，上学常 常不洗脸、不洗手，衣服不整洁。去年一接到这个班时，我天天给他洗 脸、整理衣服。同学们看我这样关爱他，也都爱护、帮助他了。我还连 续牺牲了几个双休日，无偿地辅导他写作业，为他补习功课。慢慢地， 他能背诵一两段课文了，能写一两句通顺的话了。我高兴地忘记了疲劳， 抚摸着他的头亲切地鼓励他说：“你是个聪明可爱的孩子，只要诚实学 习，养成良好的学习习惯，一定会赶上来。 ”正像教育家杜殿坤所说的： “知识好比种子，教师亲切的态度好比阳光，儿童的心情好比土壤 只有这时的播种，才能使知识的幼苗茁壮成长。 ”教育是爱的事业，爱 心可以铸就未来，爱心可以熔化一切，从此，这个受惯了歧视、听惯了 批评的孩子变得特别听话，爱学习了。经过师生的共同努力，原来只考 二、三十分的侯成强能考及格了，作业全部能独立完成了，多么不容易 啊！看到自己孩子的进步，他家长感激地说：“没想到，俺儿子还能有 今天。 ”每当家长由衷地表示谢意时，我总是真诚地说：“我作为一名 教师，关爱、帮助学生是我的天职，我会把爱均匀地撒向每一个孩子， 让师爱浇灌他们每一个都健康快乐成长的！”我认为，作为教师，就得 4 从点滴小事做起，急学生之所急，帮学生之所需，严格要求自己，才能 树立高尚的师德，才能身其正，行其正，从而获得学生对你道德上的崇 敬，学识上的折服，感情上的融洽。 四、辛勤耕耘，喜得收获。四、辛勤耕耘，喜得收获。 在教育这块沃土上，我踏踏实实地尽我所能，平凡工作，默默地奉 献着。只要辛勤耕耘，是会获得成功的。2004 年我被评为“滕州市优 秀教师” ，撰写的论文在小学语文教学中如何培养学生的想象力获 枣庄市一等奖，制作的课件卵石的形成获枣庄市二等奖，并在同命 题作文大赛获“优秀辅导一等奖” 。我所教的班连续三年被评为“文明 班级” 。 师爱是深沉的、真挚的、博大的，著名教育家斯霞说过：“为人师 者，特别是小学教师，被孩子们看作是智慧的化身，言行的典范，稍有 不慎就会在幼小的心灵里留下这样或那样的错觉，所以学校无小事，教 师无小节。 ”我愿以高尚的师德去感染学生纯净的心灵，我愿做红烛燃 烧自己去照亮他人，我愿做绿叶默默生存点缀人生，我愿做渡船迎着风 险送走人们，我愿做铺路石子