如何让小孩学好数学

如何教好孩子的数学如何教好孩子的数学 一、培养孩子良好的学习习惯 家长是孩子的第一个启蒙老师，当孩子第一次学习时，就要严 格要求，做到规范。如当孩子能玩玩具或看儿童书籍时，教育孩子 要爱护自己的玩具和书籍，每次玩过或看完后一定要让孩子整理好， 放回原处。笔者作过统计，约有 45的学生不爱护书籍，不会整理 自己的书本及学习用具。当孩子第一次拿笔写字时，就要教给孩子 正确的握笔方法及写字姿势，否则，习惯成自然，到上小学了，老 师也很难纠正。笔者也作过统计，约有 60的学生握笔不正确。 要有良好的生活习惯。教育孩子，不能边看电视边吃饭或边做 作业。否则会造成孩子做事注意力不集中，上课思想开小差等。孩 子自己能做的事让孩子自己做，不能只让孩子学习，任何别的事全 由父母包办，让孩子吃点苦，受点挫折，能培养刻苦耐劳的精神。 二、培养孩子有思考问题的习惯 牛顿由苹果落地发现了万有引力，是因为他能思考问题。苹果 成熟了掉到地上，是“瓜熟蒂落”的自然现象，而牛顿在想：苹果 为什么要掉到地上，不飞起来呢？他发现有重力的作用，那这重力 是谁给的呢？因为有这一层层问题的思考，所以才发现万有引力定 律。小孩子没被世俗束缚，好奇性强，每件事情都要问个明白。这 时做父母的要耐心解释，引导孩子思考，有些浅近的问题，可以叫 孩子再想一想。当提出的某些问题连父母也回答不上来时，如头上 长有几根头发，这河塘里有几尾鱼等。你可以说，这些问题在书本 上可以找到，等你掌握了知识就能解决。千万不能胡编乱造哄骗孩 子，更不能责骂孩子：连大人也不知道的问题，问什么！烦死了！ 这样为挫伤孩子问问题的积极性，刚萌发的活跃思维会因受父母的 责骂而受压抑。 三、怎样辅导孩子学数学 给孩子辅导数学，不像在学校，受场地及人数限制，可以灵 活多变，不只是在家里坐在凳子上辅导，只要你和孩子在一起的时 候，把看到的、听到的，能找到数学问题的就提出让他去想；不只 是讲书本的知识，还要把实际问题或在日常生活中碰到的问题提出 来让他思考；不只是动笔计算，还要培养孩子动手实验操作的能力。 1.在家里给孩子辅导数学，问题要灵活多样，能激起孩子的思 考。 好多家长给孩子辅导数学就是呆板的几道算题，这样孩子容易 厌烦，会觉得数学没有兴趣。如 3+7 等于多少？7+3 呢？8+2 呢？这 时你如果反过来编题：那两个数相加得 10？这样的算式共有几个？ 如何判定你已经写完了？有规律吗？让孩子找到： 0+10，1+9，2+8，3+7，10+0 这一规律后，又提出那两个数 的和等于 11？这样的式子共有几个？然后提出两个数的和等于 100，这样的算式能编出几道。这些问题可培养孩子探索数学规律的 能力。 有时，你做家务忙，但孩子要求你出一道题给他做，你可以在纸上 画一个几何图形，叫孩子说说这个像什么？比如画一个圆，让孩子 去想象。有的孩子说像大饼；像圆圆的月亮；像妈妈漂亮外衣的纽 扣等等。只要是圆的，不管说什么都对，说得越多越好。这样可以 培养孩子的想象力及观察力。 2.在日常生活中给孩子编的题， 能让孩子体会生活，丰富生 活知识。 养金鱼是小孩子挺喜欢的事。为让孩子做减法，可编制“金鱼 缸中有 5 条金鱼，死了一条，还剩下几条？”有过养金鱼经验的孩 子不一定就简单的回答 4 条，他要提出这条死了的金鱼捞出来了没 有？这样他就有两个答案：4 条或 5 条。多思考这样的问题可培养 孩子全面考虑问题的习惯。 在餐桌上，如果有一桌丰盛的菜，叫孩子把菜分为两类。按什 么方法分，由孩子自己决定。特别是孩子多的时候，他们的积极性 会更高。分的方法很多：如按动、植物分，或按海产类或非海水类 分，也可按炒菜、汤菜分；冷菜、热菜分等。做父母的要作适当的 提示，让孩子学一点分类思想，还丰富了生活知识。 家里买来一袋绿豆，问孩子：你能知道这袋绿豆有几粒吗？如 果一粒一粒数，当然是很费事的，你能想出好方法吗？（如：先秤 出一两，数出这一两绿豆的粒数，然后秤出这袋绿豆的总重量，就 可算出这袋绿豆的粒数。）又如怎样知道一本书中的每页纸的厚度 等问题可培养孩子掌握解决问题的方法。 3.能动手操作的题，父母不要给出答案，让孩子去操作、体验、 领悟。 为考孩子的智力，家长会给孩子提出：一张长方形的纸片有四 个角，剪去一个角，还剩几个角？孩子会脱口而出，3 个。这时家 长不要告诉孩子答案，要孩子亲手去剪一剪。一剪才发现有 5 个角。 继续剪，看能不能剪出 3 个？当孩子沿着对角线剪得 3 个角时，这 高兴劲儿就不用提了。 如图，与孩子一起走路时，本该从 A 到 B，B 到 C 的道路上走， 可孩子偏从花坛中从 E 到 F 穿过。问他为什么要这样走？孩子说： 近！你怎么知道就近呢？要孩子回家动手画出图形，量一量，并比 较 EB+BF 与的长度与 EF 的长度的大小。画出不同形状的三角形，多 做几次，让孩子领悟出“三角形任何两边之和大于等三边”。 孩子都看过能伸缩的活动推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构 是四边形的。问他们为什么不做成三角形而做成四边形呢？叫孩子 用竹棒围一个四边形和三角形，然后压一压，看那个会变形。让孩 子领悟到“三角形的稳定性”和“