社会心理学重点

社会心理学 1、什么是再社会化？预期社会化？反向社会化？基本社会化？ 再社会化再社会化是个体舍弃过去接受的一套社会规范和价值标准，重新学习社会所要求的社会规 范与行为方式的过程。 预期社会化预期社会化指个体在学校里进行的社会化，学习将承担的社会角色，为进入社会做各种准 备。 反向社会化反向社会化是指年青一代将文化知识传递给年长的一代。(文化反哺) 基本社会化基本社会化指个体在童年期的社会化，主要是让个体学习生活知识、语言，培养其认识能 力，掌握行为规范，建立感情联系，确立道德及价值判断的标准。 2、什么是刻板印象？什么是晕轮效应？什么是平均模式、累加模式与加权平均 模式？什么是首因效应？ 刻板印象刻板印象(stereotype impression)：指人们对某个事物或群体形成的一种概括而固定的看法， 并把这种看法推而广之，认为这个事物或群体都具有该特征，而忽略了个体差异。 晕轮效应晕轮效应：假设喜欢的人有很多好的品质。人们倾向于对他人形成一致的、评价性的印象 平均模式模式平均模式模式认为，有些知觉者是通过把所有单个品质评估的值平均起来形成一个总的印 象的。在平均模式中，所追加的新信息其效用要取决于它比己有的印象更好一些，还是更 坏一些。 累加模式累加模式认为，知觉者形成一个对他人的整体印象是把所有单个品质的评估值相加而得到 的。 加权平均模式加权平均模式，知觉者在形成印象时，平均了单个品质的评估值，但是他们给予某些品质 更多的权重，再加以平均。对每一个品质乘上它的权重，再加以平均。 3、什么是归因的基本错误？什么是归因的当事人与旁观者偏差？ 基本归因误差基本归因误差:我们更倾向于把他人的行为归因于他们的性格倾向，而不是他们所处的情境。 当事人与旁观者效应当事人与旁观者效应：观察他人行为时，我们倾向于把行为归因于其内在特质；但对我们 自己的行为却倾向于用情境因素作为解释。 4、什么是代表性启发、可得性启发与锚定与调整启发？ 代表性启发代表性启发是指选择一个以刺激与图式的相似性为根据的图式。即人们根据一事物与某典 型事物的相似程度加以归类。 可得性策略可得性策略：一种心理捷径，亦是指根据一件事进入脑海的容易程度来做出判断的心理策 略。 锚定与调整策略锚定与调整策略：人们选择参考值做出估计，然后上下调整以得出结论。 5、什么是社会助长？什么是社会懈怠？ 社会助长（社会促进）社会助长（社会促进）：在有他人在场时，人们可能比独自一个人的情况下表现更好。 社会懈怠（社会惰化）社会懈怠（社会惰化）：当个人对集体的贡献不能够被单独评估时，个体常常会比单独一 个人完成工作时努力程度小些。 6、什么是去个性化（去个体化）？去个体化状态和个体侵犯行为的关系？ 去个体化去个体化：在群体的、匿名的情境下，人们对自身的行为与感受失去责任感，导致冲动行 为和偏差行为的增加。 去个体化条件下人们的攻击行为明显增加 Zimbardo (1970) 当个体的身份被隐藏并且群体人数越多，去个体化程度就越大。 可能会创造一种特殊的心理状态，在这种状态下人们关注外部情境，而不是内在价值观。 或者可能增强个体对所在群体的认同及从众倾向 7、根据 Kelly 的共变理论，社会认知者归因时会使用那些信息来确定其归因的 合理性？ 共变模型 The CovariationModel(Kelley, 1967)指人们试图发现一个特定效应和一个特定原因 是否在不同的情境下共同发生。 人们在归因时，总是涉及三个方面的因素：（1）客观刺激物；（2）行动者；（3）所处关 系或情境。这三个方面构成一个共变的立体框架，所以也被称作三度理论。 三度理论遵循的总原则是共变 Covariation 原则。 一一贯贯性性 Consistency 这个人的反应是否（任何时候）都一贯如此?(即在不同的时间和环境下，某项行为出现于 同一行为者和同一刺激之间的频率） 一致性一致性 Consensus 其他的人是否有相似的反应？（即对相同的刺激，其他人做出与行为者相同行为的程度。 独特性独特性 Distinctiveness 这个人对类似刺激是否做出类似反应？（即某个行为者对于不同刺激做出相同反应的程度。 ） 8、什么是档案法？相关设计与实验设计的主要不足在于：？ 档案研究是指依据一定目的收集大量现有资料，通过分析找出某些现象 （社会事实与社会心理）之间关系的一种方法 相关研究：研究者仔细地观察并记录两个或多个因素之间的关系。 实验设计：其特点是干预：研究者将被试置于一个被控制的情景下，评估 他们的反应。 相关设计的不足： 无法提供明确的因果关系: 因果颠倒问题, 中介变量问题, 实验设计不足：有些社会心理现象是不能或难以操纵的，像助人行为和社 会阶级的关系。 9、态度的四种功能是？ 态度有四种功能： (1)调适作用：态度帮助个体适应他所在的组织和社会生活环境。 (2)自我防卫作用：个体通过态度保护自己和自己的自我形象，这些态度被用来 减少焦虑并使情绪冲突转移方向。 (3)价值表现作用：价值表现作用：通过态度的价值表现作用，个体实现自己拥 有的价值的自我表达。 (4)态度的知识作用：人们在对世界的知觉中，寻求一定程度的可预见性、一致 性和稳定性。知识代表态度的认知部分，这种认知部分给实践以意义和指导。 10、什么是利他行为？助人行为的旁观者效应是什么的？ 利他行为指关心他人的利益而不考虑自己的利益。 11、图式的类型有哪些？ 社会图式类型： （1）有关社会事件的图式 （2）有关社会人物的图式 （3）有关角色的图式 12、影响人们的从众的因素有哪些？ （1）群体的一致性 （2）群体的规模 （3）肯定程度与个性特征 （4）个人的自我卷入水平 （5）文化差异 13、第一个社会心理学家的实验研究是什么？ Tripient 的社会助长实验 14、Leon Festinger (1954)社会比较理论主要观点。 人人都自觉或不自觉地想要了解自己的地位如何，自己的能力如何，自己的水 平如何。 15、什么是服从？Milgram 的服从实验过程与结果。 服从即按照他人命令行动的行为，是人与人之间发生的相互影响的基本方式 之一。 16、人际吸引的基本原则（影响因素）有哪些？如何运用？ 交互原则：我们喜欢那些喜欢我们的人。 联结原则：喜欢与美好经验联结在一起的人。 强化原则:我们喜欢能满足我们需要的人。 社会交换：当我们认为与某些人交往是有利可图时，我们就喜欢这些人 影响人际吸引的因素 接近性Proximity 熟悉性Familiarity 相似性Similarity 个人品质Personal Qualities of the Other 17、态度与行为的关系如何？拉皮埃尔（R.T.LaPiere）1934 年进行的有 关态度与行为关系的研究的过程与结果是什么？影响态度与行为一致性的主 要权变因素有哪些？ 态度与行为相关越高的态度，态度与行为的一致性越大。 态度与行为一致性的主要权变因