生态系统的稳定性及其原因

第第 5 章章 第第 3 节节 生态系统的稳定性（第生态系统的稳定性（第 1 课时）课时） 生态系统的稳定性及其原因生态系统的稳定性及其原因 上海市莘光学校上海市莘光学校 张彦张彦 一、设计思路一、设计思路 本节课从生态系统稳定性的建立入手，讲授了生态系统稳定性的特征，最 后分析了生态系统稳定性的自我调节。内容较为抽象难懂，因而在教学中，首 先利用幻灯片图片展示出岩石从从裸露状态演变为有多种生物生存的各个阶段， 帮助学生在脑海中形成一个生态系统稳定性的建立过程，并以此例引出阶段性 的特征；在讲授动态性特征时，利用前面学过的捕食关系，以山猫与野兔的数 量之间的动态平衡图进行讲解；相对性特征是个难点，在学生理解了动态性之 后，再次利用山猫与野兔的数量之间的动态平衡图，请学生分别分析二者的数 量在受到另一方的影响时，自身仍然可以在一定范围内恢复到原来的状态，这 就是相对性的表现。自我调节能力着重利用食物链图解，帮助学生理解。 二、教学目标二、教学目标 1知道生态系统稳定性的概念。 2了解生态系统的稳定性的特征并说出原因。 3理解生态系统稳定性的自我调节能力，并树立人与自然协调发展的唯物 主义世界观。 三、重点和难点三、重点和难点 重点：生态系统的稳定性。 难点：生态系统稳定性的相对性特征。 四、教学准备：四、教学准备： 幻灯片 五、教学过程：五、教学过程： 教学内容教师行为学生行为教学说明 引入出示裸露岩石的图片与较复 杂的生态系统图片，设问： 岩石如何从裸露状态演变为 有多种生物生存的生态系统 的呢？ 思考。引发学生思考一个 生态系统的建立过 程。 一、生态系统 稳定性的概念 1、出示图片 1：裸露的岩石， 经过长期的风吹雨打，表面 慢慢风化，最先长出的“开 拓先锋”藻类和真菌的 共生体，他们就是地衣。 2、出示图片二：地衣产生的 地衣酸可以加速岩石的风化， 使岩石表面慢慢堆积了一层 泥土，使得飘落在上面的种 子得以萌发，长成一株株小 听讲、体会。 体会生态系统达到 稳定性的建立过程。 引出生态系统稳定 性的概念，并为生 态系统稳定性特征 的讲授埋下伏笔。 草。 3、出示图片 3：小草慢慢长 大，它们的根也会加速岩石 的风化和土壤的累积，使一 些多年生的植物也在此蔓延 开来。 4、出示图片 4：在这些生物 的作用下，这里的无机环境 也在不断改变，最终各种树 木在此不断的繁衍生息，形 成了一个生态系统。 5、过渡：生态系统在不断发 展过程中，当达到一定的成 熟阶段后，它的结构和功能 日趋稳定。 6、讲授：生态系统所具有的 保持或恢复自身结构和功能 相对稳定的能力，叫做生态 系统稳定性。 书上划线。 二、生态系统 稳定性的特征 1、 阶段性 2、 动态性 设问：上述生态系统从开始 就可以保持稳定吗？ 该生态系统是从什么时候开 始逐渐趋于稳定呢？ 归纳学生答案，总结：生态 系统经历着长时间的无序到 有序的演化过程，只有进入 成熟阶段才能出现生态系统 的稳定，这就是生态系统稳 定性的阶段性特征。 思考后回答： 不是。 思考后回答： 后期、最后 阶段、一定 阶段等答案。 3、 相对性 出示野兔与山猫数量之间的 动态平衡图，请学生观察： 二者的数量是否是一成不变 的？ 总结：生态系统中，生物群 落的数量及其物质和能量都 不是一成不变的，而是处于 一种动态的平衡状态中，这 就是生态系统稳定性的动态 性特征。 出示野兔与山猫数量之间的 动态平衡图，请学生观察后 回答：（1）野兔的数量变化 是否受到山猫数量的影响？ （2）野兔数量在受到山猫的 影响发生变化后，能否恢复 原来状态？ （3）山猫的数量变化是否也 有上述规律？ 总结：生态系统对外界干扰 具有抵抗能力以及受到外界 干扰后能够恢复到原来状态 的能力，就是生态系统稳定 性的相对性特征的表现。 观察分析后 回答：不是， 是在一定范 围内保持不 变的。 观察、分析 后回答： （1）是。 （2）能。 （3）是。 可引导学生注意观 察图中的某一段的 变化。 （将野兔与山猫数量之间的 动态平衡图转换为野兔与山 猫之间相互关系的负反馈图 解） 出示图解，设问：野兔的数 量除了与山猫的数量有关外， 与草的数量又有什么关系呢？ 总结：生态系统就是通过这 样的自我调节来保持稳定的。 模仿野兔与 山猫之间相 互关系的负 反馈图解， 完成野兔与 草之间相互 关系的负反 馈图解，并 进行分析。 在前一幅图的基础 上，便于理解负反 馈图解，也为后面 的野兔与草的关系 图解作铺垫。 二、生态系统 稳定性的自我 调节 1、 生态系统 可以通过 自我调节 达到稳定。 2、 生态系统 自我调节 还表现在 对污染物 的入侵表 现出的自 净能力上。 展示一个简单的食物链（网） 图解，分析其中一个环节遭 到破坏时，对整个食物链 （网）的影响。 展示一个包含上述食物链 （网）的复杂食物网，再比 较其中一个环节遭到破坏时， 对整个食物链（网）的影响。 设问：通过上述对比，你能 得出什么结论？ 结论：生态系统结构越复杂， 能量流动和物质循环的途径 越多，其调节能力或者抵抗 外力影响的能力就越强。反 之，生态系统结构越简单， 其自我调节能力就越小，保 持稳定的能力就越弱。 根据图解进 行分析。 根据图解进 行分析比较。 分析后得出 结论。