第四单元复习及检测

八年级第四单元复习导学案八年级第四单元复习导学案 教学目标教学目标 积累生字词 积累文言词汇 识记重要作家概况及文体知识 理解课文中人物的形象及作品的深刻社会意义 品味文中语言，领会课文刻画人物的方法 教学重点教学重点 1积累生字词 2. 识记重要作家概况及文体知识 3理解课文中人物的形象及作品的深刻社会意义 教学难点教学难点 1理解课文中人物的形象及作品的深刻社会意义 2品味文中语言，领会课文刻画人物的方法 课时安排课时安排 三课时 一、目标导学一、目标导学 1.出示复习目标（同上） 2出示复习提纲 (1)基础知识积累 1写字注音： 颓唐 附和 不屑 砚 荤菜 羼水 拭 蘸 绰 舀水 涨红 绽出 间或 着了慌 打折 门槛 揖（ ） 挚（ ） 醺（ ） 腆（ ） 啐（ ）嗑（ ）掼（ ） 拙 （ ） 簿（ ） 兀（ ） 菩（ ）绾（ ） 梓（ ） 锭（ ） 星 xi （ ）不 xng（ ）人事 商 zhu（ ）zun（ ）紧 作 y（ ） 带 qi（ ） 避 hu（ ）ji（ ）元 呓语（ ） 齁（ ）曳（ ）哗（ ） 叱（ ） 意少舒（ ）中间（ ） 几欲先 走（ ）齁声（ ） 中间（ ） 曳屋（ ） 许许声（ ） 呓语（ ）俯瞰（ ） 一泓（ ） 咳嗽（ ） 胳膊肘（ ） 争奇斗妍（ ） 气喘吁吁（ ） 2.识记文言文课下注释，积累文言词汇 （1）京中有善口技者 （2）满坐寂然 （3）夫叱大儿声 （4）不能名其一处也 （5）两股战战 （6）中间力拉崩倒之声 （7）会宾客大宴 （8）不能指其一端 （9）妇抚儿乳 （9）侧目 （ ） （10）勿以恶小而为之 （ ） 3.识记鲁迅，吴敬梓，林嗣环，契诃夫四位作家概况 （1） 口技一文选自 ，是清代人张潮编选的一部 小说集， 本文作者 ，字铁崖， 代人，著有 。 （2） 儒林外史是一部 长篇 小说，共 回。作者 ，字 ， 安徽省全椒县人， 代小说家。 （3） 孔乙己是鲁迅继 之后写的第二篇白话小说，出自于小说集 。 4.快速浏览课文，感知各课内容及中心 （1)孔乙己一文通过对孔乙己悲惨一生的描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子 的严重毒害，有力的控诉了科举制度的罪恶；更着重的表现当时一般群众的冷漠麻木，从更深广的 意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。 （2)范进中举一文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画了范进中举癫 狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力的抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣的 讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻的揭露了封建社会的黑暗现实。 （3)口技一文记叙了一场精彩的口技表演赞扬了口技表演者的精湛技艺，表现我国民间艺人的 智慧和才能。 （4)变色龙通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的景观奥楚蔑洛夫这个沙皇走狗的刻画、揭 露了沙皇专制统治的黑暗腐败、也结识了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病苦。 （5)窗一文通过对病房的两位的重病人相互之间所持态度的描写，表现美与丑两种截然不同的 心灵，体现极其深刻的扬善贬恶的道德力量。 5.背诵口技 6.回顾，整理小说的文体知识（定义，三要素，分类等） 。 7.结合课文具体内容，举例分析塑造人物的手法及作用。 8.诵读课文精彩片段，品味小说富有表现力的语言。 二二 、自主复习（、自主复习（1515 分钟）分钟） （一）学生按提纲逐项进行，教师巡回指导 （二）自学检测 三、合作探究（三、合作探究（1010 分钟）分钟） 1同是受封建科举制度戕害的读书人，孔乙己和范进的性格与人物的形象有何异同点？作者 对他们的态度又有何不同？ 2同样是“变色龙” ，胡屠户与奥楚蔑洛夫有何共同之处？二人又有何差异？ 3举例说说口技中侧面描写和正面描写的作用？ 4从窗的构思立意及结构布局谈谈成功小小说的一般特点。 四、达标训练（四、达标训练（1212 分钟）分钟） 1.给下列字注音 阔绰 羼水 腆着 醋栗 斑斓 充塞 呓语 2.完成下表 姓 名国 籍代表作品成 就其 他 鲁 迅 吴敬梓 林嗣环 契诃夫 3.病句修改 昨天晚上我看了二场电影。 这种收音机原来售价 60 元，现为 20 元，售价降低了三倍。 上学期，我校图书馆有四十多册图书不胫而走。 目前，世界各地游客源源不断地来到我国，旅游事业一派欣欣向荣 4.翻译句子 （1）满坐寂然，无敢哗者。 （2）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，丈夫呓语。 （3）人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 （4）忽然抚尺一下，群响毕绝 5.短文阅读 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的 下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音， “温一碗酒。 ”这声音虽然极低，却很耳 熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已 经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，见了我，又说道， “温一 碗酒。 ”掌柜也伸出头去，一面说， “孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道， “这 下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。 ”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说， “孔乙己，你又偷了东西了！ “但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低 声说道， “跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都 笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥， 原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 （1）从全文的情节发展看，选文属于( ) A.开端 B.发展 C.高潮 D.结局 （2）这段选文记叙的主要事件是( ) A.孔乙己被打折了腿。 B.丁举人有钱有势。 C.孔乙己最后一次来酒店喝酒。D.众人耻笑孔乙己。 （3）说说文中标序号的四个句子的作用。 句作用： 句作用： 句作用： 句作用： （4）孔乙己被打折腿的直接原因是 ，而根本原因 。 （5）联系全文可以看出 ，不仅毒害了他的 ，而且也摧残了他的 。 （6）店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是 ，这表现了封建社会人与人之间 。 （7）孔乙己在笑声中出场，最后在笑声中离开生活的舞台，这既是对孔乙己性格的批判，也是 对群众 、社会 的批判。 五五. .堂清检测堂清检测 （一）基础知识 1本文以口技表演者之“ ”贯穿全文，按 顺序行文，由“ ”准备演出开始， 到表演结束“ ”终止，描写了三个场景，分别是： 、 、 。 2文中第一段四个“一”字暗示 ，衬托表演者的 。 3说说“犬吠”一词在文中的作用。 4下列各组加点词的解释完全正确的一项是（ ） A会宾客大宴（适逢，恰巧遇到） 其夫呓语（小声说话） B满坐寂然（坐同座，座位） 中间力拉崩倒之声（间或） C夫叱大儿声（大声呵斥） 曳屋许许声（拉） D两股战战（大腿） 不能名其一处（指向） 5下列各句中有通假字的是（ ） A但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 B又夹百千求救声，曳屋许许声 C宾客意少舒，稍稍正坐 D满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 6.第二段中作者描写听众神态、动作的语句是： 、 、 、 、 ；第三段中描写听众反映的语句是： ， ；第四段描写听众神态动 作的语句是： ， ， ， 。这些描写在文中的作用是 。 7翻译下列句子 （1）满坐宾客无不伸颈，侧耳，微笑，默叹，以为妙绝。 （2）中间力拉崩倒之声。 （3）凡所应有，无所不有。 （4）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 9.句中加点词语解释有误的是（ ） A.才去不到两个时候，只听得一片声的锣响。 （两个时候：两个时辰，即四个小时。 ） B.岳父见教的是。 （见教：指教（我） ） C.中了一个甚么举人，就得了这个拙病。 （拙病：倒霉的病。 ） D.胡老爹，这个事须是这般，你没奈何，权变一权变。 （ 权变：使权力发生变化。 ） 10.下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么性格特点？ 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又 拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。 ”屠户连 忙把拳头缩了回去，往腰里揣 答： 。 11.对下面对比的写法理解正确的是（ ） 中举前：范进到城里乡试回来，家里已饿了两三天。到出榜那日，家里没有早饭米，母亲已饿得 两眼都看不见了，范进慌忙抱了鸡到集市上去卖。 中举后：邻居纷纷送来鸡、蛋、酒、米，张乡绅上门赠银送屋，胡屠户送来几千钱祝贺。 A反映了当时社会人们同情可怜者，扶危济困的社会风气。 B反映了当时社会人们尊重知识，崇尚才学的社会风尚。 C反映了当时社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 D反映了当时社会人与人之间势利、冷酷的关系。 12下列加点字的注音无误的一项是（ ） A欺瞒（mn） 伶俐（lng） 恐吓（xi） B魁梧（ku） 赔偿（chng） 乞丐（gi） C下贱胚子（p） 洋溢（y） 坎肩（kn） D戳（l） 咳嗽（su） 契诃夫（h） 13 契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（ ） A说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。 B 讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。 C讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。 D说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。 14.指出下列各句的人物描写方法。 A它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。 B警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。 C “你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？” D他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！” （二）阅读理解 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡 警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门 无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 4本段选自_国作家_的短篇小说_。 5文中写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什么作用？ _ _ 6 “面对着上帝创造的这个世界”中的“上帝创造”的含义是什么？ _ _ 7 “商店和饭馆的门无精打采地敞着”暗示了_ 。 8这段文字用了_和_的修辞手法。 第四单元复习检测题一第四单元复习检测题一 一、积累与运用：（30 分） 1根据拼音写出汉字(5 分) tu ( )唐 俯 kn（ ） 斑 ln（ ） 桑 z（ ） 阔 cu（ ） 2完成下列成语（6 分） 扣人心 丝不动 不屑 辩 家私 如生 3下列句子没有语病的一项是（2 分） （ ） A渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容。 B通过对孔乙己 范进中举两篇文章的学习，使我们对封建科举制度有了一定的认识。 C病房的护士在给他扎针输液的同时，还承担了他的一日生活，为他洗脸、倒水、送饭 D防治非典，要注意个人卫生，保持居室通风，切忌不能关闭门窗。 4下列对课文内容分析不正确的一项是（2 分） （ ） A “我早晚要收拾你！他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。 ”句中“裹 紧”的动作是为了掩饰自己反复“变色”却又不无难堪的感觉。 B “我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”这句语言描写极其精彩地描写 了胡屠户无耻的恭维，一个“靠”字，道破天机。 C 孔乙己中“我”是孔乙己悲剧遭遇的见证人，作者通过自己的回忆，再现了孔乙己的遭 遇，激起人们对孔乙己的同情。 D本单元的四篇小说都采对比的手法，告诉我们，古今中外都有自私的人。 5依照下列例句，再仿写三个句子：（3 分） 例：如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人； 仿：如果爱是左右手， 如果爱是左右手， 如果爱是左右手， 6看完水浒传之后，对于书中的一百零八将，你能记住哪些？请至少写出三个以及他们 各自的绰号，并回答，你最喜欢的人物是谁？为什么？（4 分） 答： 7指出下列各组中所写的人物及描写人物的方法。 （8 分） 他辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考 如何甘心？” 人物： 描写方法： 他见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 人物： 描写方法： 他立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。 人物： 描写方法： 警官对巡警说， “去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死算了。 ” 人物： 描写方法： 二、阅读下列文段，回答 610 题（9 分） 中秋过后，秋风一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿棉袄。一天的下半天，没有 一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音， “温一碗酒。 ”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没 有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件 破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道， “温一碗酒。 ”掌柜也伸出头去， 一面说， “孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道， “这下回还清罢。这一回是现 钱，酒要好。 ”掌柜的仍然同平常一样，笑着对他说， “孔乙己，你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩， 单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道， “跌断，跌，跌”他的 眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门 槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝 完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 （1） 第一段的环境描写有什么作用？ （2）揣摩下面这句话中加点词的含义： “便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了” （3）请用文中的一个词语来概括掌柜及酒客对待孔乙己的态度。 （4）从这段文字看，孔乙己的悲惨遭遇有哪些？造成他悲惨遭遇的根源是什么？ （5） 学完本文后，你是如何评价孔乙己这个人物的？ 三、阅读下列文段，回答问题（20 分） 京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一 扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼， 妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫 叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。 未几，夫 声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍 正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦走大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千人大呼，百千儿哭， 百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声， 泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名 其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1.解释下列加点的字（10 分） 京中有善口技者 会宾客大宴 众宾团坐 满坐寂然 妇抚儿乳 儿含乳啼 妇拍而呜之 当是时 众妙毕备 以为妙绝 宾客意少舒 虽人有百手 中间力拉崩倒之声 曳屋许许声 两股战战 不能指其一端 不能名其一处也 群响毕绝 奋袖出臂 几欲先走 2翻译下列句子：（4 分） （1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者 (2)凡所应有，无所不有。 （4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走 3为什么作者在前后都要交代表演者使用的道具？（2 分） 4口技表演者表演了哪些内容？请用简洁的语言概括出来。 （4 分） 5请用文中的一个句子概括表演者表演的成千上万种声音。 （2 分） 6 第四单元练习检测二第四单元练习检测二 ） 一、基础知识（共一、基础知识（共 2424 分）分） 1下列词语中加粗字的注音正确的一项是（2 分） （ ） A踱踱（d） 附和和（h） 俯瞰瞰（kn） 不屑屑置辩（xi） B绾绾（wn） 绽绽出（zhn） 斋斋公（zhi） 五彩斑斓斓（ln） C腆腆（tin） 解解元（ji） 阔绰绰（chu） 争奇斗妍妍（yn） D碟碟（di） 作揖揖（j） 侍侍候（sh） 前倨后恭恭（gng） 2下列标点符号使用有误的一项是（2 分） （ ） A “让我们共同渡过难关” ，这是时下流行杭城的一句话。 B面对非典患者，我们该如何帮助安慰？专家提出六字原则：理解、宽容、支持。 C对呀对呀！茴字有四样写法，你知道吗？小伙计。 D他从架上扳下一本书来，版式纸张和毁灭一模一样，封面上印着两个八分体 的字：铁流。 3对下列加粗词语的意思，理解不正确的一项是（2 分） （ ） A鲁镇的酒店的格局格局，是和别处不同的。 （布置格式） B凡事要立起个体统体统来。 （规矩） C主顾也没有好声气声气。 （态度） D想着先年先年，我小女在家里长到三十多岁（前年） 4对下列句子描写手段的判断，正确的一项是（2 分） （ ） （1）他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。 （2）孔乙己单说了一句“不要取笑！” “取笑？要不是偷，怎么会打断腿？”孔乙己 低声说道：“跌断，跌，跌” （3）屠户横披了衣服，腆着肚子去了。 （4）他脸上黑且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包， 用草绳在肩上挂住。 A心理描写 语言描写 动作描写 外貌描写 B神态描写 对话描写 心理描写 肖像描写 C心理描写 对话描写 心理描写 神态描写 D神态描写 语言描写 动作描写 外貌描写 5下列说法中最得体的一项是（2 分） （ ） A好友邀请你去他家，你说：“好吧，明天我一定准时光临！” B石化公司代充液化气的工人，将气瓶送给客户说：“运气上门！” C小刘对刚作完非典防治报告的教授说：“你的报告对我有一定的帮助，我们有信 心防治非典。 ” D同学夸你作文水平高。你很高兴地说：“功夫不负有心人嘛！” 6填空。 （10 分） （1） 变色龙一文作者是_国_（人名） ，代表作有小说_ 、 _ 、戏剧_等。 （2） 窗一文作者是_（国名）的作家_（人名） 。文章运用 _手法，表现了_两种截然不同的心灵，体现了极其深刻的_道德力 量。 7怎样理解孔乙己一文中“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便 这么过。 ”一句在结构和内容上的作用？（4 分） 答：_ 二、阅读理解二、阅读理解 枯枝与鲜花枯枝与鲜花 那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一 种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？ 清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳 着。 当我一步步走近那棵树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚 绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的 花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地、美丽地生活在一起，使你猛然间感到 他们原本就是浑然一体的。 枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。 柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也 看过一些牵牛花，找不到支撑，萎弃在地上，被荒草吞没。 望着这一棵树，我微笑着。 13在第段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树” 。 （3 分） （1）作者看到了什么奇异的景象？（不超过 10 字） 答：_ （2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过 10 字） 答：_ 14在第段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？（2 分） 答：_ 15阅读第、段，填写下面的空白。 （2 分） 文章的这部分运用了_的修辞手法和_的写法，表达了对枯树和柔藤 _的生命现象的赞美。 16文章在结尾说：“望着这一棵树，我微笑着。 ”你觉得作者从枯树和鲜花的生命 现象中获得了怎样的人生感悟？（3 分） 答：_ B B 卷卷 一、基础知识（一、基础知识（2424 分）分） 1下列词语中加粗字注音错误的一项是（2 分） （ ） A呓呓语（y） 坎坎肩（kn） 恐吓吓（h） 充塞塞（s） B聒聒噪（gu） 斑斓斓（nn） 醋栗栗（l） 捋捋起（lu） C阔绰绰（chu） 羼羼水（chn） 一泓泓（hng） 臊臊子（so） D相相公（xing） 蜥蜥蜴（x） 蘸蘸水（zhn） 较较量（jio） 2造成孔乙己悲剧的根本原因是（2 分） （ ） A孔乙己好喝懒做，偷窃成性，又不会营生。 B封建制度和封建文化对孔乙己的迫害与毒害。 C周围的人麻木不仁，不但不同情、不帮助孔乙己，反而把他当作取笑的玩物。 D靠科举制度爬上去的丁举人为人凶残，打折了孔乙己的腿，使他无法生活下去。 3下列句子没有语病的一项是（2 分） （ ） A渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容。 B通过对孔乙己 范进中举两篇文章的学习，使我们对封建科举制度有了一定 的认识。 C病房的护士在给他扎针输液的同时，还承担了他的一日生活，为他洗脸、倒水、 送饭 D防治非典，要注意个人卫生，保持居室通风，切忌不能关闭门窗。 4下列对课文内容分析不正确的一项是（2 分） （ ） A “我早晚要收拾你！他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。 ” 句中“裹紧”的动作是为了掩饰自己反复“变色”却又不无难堪的感觉。 B “我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”这句语言描写极其精 彩地描写了胡屠户无耻的恭维，一个“靠”字，道破天机。 C 孔乙己中“我”是孔乙己悲剧遭遇的见证人，作者通过自己的回忆，再现了孔 乙己的遭遇，激起人们对孔乙己的同情。 D本单元的四篇小说都采用了对比的手法，告诉我们，古今中外都有自私的人。 5下列句中加粗的成语使用正确的一项是（2 分） （ ） A犯罪分子落网后，襟怀坦白襟怀坦白，全部交代了自己的罪行。 B这些年轻的科学家决心以无所不能无所不能的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 C为了搞好班级纪律，新到任的班主任认真调查，制定了一些切实可行的班级规章 制度，真可谓处心积虑处心积虑。 D何老师对学生良莠不齐良莠不齐的现状进行了分类指导，很受学生欢迎。 6填空。 （9 分） 孔乙己一文中“_”字贯穿全文的始终，不仅突出了主人公孔乙己被人当 成_的特点，更说明了当时社会人际关系的_。 范进中举一文中胡屠户 在大家的怂恿之下，硬着头皮， “凶神似的”打了范进一个嘴巴，众人和邻居见了“忍不 住笑” ，其中饱含着_，从中可见胡屠户_的嘴脸。这两篇文章的 作者分别为_、_，分别选自_、_。 7根据窗的内容，完成下列仿写句式。 （2 分） 与其说它是一篇小说，不如说它是一幅内涵丰富的图画； 与其说它是一扇窗，不如说它是_； 与其说它是一堵墙，不如说它是_。 8 鲁提辖拳打镇关西是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说 _中的一个故事，请你写出这部小说中其他英雄及其故事的名称， （例：武松 打虎） （3 分） （1）_；（2）_。 二、阅读理解二、阅读理解 人之健忘人之健忘 这个故事缘于一个小男孩制作的一个小小的恶作剧。 事出之后，她既为 5 岁的儿子营造的情景感到不安，又不情愿地在心里替儿子解释着 什么。不过在邻居家的男主人找上门来之前，她并不知悉事情的来龙去脉，只知道儿子在 走廊里撒了泡尿。 这时隔壁的男主人走进屋来。她原以为他会和往日一样塞给儿子一块糖，可从他宁静 的神情中她兀然感觉到儿子闯祸了。 “告诉我，你在我那菜上撒的是水还是尿？” “尿！我撒的是尿！” 她想扇儿子一个耳光，但手伸出来以后又觉不妥，遂顿住，作生气状，将儿子推向屋 里。 “等会儿我再找你算账！”转过身，对男主人道歉：“我给你洗洗。 ” 男主人说：“小孩的营生，不必，只觉得挺有意思。 ”遂和气地告退。 这之后她总觉得欠人家一点什么，以至上班都跟姐妹们叨叨，以求良策。最后意思一 致：照原样，给人家买点菜，赔！ 但是，这两天邻居家无人。两天之后，她在走廊上与那家男人和女人邂逅。未等她说 什么，他们便客气地与她打了个招呼，遂走出门去。 他们怎么了？ 又见面了，她刚想提及此事，他们却让她看新买的衣服，问款式怎么样，颜色漂亮不 漂亮。这就把她的思想施向了转弯处。她觉得眼前的女人理应着素装，那样才与她肤色相 协调。不过面对那件橘红色的上装和粉红色的脸庞，她没有说出自己的意思。她说挺好， 然后又想起了那件事。 她说那件事真对不起。 男人怔怔地望着她，又不解地望望自己的女人。那女人问：“你说什么？” 他们忘了，忘了也得赔！ 第二天，她趁邻居不在家，将一大把芹菜放在了邻居的厨房门前。晚上下班，她发现 那把芹菜又回到了自家的灶台上。她想去解释一下，到邻居家门前，刚要敲门，又停住。 踅身，将那把芹菜又丢回到自家的灶台上。此后，她便把这件事忘掉了。 一切如常。 第三天，她和隔壁的男主人在走廊里相遇。她说：“你早。 ”男主人说：“早。 ”接着 他又补充道：“那件事真是不好意思！”她