xx“送培下乡”心得体会

XX“XX“送培下乡送培下乡”心得体会心得体会 XX 年 5 月 21、22 日，我有幸参加了福建省教育厅 XX 年名师“送培下乡” 武夷山培训班，这对我来说是一次非 常好的学习机会。此次培训，3 场讲座，2 节课，内容丰富， 精彩纷呈。如：陈玮老师幽默风趣又朴实可亲，尤嘉老师 知性优雅又严谨踏实，林高明老师自然挥洒如行云流水， 而又底蕴深厚让我在惊叹他们专业研究的精深，文化 底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新 焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论 知识多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受 益匪浅，感触颇深。 感受一：公开课实了 一直以来，各种公开课、示范课开展得十分红火而又 热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式主 义之风盛行，“表演课“明显；众多的语文课“得意忘言“又 似思想品德课；教师以“尖子生“为中心，有走过场之 实公开课失去了它的本真。而此次省名师“送培下乡” 的 2 节课（一节陈玮老师，一节尤嘉老师） ，一改以往那热 闹的形式主义，是那样的真实、朴实、踏实、平实，既落 实年段学习目标、夯实识字写字教学，又重视语言文字运 用、呈现学生学习过程。特别是尤嘉老师的词语教学，落 实到位，形式多样， “山阴道”一词的教学，令人难忘；而 陈玮老师的“妻”和“刺”识字写字教学，巧用口决引导 学生学习，省时省力又到位，令人眼前一亮。课的实还体 现在课堂实实在在围绕教学目标走，不搞形式主义，如陈 玮老师在让学生自学时，他发现学习课后预习到位，马上 跳过预习这一环节，大胆直接进入检查自学环节。总之， 这两节实实在在的示范课给了我们很好的引领作用还 语文教学以“本真” ，不再搞花架子，形式主义。也唯有这 样，我们的语文教学才能走得更深更远。 感受二：自己心虚了 此次培训，听了陈玮老师、尤嘉老师和林高明老师的 三场讲座，真有头涔涔，而泪潸潸之感。特别是林高明老 师的讲座，他让我明白了，作为一名教师阅读的重要性。 想自己曾也是个怀揣教育理想的老师， “全纳教育，快乐学 习”是我对自己教育的定位，前些年还会看看有关教育方 面的书，近几年，人到中年，处于上有老，下有小的人生 阶段，感觉总有忙不完的事，因此，只剩下偶尔翻翻教育 杂志的份了。回过头来看，真有点后怕！常言道，一年不 学习自己知道，两年不学习同行知道，三年不学习学生知 道，真是羞愧啊！想想自己作为一名教师，专业知识不够； 作为一名语文教师，文学功底欠缺还不多读读“有用” 的书，怎么能应对自己的工作呢？一直以来，虽然很努力 地教学生作文，总是不明白为什么学生总写不好，原以为 是学生的问题，听了林高明老师的课后，才明白，真正的 问题出在自己身上啊！真是越想越心虚 感受三：方向明确了 在心虚的同时，我忽然有种“山重水复疑无路，柳暗 花明又一村”的感觉，对，此次培训，使我明确了自己今 后努力的方向。知道自己要想做一名优秀的教师，要想做 一名研究型教师，必须沉下来，多读，多写，加强业务学 习，提升自己的专业素养，树立终身学习的理念。俗话说 得好：金杯、银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长 的夸奖。一所学校在社会上的地位，不是由教育行政主管 部门领导来评价的，也不是由校长、老师来评价的，而是 由学生、由家长、由社会来评价，因为他们才是教育的受 益者。同样，一名教师的优秀与否，不是由各级各类的奖 状堆积而成的，也不是由职称评定决定的，而是由学生、 家长、同事来评价的。因此，我们必须加强学习，不断地 充电。特别是要做一名研究型教师，要走专业化发展之路， 就需要弥补学科专业知识缺陷、与时俱进，不断学习教育 教学理论、以求发展，走理论加实践的道路，不断提高、 不断丰富，积累科学人文知识，才能更好地突破自身的 “成长上限” ，拓展专业内涵，提升自身专业化发展水平， 为学生的发展服务。而所有这些，都离不开学习，我们要 不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典， 让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操， 提升我们的语文素养。说到读书，非常感谢林高明老师， 为我们推荐了这么多的好书，因为一直以来，除了忙碌没 上心去读外，很多时候我们真的如林高明老师说的盲读， 目标方向不是很明确的。随着教学实践的增加，新问题、 新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的教师， 要学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。因此我们 必须要树立“终身学习”的观念。 总之，这次培训学习，我收获多，感触多，在看到