大学生职业生涯规划书.docx388

大学生职业生涯规划书 姓名：谭杰 性别：女 出生年月：1993 年 7 月 学校：江西财经大学 院系：工商管理学院 班级：11 级工商 1 班 联系方式电子邮箱： 1152453678 撰写时间：2012.3.26 目录 1、前言 2、自我分析“知己” 2.1 我的成长经历自己如何看自己？ 2.2 360 度全面解析他人如何看自己？ 2.3 职业兴趣我喜欢做什么？ 2.4 胜任因素我能够做什么？ 2.5 个人特质我适合做什么？ 2.6 分析结论 3、职业分析“知彼” 3.1 家庭环境分析 3.2 学校环境分析 3.3 社会环境分析 3.4 职业环境分析（重点） 4、职业定位“选择” 4.1 SWOT 分析 4.2 职业目标 5、计划路径“实施” 5.1 宏观计划 5.2 详细路径 6、评估调整“权变” 7、结束语、结束语 前言 -“在规划中践行梦想” 作为一名快到大二的学生，处在大学的过渡时期，是到了 好好规划自己未来的时候了。过去了的大一中我也曾有过迷茫， 但是时间的步伐并不会因此停歇。如今告诉自己：该以一种成 人的身份和态度面对自己的未来，对自己的梦想负责！因此在 这里，我带着坚定和认真的信念，努力完成了这份职业生涯规 划书。 我问自己：这份规划书主要回答的问题是什么？时代发展 迅速，如何很好的从“学校人”身份转变到“社会人”身份， 是我们需要思考的问题。这份规划书，从自我出发，从社会出 发，从职业出发，结合自身的实际情况，对自己未来的职业定 位和计划路径，提供了相应答案。 “做一个懂得自我规划的人” ， 是从古至今多少成功人士的人生信条。我相信，成功殿堂的入 场券一定是被那些懂得规划的人所获得。 “聪明的人永远都懂得如何规划自己。 ”这是老师曾对我说过的 话。带着家人的期望和老师的教诲，努力规划好自己的未来， 并且为之认真奋斗。希望在我年老的时候，回忆起我的年轻时 光，可以自豪的为自己鼓掌。 从此刻起，告诉自己，在规划中践行梦想，在规划中实现 未来！ 自我分析 2.1 我的成长经历自己如何看自己？ 我是来自重庆市内的一个国家级贫困县石柱土家族自治县的 一名普通女大学生谭杰。 从小，我就是一个做事很认真但有 点慢人一拍，腼腆有很好强也很坚强的女孩子。我很听爷爷奶 奶的话（因为我是留守儿童） ，他们那时的教诲到现在都还深深 的印在我的脑海里，可以说对我的一辈子都产生了深远的影响。 所以我也就是打人们口中的乖孩子，很规矩、很懂事。 波澜不惊的度过了小、中学 12 年的时光，虽因童时的天真也 曾经有过一些美好的幻想，但随着年龄的增长、对社会的认识 的逐步深刻，我慢慢的变动实际起来。通过回顾我的人生经历， 我是这样看待自己的拥有极强的好奇心，理性感很强，善 于调解谈判，善于计划。我的目标是做一名优秀的管理人士。 这与我的专业取向相符合，也是我通过对社会实际的认识得出 的人生目标。 2.2 360 度全面分析他人如何看自己？ 身边熟悉的同学都会觉得我不容易被捉摸透，我很内向，不 爱透露自己的想法，总是一个很冷酷的表情。虽然偶尔也会发 疯，笑得很开心，但那是他们最高兴的时候。因为他们看到了 常常为他们着想的我笑了。他们也常常指出我容易相信别人， 太粗心大意。缺乏耐心，难以持之以恒，总是只说不做。太不 会面部表情了，容易伤到身边亲近的人。 跟我认识的人对我则又会是另外一种评价：接受新事物的能 力强，能很好的适应新的环境，做事情有自己的风格，很有创 新的意识；接受新事物的能力强，能很好的适应新的环境，做 事情有自己的风格，很有创新的意识。 长辈们也只会知道一部分，比如这孩子较独立自主不需要家 人太操心懂事；听话，很有个性，会为他们着想，很容易和别 人打交道。但是有时候孩子气，比较任性，偶尔懒惰 老师们则会认为我不够活跃，课堂上发言不积极。甚至对我没 什么印象。 2.3 职业兴趣我喜欢做什么？ 喜欢体育运动、看球赛等，喜欢看漫画小说，基本基于侦探、 科幻、历史人文类小说，对言情类很不屑。我很喜欢天文学,因 为它很神奇、很神秘。喜欢音乐（古今不限） 、唱歌、参加联欢。 喜欢将所听、所看、所想、所学、所做用文字表达。善于客观 系统的分析事物、想象创造，将想法与实际联系起来。 2.4 胜任因素 1、思想很独立、有主见，想法和处世比较客观。 2、逻辑分析能力较强。 3、爱交朋友，善于沟通，作思想工作营造氛围。 4、很喜欢干创造性的事情，不喜欢模仿 2.5 个人特质 善良，是一个人应有的基本的品质。但不喜欢在众人面前表 现自己，所以喜欢做幕后工作。喜欢挑战性的事物，压力与动 力成正比，在逆境中完成目标。对所在一的事物观察很敏锐， 可以注意到每个细节。善于总结规律，对自己的兴趣之处有极 强的好奇心。 职业分析 3.1 家庭环境分析 我家祖祖辈辈都是农民，直到父亲这一代也没能跳出龙门。目 前父母已在外打工为生，工作辛苦，收入也较低。为负担我上 大学，家中生活甚是吃紧。家人希望我将来跳出农门能过 上丰衣足食的生活，不为衣食住行所担心，活的幸福快乐。家 中人虽文化水平不高，却也朴实善良，我受他们耳濡目染，沿 袭了他们的美好性格。 3.2 学校环境分析 a.a.学校氛围学校氛围：我的学校江西财经大学，是一所以会计 系著称全国，在金融和管理相关专业领域处于领导地位的 大学。学校以“信敏廉义”为校训，学风良好。身处在这 样一个学习氛围中，我获得的成长颇多。 b.b.学校资源学校资源：学校里的导师、学长、同学都是很好的学习 资源，尤其是一些导师有很丰富的实践经验，教会了我很 多；图书馆也为我提供了资源，扩充自己的知识。 c.c.学习机会学习机会：进入大学之后，参加许多的比赛和活动，在 院学生会体育部的工作，作为班委进行的精班组织和策划 工作，都给我提供了锻炼的机会，让我的组织、策划、分 析能力得到了提升。 d.d.专业前景：专业前景：我就读的专业是工商管理专业，一方面人力 资源管理的就业前景越来越好，原因在于在目前这个“人 才是一切”的新时代，许多企业将会以前所未有的努力去 寻求人才和留住人才，人力资源管理的重要性日益显现出 来；另一方面，人力资源管理也正在面临新的调整和改变， 人力资源管理职能的强化、分化、自动化的发展，越来越 需要专业性非常强的人力资源管理人才，这也是我必须努 力提高自己的方面。 3.3 社会环境分析 a.就业形势 通过大学生的就业去向和择业领域，了解到继续求职的和 去往民营企业/个体领域的大学生最多；尽管一方面表示这 些区域竞争较大，但是另一方面也表明了社会需求在这些 方面的增加。 b.就业竞争情况 第一：与其他高校毕业生之间的竞争很激烈 ； 第二：与研究生学历的毕业生之间的竞争加剧； 第三：与社会上未就业并且具有一定技术能力的就业者的 竞争也存在着。 3.4 职业环境分析 a.行业分析 通过十大产业振兴图可以看出，服装制造业和汽车行业有 着良好的发展前景，所以我将我的职业定位在服装行业和 汽车行业；工商管理是一个越来越受各种行业需求的专业， 我选择进入具有较好的发展潜力的行业做人力工作。 b.地域分析 从毕业生希望就业的理想就业地区来看，在全国范围之内， 大部分选择进入京津唐以及东部沿海地区，中西部分布人 才不均；从影响就业地域选择的因素来看，合适的就业岗 位、经济收入、家庭和生活环境成为最重要的几大因素。 就我自身而言，我会选择东北地区或者东部地区。原因有 三：工商管理是一个新兴的具有潜力的专业，经济发达地 区信息更新快，对工商管理人才有着新的要求；这些地区 经济发达，经济收入高，有更大的发展空间。 c.职业分析 通过毕业生职业选择图可以了解，通过毕业生职业选择图可以了解，医生、教师、律师、企医生、教师、律师、企 业中高层、自由职业成为毕业生职业选择热门。业中高层、自由职业成为毕业生职业选择热门。不同的职不同的职 业对就业者的要求的能力和素质都不同，所以必须通过将业对就业者的要求的能力和素质都不同，所以必须通过将 自身的实际情况和大学生职业选择情况相结合，了解到自自身的实际情况和大学生职业选择情况相结合，了解到自 己适合哪个职业，并且对此职业进行了解和就业规划。己适合哪个职业，并且对此职业进行了解和就业规划。 职业定位 我的职业目标定位是我的职业目标定位是毕业十年后成为工商管理高级管理人毕业十年后成为工商管理高级管理人 员。员。 4.1 SWOT 分析 优势劣势机遇挑战 1综合分析能 力强，思维敏捷， 能适应高强度的 工作； 2个人特质明 显适合创业类方 向发展； 3.3.学校里有较多学校里有较多 资环利用资环利用 4 4组织管理能力 强，可以很好的 协调关系 1 1 英语等专业口语英语等专业口语 较差，对于这一较差，对于这一 门；国际化的语门；国际化的语 言工具掌握不够言工具掌握不够 火候火候 2 2 有时候性格会懒有时候性格会懒 散散 容易拖延；容易拖延； 3.3.粗心大意，缺粗心大意，缺 乏耐心乏耐心 4.4.有时候感情用有时候感情用 事，敏感事，敏感 1. 职业就业前景 较好，工商管 理专业是一个 逐渐兴起并且 逐渐被重视的 职业 2. 人际关系网提 供了很好的机 会 1. 家庭状况一般， 创业初始资金 难于凑集。 2. 人脉关系不够 广厚，没有强 有力的支持者。 3.要想在这一业 上获得成功，必 须投入巨大的时 间成本和实践经 验成本 通过 S0wt分析 了解到自身的优势和劣势、机会和威胁，有利于实现人职 匹配的目标。接下来，确定好职业目标，了解职业工作内 容，可以更好的建立自身所有与职业所需的联系，实现自 身的职业定位。 4.1 职业目标 1.职业目标：在服装行业或者汽车行业从事工商管理 工作； 2.职业目标达到战略：进入山东、浙江等东北、东南 地区的私营企业工作；在这些地区将知识转化为实用的过 程中时间成本小，提升空间大。 3.职业目标路线：内部晋升；即为“普通职员管理专 员工商管理经理工商管理总监工商管理高层管理人员” 的路线 计划路径 5.1 宏观计划 时间跨度宏观计划发展程度 短期计划 （大学计 划） 2011 2015 年 提高自身 各方面能 力，成为 具有信敏 廉毅素质 的江财人。 重点在理 论知识积 累，一定 的实践活 动做辅助 中期计划 （毕业后 五年） 2015 2020 年 积累工作 经验，提 高处理人 际关系技 能。 做到人事 专员的位 置，积累 了工商管 理工作的 相关经验。 长期计划 （毕业后 五年） 2014 2024 年 有足够的 能力可以 解决管理 问题。 经过 10 年， 成为工商 管理高层 管理人员。 5.2 详细路径 大一时期： a. 努力学习基础知识，完成课业 b. 课余时间多参加活动、比赛，从中锻炼自己 c. 与同学老师建立好关系，开始构建自己的人际关系网 d. 保持自己跳舞和篮球的爱好，锻炼自己的身体 大二时期： a. 认真学习好专业的基础知识，积累专业内容，通过英语四、 六级考试 b. 广泛阅读书籍，给自己补充各方面专业知识 c. 选择性的参加一些对自己专业有用的比赛和活动，锻炼自己 的思维和能力 大三、大四时期： a. 通过计算机二级考试，并且考取人力资源师证 b. 专注于专业领域，阅读管理方面的书籍，了解时事 c. 实习锻炼，为职业打下基础 毕业后五年： a. 学会处理企业的内部人际关系 b. 去企业的生产经营的各个环节体验，了解自己的工作 提升自己的工作能力 毕业后十年： a. 将自己的工作能力提升到一个成熟的阶段，有能力处理一些 管理问题，成为人力资源管理总监 b. 进一步完善企业内部人际关系，对外处理好与其他组织的关 系 c. 获得较好的物质回报，使得家庭经济条件更好 评估调整 在职业发展过程中，总会出现一些不确定的因素，影响职 业规划及路径，所以职业生涯规划其实是一个动态变化的 过程，我应该对此作出正确的评估调整。 6.1 评估内容 a.在这一行业在五年内没太大发展 转向营销行业等发展； b家庭出现经济状况，或者其他生活状况 可能会转向其他回 报率较高的行业； c. 如果在我专业相关领域我一直碌碌无为的话，那么我就将转到我 所感兴趣的领域，如文字编、深造之后出来从事教育等 d. 我会根据具体情况如身体变化、家庭变化、经济状况、及机遇、 意外情况等作出相应的合适的合理的评估调整。 调整规划的原则：以最好的途径调整，在保证自身利益的情况下并 做到不损害企业、他人、社会的利益。 6.1 评估周期 一般情况下，我定期为半年，当出现特殊情况时，我会随时评估并 作出相应的调整。 结束语 未来或许真的还很远，闲适的校园生活也会让人失去斗志得过 且过，但它们不会使我信誓旦旦目标高远的计划沦为纸上谈兵。 选择了远方，便只顾风雨兼程！ 我终于完成了这一份属于我自己的职业生涯规划书。在不断地思考和权衡下， 我的职业规划也越见清晰。 梦想只有付诸行动才会变成现实，接下来我要做的，就是按照我的规划，脚 踏实地的完成我每一个阶段的目标。 杠杆时间术里提到：在早上问自己，你 的目标是什么，为了达到这个目标你必须做的准备工作是什么，做好这些准备 工作你必须完成的阶段性任务是什么。我想，在做好规划之后，开始行动，相 信很多事情都水到渠成。 大学里的时光，会像是电影一样，将来在我们的人生影院里不断回放。希望 我在回忆的时候，对自己的大学无怨无悔。 用一段我很喜欢的英文作结吧： TheThe prizesprizes ofof lifelife areare atat thethe endend ofof eacheach journey,journey, notnot nearnear thethe beginning;beginning; andand it it is is notnot givengiven toto meme toto knowknow howhow manymany stepssteps areare necessarynecessary inin orderorder toto reachreach mymy goal.goal. FailureFailure I I maymay stillstill encounterencounter atat thethe thousandththousandth step,step, yetyet successsuccess hideshides behindbehind thethe nextnext bendbend inin thethe road.road. NeverNever willwill I I knowknow howhow closeclose it it lieslies unlessunless I I turn