大师工作室工作方案

1 大师工作室工作方案（略） 一、工作思路 本工作室在“校领导小组”领导下开展工作。认真履行大师工作 室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育教学重点问题研究， 加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交 流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、 网站建设等工作，使大师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。 二、工作目标 1、每学年至少确立一个市级以上课题开展研究。 2、三年内培养出一定数量的名师、优秀骨干教师。 3、每学年至少开展 2 次教研活动，比如报告会、名师论坛、公 开教学、专题讲座等。工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。 4、建立大师工作室网站。 5、经过三年努力，使本工作室在省内外具有较高影响力和知名 度，并为促进全市的教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。 三、工作规划 （一）招聘工作室成员：（一）招聘工作室成员： 1 1、工作室成员人数与构成、工作室成员人数与构成 工作室成员人数确定为人，领衔人为校人，其它技 能人才（包含企业人才）34 人。 2 2、工作室成员招聘办法、工作室成员招聘办法 按照相关的条件招聘工作室成员，对报名对象主要考察思想品德、 专业能力、教育素养和培养潜能。采用个人申请、学校推荐、量化考 评方法，择优确定工作室成员。量化考评表 2 大师工作室成员推荐量化考评表 姓名 学科 职称 项 目权重考评要求备查材料说明自评审核 思想品德 10 任现职以来，年度考核至少一次优 教学 成绩 15 教学成绩优秀 论文 20 近五年来，独立撰写论文：CN 级每篇 10 分，省 级获奖每篇 5 分，其它论文，每篇 2 分。 指导 学生 获奖 15 指导学生获奖，省级一等奖 15 分，省级二等奖 13 分，省级三等奖 10 分，市级奖 8 分。 专业 能力 课题 研究 20 承担国家、省、市、县、校级课题研究，按 20、18、16、14、10 计。 教育素养与培 养潜能 20 取得相关合格证书 5 分；本科以上学历 5 分；高 级职称 5 分，中级职称 3 分。获省、市、县、校 级综合表彰：按 10、8、6、4 计分。 3、工作室成员培养计划、工作室成员培养计划 （1）建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。 （2）严格工作室管理和考勤。 （3）每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。 （4）每学年，对工作室成员进行年度考核。 （5）每位成员至少订阅 3 份教学专业报刊、杂志，加强理论学 习。 （6）熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。 （7）外出参观学习要交学习报告。 （8）每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课 20 节。 （9）每学期每位成员至少开设讲座一次。积极参加各种教研活 动和会议。 （10）每学期每位成员都要交一份教学设计、一份试卷、三个课 件。 3 （11）每学年每位成员至少参加一项课题研究，至少完成一篇专 业论文。 （二）加强理论学习，做好调查研究（二）加强理论学习，做好调查研究 以工作室成员理论自学为主，定期组织工作室成员集体学习，交 流学习体会。针对教学教研中存在的问题，做好调查研究，撰写调查 报告，提供解决方案。 （三）着力加强教师培养，促进专业成长（三）着力加强教师培养，促进专业成长 名师工作室成员应与本校教师开展一对一师徒结对活动，通过结 对活动以及工作室成员之间的相互学习交流，促进共同成长。 （四）重点开展课题研究，提升工作室教科研能力（四）重点开展课题研究，提升工作室教科研能力 （五）建立名师工作室网站（五）建立名师工作室网站 利用网站定期开展在线交流、研讨，在线解答教师的学科教学问 题，把网站建成动态工作站、成果辐射源和资源生成站。 （六）成果辐射（六）成果辐射 工作室教学、教研成果以论文、专著、研讨会、报告会、大师论 坛、公开教学、专题讲座等形式向外辐射,示范引领全市学科课程教 学改革，促进