田克勤教授来馆做关于深入学习实践科学发展观的报告

东北师范大学图书馆党总支 简 报 学习实践活动报道学习实践活动报道 田克勤教授来馆做关于深入学习实践科学发展观的报告1 网络信息中心召开专题研讨会3 名词解释：民主生活会4 附附: : 深入学习实践科学发展观自测题（二）7 第第 3 期期 2009.4.24 深深入入学学习习实实践践科科学学发发展展观观活活动动 党政干部和党党政干部和党务务工作者工作者 简简 报报 主主办办： ：图书馆图书馆党党总总支深入学支深入学习实习实践活践活动领导动领导小小组办组办公室公室 地址：地址：长春市人民大街 5268 号 邮编邮编： ：130024 电话电话： ：85099159 请点击请点击 东北师范大学深入学习实践科学东北师范大学深入学习实践科学发发展观活动专题网站展观活动专题网站 1 田克勤教授来馆做关于深入学习实践科学发展观的报告田克勤教授来馆做关于深入学习实践科学发展观的报告 4 月 24 日上午，图书馆党总支举办了深入学习实践科学发展观辅导报告会， 邀请了东北师范大学当代中国马克思主义研究中心主任，教授、博士生导师， 校学术委员会委员，中央马克思主义理论研究与建设工程重点教材毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系概论教材编写组首席专家田克勤教授，为图 书馆党总支作深入学习实践科学发展观辅导报告。图书馆总支全体党员、部分 民主党派代表和群众参加了报告会。 田克勤教授结合自己的长期研究，系统地阐述了科学发展观的形成背景、 发展脉络、内涵和特征，以及对深入贯彻落实科学发展观基本要求的认识。报 告结束后，田克勤教授还与参 会人员进行了交流，解答了大 家提出的问题，使全体与会者 进一步加深了对科学发展观的 理解和认识。图书馆党总支以 这次报告会为契机，将学习调 研阶段的活动进行了一次小结， 以对科学发展观完整准确的掌 握展开分析检查阶段的学习实践活动。 本次报告会由图书馆馆长兼网络信息中心主任于群同志主持。 报告的题目为：对科学发展观的几点认识和体会报告的题目为：对科学发展观的几点认识和体会。 内容简述如下： 一、对科学发展观形成背景的认识 1.理论依据 2.历史经验 3.现实基础 2 4.国际借鉴 二、对科学发展观形成发展脉络的认识 第一阶段：初步形成 第二阶段：完整提出、展开阐述 第三阶段：认识不断深化、政策体系不断完善 三、对科学发展观内涵和特征认识 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求全面协调可持 续，根本方法统筹兼顾。 1.从发展的内容上看，科学发展观是全面的发展观，具有全面性。 2.从发展的机制上看，科学发展观是协调的发展观，具有协调性。 3.从发展长远目标上看，科学发展观是可持续的发展观，具有可持续性。 4.从发展的本质上看，科学发展观注重以人为本，是人与社会发展统一的 发展观，具有人民性。 四、对深入贯彻落实科学发展观基本要求的认识 1.深入贯彻落实科学发展观，必须始终坚持党的基本路线。 2.深入贯彻落实科学发展观，必须积极构建社会主义和谐社会。 3.深入贯彻落实科学发展观，必须树立又好又快发展的观念。 4.深入贯彻落实科学发展观，必须坚持理论和实际相结合。 请点击请点击 东北师范大学深入学习实践科学东北师范大学深入学习实践科学发发展观活动专题网站展观活动专题网站 3 “启动下一代校园网络建设，打造安全高效的信息平台” 学习实践科学发展观活动专题调研 一、时一、时 间：间：2009 年 4 月 27 日(星期一) 上午 9：30 二、地二、地 点：点：网络信息中心 三、参加人员：三、参加人员： 于 群 刘晓龙 董 琰 苏卫华 徐 鹏 王 石 刘玉燕 杨双阳 张 蕾 王佳男 葛永兴 侯英哲 李向龙 刘毓明 宫 正 徐永和 四、研讨内容：四、研讨内容： 1校园网络建设发展方向、技术路线定位； 2. 如何丰富校园网络服务项目、提高服务水平； 3. 如何实现校园网络安全高效运行； 4. 改进网络运行维护管理的方式方法； 5. 人员专业发展规划、业务培训工作的思考； 6. 如何发挥网络信息中心在学校强校战略中的作用； 7. 有关网络信息中心工作的意见建议。 五、要求五、要求 请与会人员提前做好发言准备。 4 名词解释：民主生活会名词解释：民主生活会 一、什么是民主生活会 民主生活会，主要指党员、团员在支部、党小组以交流思想，开展批评与 自我批评为主要形式的组织活动制度。 二、如何开好民主生活会 现在的民主生活会执行情况总体 上是好的，但也有一些民主生活会质量 不高，收效不大，少数单位民主生活会制度坚持得不好。具体现象：一是形 式化，当作一般任务来完成，议题不明确，走过场。二是庸俗化，成了聊 天会。三是溢美化 ，表扬与自我表扬相结合。四是简单化，就具体工作、取 得成绩、存在不足等内容谈，谈完结束。 如果说此项制度有问题，那是执行的问题，其制度本身很好。历史地看， 我们党运用民主生活会方法有效解决了自身的问题，所以党始终坚持这种制 度。 （一）定位 不能把民主生活会等同于形势报告会、工作总结会、理论学习会、业务 研讨会或群众出气会、汇报会、批判斗争会。 把民主生活会作为集体学习和推进组织发展的载体，作为建设学习型组 织的过程，可以给我们一个新的视角，引发我们对民主生活会定位的再思考， 可以更清楚地分析它存在的问题，更便于找到对策。 学习型组织是基于个人学习的组织学习，是一个追求的过程，是个人价 值和组织追求的结合过程，精神升华的过程。 （二）会前准备是基础 1、找准党性党风方面存在的突出问题，确定民主生活会主题。确定 “什么样的问题 ” ，可以发挥班子整体功能，围绕党性、党风方面存在的突 出问题，以改进领导干部的工作方法和思想方法入手，提高班子解决自身问 题的能力。 征求意见不仅限于听本单位群众意见， 还可以是服务对象的。要避免 经常忽略整体存在的问题，产生共同盲点 ；反思和改进很重要。 自我剖析的关键环节 反思。 反思是一个考察并质询自己假设和想法的过程。这个过程为真正的改变 提供了基础。只有自己才能反思自身的经验。剖析是学习、认识发展的过程。 反思的技巧是：注意放慢思考过程，这样我们就更能意识到我们如何形成自 己的思想模式，以及影响我们行为的方式有哪些。 用集体学习的方法搞好谈心。与个人反思相比，集体学习的全部优势在 于交流、碰撞、激发、共享，并在此基础上达成共识。交流谈心的目的不是 请点击请点击 东北师范大学深入学习实践科学东北师范大学深入学习实践科学发发展观活动专题网站展观活动专题网站 5 谈对错、评是非，而是交流碰撞、达成共识、共同提高，是求发展，求进步。 谈心的方法： （1）从确定要解决具体的 “事情”入手，说事情不说看法、观点； （2）讲清事情的来龙去脉，特别是自己在其中的所思所想和所作所为； （3）展示差别，交流分析，形成共识。 2、组织学习，为开好民主生活会奠定思想基础； 3、广泛征求群众意见，如实进行反馈； 4、认真撰写发言提纲，深刻进行自我剖析。 （三）如何开会 要拿起批评与自我批评的武器，增强民主生活会的思想性和原则性。互 相批评既要坚持原则，又要从团结的愿望出发。要坚持思想性和原则性。坚 持克服和纠正那种只谈工作不谈思想，只讲成绩不讲过错的做法。 从建设性的角度认识批评： 1、批评不等于批判、斗争； 2、批评应该促进被批评者的反思； 3、批评应尽可能建立在客观、公正的基础上； 4、批评的方式方法与批评本身同等重要； 5、批评是对自我的真正挑战。 质询组织是民主生活会的重要环节。 处理好群体压力。 群体压力是指，当一个人独立提出自己的意见时，会感到一种心理上的 压力。群体压力有助于群体规范的形式，可以增强群体成员的安全感。群体 压力也会窒息成员的创造精神。 解除压力可以采用结构化的方法 ，即把思维的不同阶段划开，避免思 维方式的相互干扰。 它可以保证成员间在发言权利上的平等，保证 时间的 利用效果。如有序、限时、定内容。 关于开好民主生活会 方法的具体意见： 1、建议交替运用绿眼镜和黑眼镜； 2、每个人进行党性分析后，可将其他同志分为两组，分别戴绿眼镜和 黑眼镜进行评价。每人至少提出一条以上评议意见，别人说过的一般不要重 复。 （四）加强领导 6 切实发挥党委（党组）书记 “第一负责人 ”的作用。加强对民主生活会的 指导。 对本单位应该做到：宽松、敞开、积极的环境，主要负责人要有勇气， 带头敞开自己的心路历程，讲真话，做表率。只有将信己变为信人，才能在 交流中把误解变为理解，异心变为同心。要成为良好的倾听者（要有正确的 目的，需要注意力和精力的大量投入）。 助人自助（对下级组织应该做的），不要替代、帮助别人自己去做。 它 是群众、班子成员、负责人 及上级机关联合互动的过程，每一方的角色缺位、 不到位，都会影响民主生活会的质量。任何简单化、程式化的做法都不好。 请点击请点击 东北师范大学深入学习实践科学东北师范大学深入学习实践科学发发展观活动专题网站展观活动专题网站 7 深入学习实践科学发展观自测题深入学习实践科学发展观自测题 （二）（二） 二、简答题（任选 2 道，共 2 题，每题 15 分） 1. 科学发展观的完整内涵是什么？ 2. 社会主义和谐社会的基本特征是什么？ 3. 简述什么是以人为本 ? 4. 为什么说树立和落实科学发展观，是贯彻落实“三个代表”重要思想的体 现? 三、论述题（任选 1