妈妈太强势 孩子就“低能”

【家长学校家长学校】妈妈太强势妈妈太强势 孩子就孩子就“低能低能” 教育心理专家指出：在家庭教育中母亲扮演的角色不可太过强势，父亲的教育不可教育心理专家指出：在家庭教育中母亲扮演的角色不可太过强势，父亲的教育不可 缺失缺失 某中学的一位父亲最近非常烦恼。 “孩子上高一后，就明显不愿意跟我交流了，逆反 得很。 ”他向记者倾诉了自己的苦恼，并寻求帮助。他说，因为自己工作忙，经常出差， 所以孩子在家里从小就是妈妈负责教育，所以孩子跟妈妈感情好，跟他反而有些距离。 “在孩子的教育问题上，平时在家里都是妈妈说了算，有时候我表达自己的观点，孩子总 要问妈妈：爸爸说的对吗？孩子这样做，总让我感觉他不信任我。这几天我总在想，是妈 妈太强势了，我在家里太弱势了，才造成孩子这样不信任我。 ” 其实，跟这位父亲一样，很多家庭都遭遇了这样的困惑：孩子在家的教育，基本都 是母亲在承担，父亲总以各种原因，在孩子的教育上缺失了角色。昨天，成都商报记者采 访了心援网教育心理咨询专家戴铮铮。戴老师一语道破天机：妈妈的角色太强势了，不利 于孩子的心理发育。父亲角色的模糊，让孩子找不到自身的心理角色定位。 妈妈包办一切妈妈包办一切 让孩子无法独立让孩子无法独立 戴老师说，她在咨询过程中，经常听到妈妈们诉苦，说孩子对于学习和生活上的事 情热情度都不高，对自己提出的建议也彻底拒绝，开始出现逃课、晚归家或者不归家。这 时妈妈们总会问：孩子这是怎么了？为什么越来越不按自己期望的方向发展了？在和此类 妈妈的交谈中发现，此类妈妈一般都比较强势，不但在孩子面前强势，在丈夫面前也很强 势。她们在工作中一般都非常的干练、有决断力，事业都比较成功。因此他们对孩子的要 求比较高，总是不断的给予孩子很多很多的她们所谓的善意指导和建议，不容许孩子说 “不” 。当孩子随着年龄增大，渐渐学会反抗时，妈妈就开始着急了。但其中大多数妈妈 仍然认为是孩子出了问题，而忽略了是自己出问题了。 戴老师谈到这样一个案例，也是她在众多咨询者中显得比较普遍的现象。她说，这 个家庭中，儿子上高一。 “初中时候学习还比较好，在所有人眼中， 是一个比较听话的孩 子。妈妈采取的一贯方式是样样事情由她把关，为孩子制定学习计划、安排周末生活，甚 至细致到怕孩子买不利于健康的饮料，会为孩子提前买好她认为好的饮料。 ”但进入高中 后，妈妈还是用这样的方式对待孩子，甚至放学还坚持去接孩子，准备好饮料，对于学习 也是点点滴滴都要过问。有一天，因为一点细小的事情，孩子终于发怒了，他对着妈妈发 气：你咋那么婆婆妈妈？啥子事情都要管？后来通过孩子的口，才知道：妈妈的做法让他 在同学中感觉没有尊严，同学都笑他像个没长大的“小孩” ，啥子事情都要依赖“勤快” 老妈。后来，孩子曾经发展到“不上学” 。妈妈才发现问题严重，找到戴老师咨询。 戴老师认为，这两个个案中的妈妈就是典型的“强势”妈妈，由于自己的发展比较 好，就认为自己的教育理念是绝对正确的，只有这样才能够帮助孩子成就一番未来。但妈 妈忽略孩子的特性和感受了。从出生到成人，孩子从需要安全到需要爱，再到需要尊重和 自由，最后到需要独立，这一过程中，妈妈们由于爱子心切，不断的将自己的想法灌输给 孩子，灌输了这样那样的方法，但缺失了孩子可以接受的爱。最后造就的孩子反而是不懂 爱、不懂交流、不懂独立的孩子。妈妈爱孩子没有错，但需要用正确的，让孩子可以接受 的方式来表达。并且达到一定阶段，请给孩子独立的空间。 不要按照自己的理想去塑造孩子不要按照自己的理想去塑造孩子 目前社会中的大量家长，孩子很小的时候就开始学习不同的特长。 “唱歌、跳舞、 弹琴、学英语”很多妈妈把培养孩子当成了自我实现的途径，她们常常会把自己的价 值附加在孩子的身上，以孩子的成功来定义自己家庭培养的结果。这样转嫁给孩子许多莫 名的压力，在孩子年幼无法反抗的时候，孩子在约束下逐渐失去自我。因此我们常常看到 的画面是：孩子本来学的是“特长” ，应该是件开心的事，但孩子做起来的时候却哭哭啼 啼，一副苦大仇深的样子。大量个案告诉我们：家长越是把特长当成一种任务，并要求孩 子一定要达到某种水平，这个孩子就越是不能坚持这项特长，甚至影响到其他学习的学习 兴趣。 在培养孩子的过程中，妈妈们都有一颗望子成龙的痴心，沉浸在对孩子前程的不切 实际的规划中，于是一味地要求和打击孩子，反而造就了一个缺乏自信的孩子。孩子的成 长动力来自心理上的不断自我肯定，过分苛求会让孩子失去安全感，心理压力也会增大， 会有被抛弃的恐惧。而孩子慢慢长大，慢慢有更多的外在支持力量（主要来源于朋友）时， 就开始对母亲的要求变得不在意、变得麻木，甚至对家的依赖也降低，这就是为什么孩子 不堪重负以后情愿离家出走过漂泊的日子。 妈妈强势妈妈强势 孩子孩子“低能低能” 社会中也有这样的一种现象：妈妈很强势，孩子却“低能” 。这不是偶然现象，而是 和妈妈的“强势”息息相关。因为妈妈很“强” ，包办所有事情，从思想上和行为上都要 求孩子跟着她走，最终孩子就会什么都不会，完全依赖妈妈。孩子偶尔的一次“创新” ， 可能在妈妈眼中是故意捣乱，无意间抹杀了孩子的创新思维、抹杀了孩子的小小成就感。 同时，在家庭教育中，父亲和母亲扮演的角色和起到的作用都是不同的，任何一方 都无法完全代替另一方的付出。爸爸妈妈是孩子最早认识的同性和异性，和他们的友好相 处，能让孩子习得长大后与同性异性朋友相处的方法，这决定了孩子的人际交往能力。其 次，父亲角色缺失的家庭中的男孩子，会缺乏对“男子汉”的正确定义，缺乏阳刚之气。 在一个家庭中，妈妈比较面面俱到，爸爸能够在关键事情上做定夺，孩子也能民主参与家 庭的种种的讨论和决定，在这种家庭氛围中的孩子，才能体会到亲密、尊重、平等。一个 沟通良好的家庭，遇到任何问题，都能有解决的途径，反之，就将问题逼进死胡同。 建议：妈妈们放下高姿态建议：妈妈们放下高姿态 戴老师表示，具体到每个家庭，不妨来做如下的改变，只有家长开始改变，才能带 动孩子做出改变。 首先，妈妈们减缓语速，学会慢慢的、心平气和的将自己的建议告诉孩子，并接受首先，妈妈们减缓语速，学会慢慢的、心平气和的将自己的建议告诉孩子，并接受 孩子的反驳和合理的拒绝。孩子的反驳和合理的拒绝。 其次，妈妈们放下高高在上的姿态，学会其次，妈妈们放下高高在上的姿态，学会“示弱示弱” 。你们是否发现孩子们已经长大，。你们是否发现孩子们已经长大， 而自己在慢慢变老。那就学会对孩子说哪些是你不会的，期望孩子能在这些方面给予你们而自己在慢慢变老。那就学会对孩子说哪些是你不会的，期望孩子能在这些方面给予你们 指导和帮助。这会是一个很奇妙的过程，你从中体会到了被孩子照顾的亲密感，也能让孩指导和帮助。这会是一个很奇妙的过程，你从中体会到了被孩子照顾的亲密感，也能让孩 子体会他的子体会他的“成人成人”感。何乐而不为呢？感。何乐而不为呢？ 第三，妈妈们放下你们对孩子的担心，让孩子学会独立完成一件事。从小事做起，第三，妈妈们放下你们对孩子的担心，让孩子学会独立完成一件事。从小事做起， 放手让孩子亲身尝试，这会是很好的培养孩子能力的机会。放手让孩子亲身尝试，这会是很好的培养孩子能力的机会。 第四，妈妈们放下你们的固执，听听爸爸的教育理念。也许在孩子幼小的时候，喂第四，妈妈们放下你们的固执，听听爸爸的教育理念。也许在孩子幼小的时候，喂 养方面爸爸没有经验，但是当孩子渐渐长大，爸爸们也会有他们的教育之道。先别拒绝，养方面爸爸没有经验，但是当孩子渐渐长大，爸爸们也会有他们的教育之道。先别拒绝， 听听看。听听看。 第五，妈妈们要担心自己的处境了，因为你们对孩子的事情大包大揽，爸爸们落得第五，妈妈们要担心自己的处境了，因为你们对孩子的事情大包大揽，爸爸们落得 一身清闲之后，反倒孩子出现问题，那就是妈妈的一身清闲之后，反倒孩子出现问题，那就是妈妈的“教之错教之错” 。这势必会影响你们家庭的。这势必会影响你们家庭的 和睦关系，不如让爸爸也承担起来，遇到问题，共同讨论，不轻易责怪对方。你们遇到问和睦关系，不如让爸爸也承担起来，遇到问题，共同讨论，不轻易责怪对方。你们遇到问 题，良好解决问题的氛围也会对给孩子潜移默化的影响。题，良好解决问题的氛围也会对给孩子潜移默化的影响。 妈妈你太强势我哪里都不敢说不妈妈你太强势我哪里都不敢说不( (图图) ) 2011-05-08 04:16:00 来源: 重庆晨报(重庆) 有 0 人参与 手机看新闻 转发到微博(0) 重庆女子泼辣能干是出了名的，而川渝地区“男主外女主内”的生活习俗也造就了在家庭中，母亲往往承担了更多教育、照顾孩 子的责任。 小学六年级男生越越，在班级里是公认的“乖娃娃”。“这个孩子脾气很好。”老师说，几乎所有同学对他的要求，不管是合理 还是不合理的，越越都会说“好”。 越越从来不会拒绝别人，即便是心里觉得对方的要求十分不合理，自己也感到委屈、难过，也开不了口说“NO”。越越的成绩在 班里算中等，数学比语文好，老师对他的表现还算满意。但是，越越每次考试后，拿着家长签字的卷子返校时，老师都会在上面看到 妈妈的评语：“没有进取心！没进步！” 心理健康综合测评显示，越越对于学习有非常明显的焦虑，很担忧成绩会让妈妈不满意；越越还有“社交焦虑”，在陌生的环境 很难融入新的群体，没有自信主动向大家介绍自己。 后来在和家长的沟通中，张砾文发现，越越家中，其母亲占据了一个非常强势的位置。越越的爸爸脾气好，工作忙，对家里照顾 较少，几乎家里的大事小事都是妈妈一个人说了算，例如家里怎样装修、早上起床丈夫和儿子穿什么衣服、晚饭吃什么、周末去哪里、 孩子学什么特长等等。 越越就在这样一个母亲异常强势的家庭环境下成长，也习惯了和爸爸一样，听从妈妈的安排和指挥。张砾文说，这就是孩子没有 自主意识、进取心不强的原因。 俗话说“能干的妈养懒娃娃”，张砾文强调说，这种说法当然是不恰当的，能干是好事，然而不能等同于强势。所谓的强势，就 是过于以自我为中心，不尊重孩子，不懂得求同存异，凡事认为自己的观点正确，不懂得孩子也有独立的思维能力和内心感知世界。 甚至把孩子当做成人看，误认为孩子最终会理解父母的良苦用心。 “这样的妈妈，在我们重庆还真不少。”张砾文在这次心理健康综合测评中发现，凡是家中母亲较为强势的，孩子或多或少会出 现与越越类似的问题。强势母亲尤其对儿子的性格影响非常大，往往强势母亲不会带出强势儿子，而是会造成儿子“缺少进取心”、 “习惯被人安排”、“不懂得说不”这些心理和性格问题，而孩子身上出现的这些问题，恰恰是强势母亲所最不能接受的。因此也容 易诱发孩子青春期后，和母亲之间的矛盾爆发。 专家点评： 强势的母亲，要学会在家中帮助父亲树立形象，不能当着孩子面批评和指责父亲；要在孩子面前表现出对人的尊重和信任。强势 的母亲也要学会温柔，语音语调要温和有礼，可以坚强，可以能干