xx-xx学年第一学期初中班主任述职报告

XX-XXXX-XX 学年第一学期初中班主任述职报学年第一学期初中班主任述职报 告告 尊敬的各位领导、老师们：大家好。 我是初一（1）班班主任、数学老师张 xx。 怀揣着成就教育人生的梦想，迈进了 xxx 双语学校的 大门，我的总体感觉一个字：新。 办学理念新：从幼儿园、小学、初中、高中一条龙办 学； 管理理念新：实行全日制、封闭式、寄宿制管理； 教学设备新：远程教育资源优势明显，网络监控设施 领先其他学校，家长足不出户，便可以在家里看见孩子在 学校的学习和生活； 教师团队新：教师队伍年轻化。师资力量雄厚、高学 历化； 在那时，我的心怦然一动：选择 xxx 双语学校，是最 最正确的。 总结上学期的工作，共有三句话： 第一、班级管理 1=23. 十三年的班主任工作经验，使我拥有了班主任工作的 法宝：思想工作。再加上爱心和耐心，班主任工作便显得 得心应手了。 我们初一（1）班有三奇：于世奇、丁英奇、李奇。这 三名同学性格各异，个性极强，代表了班级的同学的情况。 丁英奇：三岁时便随姥姥在东北生活，爸爸妈妈不在 身边，情感上受到一定的伤害，升入初中以来转学到我们 学校，但是由于工作的缘故，他的爸爸和妈妈仍然不能常 来看他，生活中逐渐养成了暴躁的性格，一旦发起脾气来， 排山倒海，谁劝都不听。一次，因为想家又在宿舍里闹腾， 我把他叫到我的宿舍，对他说：想家是正常的心理需要， 一个独自在外面漂泊的孩子，如果不想家那才是没心没肺， 今天晚上就住在我的宿舍里吧，但是我要打材料，晚上亮 着灯，不要受到干扰。整个晚上，我没有再跟他说过一句 话，早晨醒来，他变得心情好多了，脸上流露出了笑容， 而且整整一个星期的时间，他没有再哭闹。从这个小小的 例子上，我感觉到了情感缺失对一个孩子的伤害是多么的 巨大在这之前，按照学校的要求和规定，我不愿意家 长们过多的来到学校，影响学校的正常教学秩序，干扰孩 子的注意力，但是从这天晚上开始，我改变了育人策略， 我叮嘱家长，如果有时间，你们尽可能多的来看看孩子， 孩子不是关注你们给他的钱，也不是食品和水果，而是你 们带来的脉脉温情这一切是任何一个外人所不可能给 予的，在这方面没有人能够替代得了父母。 李琦：身强力壮，是个大个子的孩子，违反纪律是经 常的事情，而且出现过与同学打架斗殴的情况。有一次学 校里组织推荐学生会干部，他踊跃报名，我便将他推荐到 了学校，他在学生会里工作十分积极，表现突出，在班级 里的纪律也大有好转，更为可喜的是，他的学习包括语文、 数学、历史等科目的成绩有了明显的提高。李琦的变化让 我深深地明白：没有不成才的孩子，也许他暂时落后，那 是因为他还没有找到展示才华的恰当机会。 于世奇：身体先天残疾，性格乖张暴戾，脾气大得很， 一天闹着转学最多到了 5 次，对于他，我的办法是充分利 用他性格当中刚强的一面，同他展开了比赛：个人卫生、 宿舍卫生、拉腿训练、钢笔字比赛时时同他比赛，让 他总是满怀着信心，又总有点距离，极大地激发了他的参 与积极性。一学期以来，他的变化十分明显，由一个淘气 包逐渐转化为一个懂事的孩子。后来于世奇爷爷给学校校 长发来了感谢信，专门对我的付出表示衷心的感谢，校长 又把这封信刊载在校报上，作为典型进行宣传。我对于世 奇爷爷说：“家长照顾自己的子女，不会有人感到额外付 出，作为班主任，我所做的一切，也没想得到什么回报， 这仅仅是本职内的工作。 ”但是，我明显地感觉到了肩上的 压力大了，责任心更强了。我一个人赢得了 23 三个家长的 信任，我为之自豪。 第二、数学教学“快乐+责任” 数学教学中，注重提高学生的学习积极性，从课上的 精彩讲解，到课下辅导，形成性单元测试，专题训练，反 馈矫正，培优辅差，有效的避免优等生学力浪费的现象， 杜绝了后进生难于消化知识的困惑。在学校组织到全国名 校杜郎口中学参观学习时，我积极报名参加，并成功地将 杜郎口中学的教育理念应用在我校的教学实践中去，提高 了数学