第二课 原始农业和先民的家园(2)

第二课第二课 原始农业和先民的家园（原始农业和先民的家园（2） 主备人： 审核： 授课时间： 一、课前导学：一、课前导学： （一）认清目标，明确要求： 学习目标： 1、情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：通过对出土文物图片的分析，体会史前时代的历史 是先民不断努力创造的，从中体会到我们的先民们的勤劳、勇敢和智慧，培养 热爱祖国的思想感情。 通过小口尖底瓶的汲水实验，培养同学们动手能力、勇于探究的精神以及对 先民的敬慕之情，激发珍惜今天幸福生活的思想感情。 2、过程与方法：过程与方法：能大致描述新石器时代先民的社会生活变化的基本线索,明 确农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大进步。能初步比较我国黄河流 域的半坡遗址和长江流域的河姆渡遗址所体现的不同文化类型。通过对比河 姆渡居民和半坡居民的房屋，了解自然环境因素、地理环境和气候特点对人类 生活以及历史进程的影响，感悟并思考人与自然的相互关系，知道历史上人类 活动与自然环境是相互作用、相互影响的。能够从岩画、器物等反映人类早 期文化成就的实物资料中观察先民的精神世界。 3、知识与技能：知识与技能：基本概念：原始农业、畜牧业、生产工具、磨制石器、定居 生活、农业村落、精神家园；世界主要农作物和驯化动物的起源地。新石 器时代的代表河姆渡遗址和半坡遗址：距今的年代、生活的地区、生活的环境、 生活和生产方式； 新石器时代人们的精神生活（艺术、初步的科学知识、宗 教信仰、图腾崇拜）。 学习重点与难点：教学重点：通过实物资料了解新石器时代先民们的物质生 活和精神生活。教学难点：对人类社会发展的几种基本观点“生产力的发展 推动人类社会的进步与发展”；“人民群众是历史的创造者”；“人类活动与 自然环境相互作用，相互影响”的理解与分析。 （二）自主学习，认真准备： 收集案例并做分析：尽可能多的收集各种文字、图片、实物。讲述史前社 会有关故事，并进行评述。 做好课前的有关准备：阅读教材和历史与社会图册，完成教材中的活动题 和课后自我测评。 预习自我检测： 、填空题 1、约三万至一万年前，原始人在西班牙北部的的 岩壁上，创 作了许多动物的形象，形象逼真，姿态各异。说明他们的 水平高超。 2、旧石器晚期，人们有了 和 。中国的 ，用兽牙、贝壳等做成别致的 。他们还有往死者尸体撒上 的习 惯，以祈求新生。说明他们可能有了关于 的观念。 3、新石器时代，出现了 和 等宗教形式。青海出土的 新石器时代的 ，展现了原始人手拉手跳舞庆祝丰收、哀悼死者或驱 散鬼怪等情形。河南濮阳墓葬出土的 ，是中国目前发现的早期龙的 形象。 4、新石器时代，先民们形成了 的萌芽。如半坡遗址出土的小口尖 底瓶 置疑：（预习之后，你还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探 讨。） 二、课堂助学：二、课堂助学： （一）预习交流展示 （二）师生共同探讨 1、归纳原始人的精神生活主要体现在哪些方面？ 2、新石器时代与旧石器时代相比，新在哪里？（两个方面的表现） 三、小结课文三、小结课文 今天学习了哪些知识，有什么收获？ 四、课后巩固：四、课后巩固： （一）自我检测： 1、说明原始人已经有了审美观念的是（ ） A 、阿尔塔米拉洞穴岩画 B 、牛角号 C、 山頂洞人的项链 D 、河姆渡黑陶钵 2、半坡遗址出土的小口尖底瓶说明人们有（ ） A、审美观念 B、 灵魂观念 C 、祖先崇拜 D、科学知识 3、不属于新石器时代人们精神生活的是（ ） A、 艺术 B、 科学 C、 宗教 D、文字 阿尔塔米拉洞穴岩画 图腾崇拜 牛角号 科学萌芽 山顶洞人的项链 自然崇拜 舞蹈纹彩陶盆 审美观念 小口尖底瓶宗教信仰 龙虎堆塑绘画艺术 3、 简答题：看课文图 1-26 回答： (