大班体育活动说课稿

大班体育活动教学设计： 有趣的皮筋 一、 说教材 在平时的生活中，孩子们就很喜欢有意无意地玩些踢毽子、跳 皮筋、跳绳的游戏，如出了踢毽子外还可以头顶毽子；跳绳可 以单人跳外还可以双人跳，更有跳皮筋的一些玩法，但这些游 戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段 主题活动，满足孩子好玩的心理，让他们自由设计皮筋的不同 玩法。通过皮筋游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设 计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情 感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安 全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试 活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。 二、说目标 1、让幼儿愿意接受游戏，引导幼儿通过尝试一定高度，初步掌握助 跑跨跳得动作，对战胜困难充满自信。 2、尝试探索皮筋的不同玩法，能勇敢大胆地行动，以发展幼儿的运 动能力，对发展四肢协调动作很有意义。 三、说本次活动的重、难点及活动准备： 1、活动重点：练习助跑跨跳能力，培养战胜困难的自信心。 2、本次活动的难点： 敢于利用皮筋，进行跨、跳的动作。 3、活动准备： A：先教师示范，后分 4 组活动。这是本次活动中的主角，能激发尝 试活动的兴趣。 B：运动员进行曲、游戏场地。 四、说教法 1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用皮筋做游戏的情况为主旨， 运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。 游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、 愉快的中很容易就能掌握所学技能。 2、本次活动每组让小组组长参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能 让有一个全新的体验。 3、活动中始终突出以皮筋的游戏为主体，尝试运动的活跃氛围中掌 握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的皮筋小河上练习助跑跨跳 的技能，也体现了活动的趣味性。 五、说活动流程： （一）、开始部分先向幼儿介绍体育活动的常规：听音乐 做准备活动，师一起做如下活动：双手插腰，按口令耸肩、踮脚， 双按口令向左、右踢腿，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个 好的心情后进行活动的基础。在场地上站成 4 列，幼儿距离“小河” 5 米左右，与老做完操，告诉请他们设计玩皮筋的方法，还要亲子 去助跑跨跳，为下面的活动做了铺垫工作。 （二）、基本部分我和皮筋做游戏。 1、教师请撑皮筋的幼儿排成一排当“小河”，让幼儿想一想怎 样能过去，并请幼儿分别尝试自己的好方法。教师在尊重的前提下， 可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游 戏地趣味性。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的 安全。 2、请幼儿介绍并示范自己的好方法。教师做正确的助跑跨跳的 示范动作。然后请幼儿分组活动，进行尝试。 3、引导幼儿解决教师提出的难题。 提问:将“小河”提高高度，怎样过去？鼓励幼儿模仿做助跑跨 跳的正确动作。在大部分幼儿跨跳动作正确的前提下，请小组长组 织各组分组活动。 4、请幼儿分组探索皮筋的不同玩法并进行展示。 (1) 引导幼儿两人一组将皮筋纵向排放置成若干“小河”，进行“跨 跳”练习。 (2)走独木桥,引导幼儿自由组合将皮筋横向并排当作独木桥，进 行“走独木桥”的练习。 (3)引导幼儿手握皮筋进行金鸡独立等 （三） 、整理场地、结束。 结束部分皮筋的游戏。请把自己想出来并尝试过的皮