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学日文后的感想学日文后的感想 学号学号: 姓名姓名: 学院学院,班班级级: 序号序号: 2 教学方法教学方法 日语教学法是研究日语教学理论和实践的科学。 日语教学是一种有目的，有组织，有计划的活动。这种活动和其他活动 一样是一个发展过程。学生在教师指导下从开始学习到掌握一定的定说读写日 语的技能，这是个极其复杂的发展过程，而这个发展过程是有客观规律的。日 语教学法就是研究日语教学过程及其规律的科学。 日语教学过程是一个系统，它是由教师，学生，教学目的，教材，教学 方法等要素构成的。 老师的教学方法就是为讲解语言知识和让学生掌握言语技能我而进行教 学活动的方法。如：语言教学中的分析模仿法，词汇教学中的翻译法，直观释 义法，语法教学中的归纳法和演技法，阅读教学中的精读等。 教学内容教学内容 发音和假名。 平假名的笔顺图。 片假名。 第一课。 第二课。 教学效果教学效果 我这次学日文学到了语音,语法,词汇,听力,说的方法,读的方法,写的方 法等。教学是教师传输信息，学生获取信息。教学效果要由获取的效果来判断。 而获取效果取决于调控。调控的原则是掌握教学平衡。即在统一的教学过程中 教师，学生，日语知识处于动态平衡之中。只有这样，才能保证信息流的输通 和学生有效地获取信息。调控的方法是靠教学反应信息，即利用反应实现控制。 3 我对老师
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