xx学年第一学期一年级家长会发言稿

XXXX 学年第一学期一年级家长会发言稿学年第一学期一年级家长会发言稿 各位家长好： 我们的孩子刚刚由学前教育转入到小学教育，即会感 觉到新环境的刺激，又会感觉到新规范的压力，所以尽快 召开家长会很有必要。 一、家长关注到了什么？ 各位家长朋友们，通过刚才的课堂展示你们关注到了 什么呢？我想大部分家长都在心里把自己的孩子和其他孩 子做着比较，或者说攀比，都希望自己的孩子做的更好， 有了比较就能发现差别。一是做题快慢的差别，二是做题 对错的差别，三是识字多少的差别。一堂课展示下来，家 长们有的感动满意，有的可能感到有些羞愧，但我想奉劝 各位不骄不躁，不弃不馁。有句话说：不要让孩子输在起 跑线上。可是一比较我们会发现起跑线现在就不一样，着 急上火没用，想方设法把孩子的起跑线向前提才是正道。 那么这就不能仅仅只看到孩子的差异，更要好好地去分析 差异背后的原因，更要思考改进的办法。下面我和家长们 一块来探讨一下孩子的这 3 个面上的主要差别： 1.做题快慢。做题快，那么说明孩子一是抄写的速度 快，二是计算的速度快，做题慢，也是这两个方面的速度 慢。为什么有的孩子抄写速度慢？除了个别因性格原因外， 很大一部分是因为看一个字抄一个字，看一个符号，写一 个符号，家长是不是注意到这个问题？他们不像抄写快的 孩子那样，读完一道抄写一道，如：34，快的孩子是读 明白这道题是 34，然后写下 34；而有些孩子则是看一 个 3 写一个 3，再看一个再写一个，再看一个 4 写一个 4，这期间还可能将这道题和别的题写串了。如果你再仔细 观察，这些孩子注意力还很容易分散。那么再来分析一下 计算速度快慢的原因。有的孩子，看到题就能想到结果计 算的速度就会快，有的孩子还需要掰着指头数，数一顿数 乱了再重新另数，这样计算速度就会慢，尤其后面的进位 加法和退位减法。那么为什么有的孩子不用数指头，有的 孩子还要数指头呢？数学是一门基础学科，是化学、物理 等学科的基础，数学也是一种语言，尤其是低年级数学， 我们都知道 11=2，但却没法证明为什么 11=2，这种东 西就和说话一样，在孩子咿呀学语的时候，是通过家长和 孩子不断的交流和建立表象学会的，一个苹果再放进一个 苹果这就是两个苹果。数指头也是建立表象，只是家长们 把孩子这种建立表象的时期往后推迟了，孩子的起跑线落 后了。所以，现在这些孩子数指头可以也必要，但家长们 要尽快把落下的孩子建立表象的时间弥补回来，多和孩子 算题，早日摆脱数指头。 2.做题对错。做题对错的主要原因，在上面我其实已 经分析过，主要就是还没能建立起加减法计算的表象。有 句话说熟能生巧，多算多练，自然而然也就会了。有些人 一辈子也没上过学，照样会算帐，我说过数学是一种语言， 经常说也就会了，但是家长朋友千万别指望等孩子长大了 让他自己学会，因为数学知识体系性很强，前面的不会， 后面的就没法学，这也就是为什么随着年级的增高，孩子 之间的差距会越来越大，一步落下十步难撵。有的家长常 说，我那孩子上一年级的时候学习也还可以 80 来分，越学 越“倒初” ，老师怎么教的？就一年级这点知识，80 来分根 本算不上什么，低于 90 就是差距，而且这个差距会越拉越 大。再一个，有些孩子到现在根本就没有建立起来减法的 表象，一算减法就不会，这还需要家长时常借助实物摆一 摆，让孩子知道减法是个什么事。如：5 个苹果，拿掉一个 还剩几个？就是 5 个减一个还剩四个，然后和孩子一起写 出算式，数指头也是和摆苹果一样借助表象建立数学思维。 这种表象的建立不是一会半会，我说过数学是一种语言， 他和说话一样需要家长朋友们不断地唠叨。再者是抄写错 误和思维错误，本来是加法抄成减法，或者说虽然抄写对 了，但计算时，把加当做减，把减当做加。 3.识字多少。识字的多少与家长的观念有很直接的关 系。有些家长有意识的让孩子认识一些字，不一定会写， 认识就行。看电视的时候让孩子认识电视上的字，买东西 的时候，让孩子认识包装上的字，很多孩子最早认识的字 可能就是自己爱吃的东西上面的字。有些孩子爱问，家长 有问必答这样也认识了很多字。家长切不可嫌孩子麻阳。 在小学阶段的生字教学分为会写和会读两种，在一年级上 册，要求会写的字有 100 个，只要求会读的字有 400 个。 对于只要求会读的字家长朋友们也要重视起来。 二、家长没有关注到什么？ 除了上面这些家长关注到的东西，还有很多家长可能 没有关注到的，而这些也与孩子的学习甚至做人息息相关。 这就是习惯和态度，一年级是孩子习惯养成最为重要的时 期，有句话说三岁看小，七岁看老，习惯一旦养成就很难 改变。习惯和态度直接决定着孩子的未来。 1. 孩子的用本和书写。一年级数学，只用田字本。孩 子还没学会写几个字，有的孩子拿笔都费事，书写潦草那 是自然，这就需要规范，数字的占格占位都有要求，不要 随便用个本子就可以了。一年级语文要用拼音本和四线方 格本，汉字的间架结构都有要求。其它的本子最好就不要 再用了，习惯的养成就从这个本子开始。孩子的书写从开 始就一定要严格要求，孩子细心和认真的态度就是从书写 开始培养的。不要觉得随着年级的增高，孩子的书写就会 变好，恰恰相反，字体一旦成型，如果不刻意磨练可能一 辈子也不会改变。所以，写字一开始就要要求工整，哪怕 写的慢一些也要写的好。而且用本用笔一定要规范，用笔 还请家长注意，一定不要让孩子使用自动铅笔，不能使用 中性笔，一年级只能使用木头杆的 hb 铅笔。软硬适度，适 合练字。 2. 丢三落四。有的孩子做题不是少了加号就是少了等 号，这是坏习惯一定要改。有的家长觉得孩子只要会，其 他的就不是问题。但是，请家长一定要相信，在小学阶段 养成良好习惯比学习知识本身更为重要。从现在开始，家 长多用些心，严于要求孩子，以后就会省很多心，孩子也 会养成良好习惯。如果家长现在省心，以后就会费心费力， 而且可能是费力不讨好。除了丢三落四外，还要严格要求 孩子用直尺连线，做题之前先读题，阅读之初要用手指着 等这些可能不会引起你注意的小事。教育无小事，大家可 能看过“蝴蝶效应”这部电影，一个小的误差，映射到若 干年后就不再是小事了。 3. 上课之后削铅笔。很多孩子，都有这样的问题。上 课了找铅笔，找本子，找橡皮，削铅笔。上课在做这些事 情，就会转移注意力，不知道老师讲什么。该准备的，家 长一定要叮嘱并且监督孩子准备好，铅笔早削好，多准备 几支，最好别把削笔器带进学校。一年级孩子带的学具越 多越不是好事，因为小孩子容易把学具当玩具，当上课没 人跟他玩的时候，他就会拿出学具来玩。 4. 坐不住。这个习惯养成不是一日之功。孩子在家在 校都要苛刻的要求完成一件事情后再去做别的事，千万不 能边写作业边看电视，一边玩一边写。家长一定要严厉甚 至苛刻的教育孩子专注一件事情，并把它完成后再去做其 他的事情。孩子需要鼓励，但也需要严厉的批评，教育需 要严慈相济。放纵孩子就是扼杀孩子。切不可用自己的溺 爱断送孩子的未来。 5. 学习不能讲条件。先学习后玩耍，按质按量的学完 一个阶段再去干其他的，这个习惯一定要养成。家长眼中 不能有“大体” “差不多” ，孩子的很多不良习惯都是因为 家长的不严于要求的思维，或者懒散的管理方式惯出来的。 孩子的学习必须达到质量要求，必须达到家长给孩子的规 定。家长要横向比较找差距，找出差距的目的是想方设法 缩小差距，超越别人。家长更要纵向比较，发现孩子的进 步，时常鼓励孩子，多表扬孩子的进步，给孩子也给自己 建立信心。这里请家长注意表扬的是孩子的进步，批评的 是孩子的不良态度。孩子的能力有大有小，因为学习能力 的原因而没有学好，请不要批评孩子，而是要多鼓励孩子， 如果是因为态度的原因，能学而不学，应当严厉批评。再 者不要迷信说服教育，说服教育是对家教良好的孩子来说 的，如果说服教育对每个孩子都管用，我们的社会也就不 会存在罪犯存在监狱了。 三、几点说明 1.接送时间及地点 早晨 7:40 前到校，11:40 下课；下午 2:20 到校， 5:00 下课。 现在家长可以将孩子送至学校门口，但车辆要放在学 校东边。接孩子是一律在学校东边，不能在学校门口接。 你要相信，你的孩子正在长大，不要人为的让你的孩子永 远也长不大。当然幼儿园的孩子除外。 2.学习用品的准备及要求 文具盒：最好用笔袋，课堂上不会发出声音影响课堂。 不要太复杂的、玩具性的、功能太多的文具盒。 水杯：不需要太高级的，只能带水，不允许带饮料。 准备 5 支削好的铅笔、2 块橡皮；语文需要用到拼音卡 片，最好不带图画的，可买也可自己动手做；数学需要学 具盒，这个规格看一下样品，不要给孩子买太复杂的，带 指南针的、图画的这些没有作用，反而会分散孩子的注意 力，就买这种简单的。 下雨时，最好给孩子穿雨披，最好不要带雨伞，杜绝 安全隐患。 不要带小刀、转笔刀等存在危险的文具；不要带玩具、 漫画书，可以带有意义的书，一定不要让孩子带零食等。 最重要的一点，就是在孩子的各项用品上写好姓名， 以防丢失。校服、书包、雨披、笔袋等，可直接用勾线笔 写上名字；像书皮、铅笔、橡皮、水杯等不好用笔写字的， 可以将名字写在小纸片上，再用透明胶粘到这些用具上。 穿着打扮：不要穿奇装异服，像小女孩的吊带、旗袍、 超短裙等，这些都会影响孩子的课间活动；发型也不要太 奇异，像“茶壶盖” 、长命辫儿、各种假发、很漂亮的发饰 等。太张扬会引来其他孩子的异样目光，也会影响到自己 的孩子。从安全角度出发，有体育课时，给孩子穿校服或 运动服，穿运动鞋，不要穿凉鞋、靴子等，以免影响孩子 正常的活动。 3.饮水问题。可以购买水卡，饮用符合标准的纯净水， 我们学校饮用的纯净水的厂商只供用全县的部分学校，不 对外开放，水质检验严格。饮水费用学校不收取，由供应 商直接收取。如果不想饮用纯净水，我们还有加锁水桶， 学校水房供应开水。 4.培养孩子养成良好的习惯 （1）养成早睡早起的好习惯，定时吃饭，按时到校， 不迟到。 （2）引导孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自 己叠被子、整理房间；每天完成作业后，自己削好铅笔， 准备好第二天要用到的课本、本子、文具等。家长不要经 常给孩子送东西，养成孩子丢三落四，没有责任感的坏习 惯。事实证明，生活能力强的孩子，学习能力、创造能力 才会强。 （3）培养孩子的劳动能力。扫地、拖地、收垃圾、擦 桌椅等劳动，到学校后，完全由学生自己完成。所以，请 您在家指导孩子尽快学会各项技能。 （4）每天放学后，要求孩子先完成作业，同时需要家 长在旁督促、检查并签字。一年级孩子的习惯养成教育非 常重要，老师在校严格要求，在家就需要家长的督促，这 样才有助于孩子养成良好的习惯，以后孩子的学习才会轻 松。小学阶段，学生的作业都会要求家长检查签字，不要 觉得很辛苦。签字不是目的而是手段，既是家长检查的印 证，又能让孩子感觉到家长在时刻关注他的学习。短短几 年，对我们成人来讲，没有什么特别的，但对于孩子来讲 可能会影响他的一生。养成好习惯，孩子受用终生。 四、几点建议 1.教育孩子要言传身教，要求孩子做到的，自己首先 要做到。 中国人常说：父母是孩子最好的老师。真可谓是金玉 良言！教育专家认为，关心孩子的学习，更重要的是父母 要树立爱学习的榜样，多帮孩子分析学习中的问题，探索 学习方法。家庭教育十分重要，一个和谐的家庭能使孩子 的身心健康成长。 2.要经常与孩子交流、沟通，以便了解孩子的在校情 况，比如上课听讲是否认真，课下跟同学相处是否融洽， 以及孩子的性格、做事的态度、方式等，由此家长才能给 予孩子正确的引导教育。 3.提倡亲子阅读。每天抽出半个小时的时间，跟孩子 一起读书。在提高孩子阅读能力的同时，又增进了家长与 孩子的情感交流。珍惜这段美好的时光吧！ 4.整本书阅读和必背古诗。这学期必读的整本书是 吃黑夜的大象 逃家小兔 笨笨猪上学三本，推荐 书目有风到哪里去了 笨笨猪打呼噜 月亮的味道 三本，15 首必背古诗和 10 篇阅读篇目。这些都是我县教育 局统一规定阅读或背诵的，期末考试必考内容。15 首古诗， 我们会统一印制发放，家长可以用胶带封面后粘贴在语文 课本上，三本必读书请家长自行购买，三本推荐书目不做 要求，但尽可能要看，最好家长和孩子一起读一读，也就 是亲子阅读，我想收获的不仅仅只是孩子，10 篇阅读篇目 我会放在 XX 级 qq 群 221xxx（家校合力共育人才）中，请 有条件的家长查看。 5.口算练习要天天进行，已做到孰能而生巧。家长可 以建立单独的一个口算本，每天在孩子完成作业后，自行 进行口算，第二天