给长辈写一封信

给长辈给长辈写一封信写一封信 民权县程庄镇邵庙小学民权县程庄镇邵庙小学 王金仙王金仙 知知识识教学点：教学点： 复习写书信和信封的格式，联系生活实际，给长辈写一封信。 能力能力训练训练点点: 信的内容要具体，感情真实，养成写完认真修改的习惯。 教学重教学重难难点点： 1、学会写内容具体感情真实的书信，并运用于生活实际。 2、信及信封的格式。 课课前准前准备备：多媒体课件 课时课时安排安排：一课时 教学教学过过程程： 、谈话导谈话导入，激入，激发兴发兴趣趣 如果你有一们亲人在外，你想把你的近况告诉他，你会采用什么方式 （打电话、写信）。虽然，打电话方便、快捷，但却不像书信那样，传递的 信息，反馈可以长期保留，在通讯手段越来 先进的今天，我们依然要学会写 信，依然可以用书信这种方式来联络感情，传递信息。 今天，我们就来学习用书信的方式把自己的近况告诉给你的长辈。 （板书： 给长辈写一封信） 二、指指导审题导审题，明确重点，明确重点 1、投影，出示作文题 这次习作是给长辈写一封信，长辈可以是你的亲人，也可以是其他比你 年长的人，我国的一们小朋友还给联合国秘书长写过信呢！信的内容由你定， 可以告诉长辈你身边发生的事情，可以说说家乡的变化，可以讲讲自己的心 里话。要写的具体、真实，注意信和信封的格式，写完后，认真进行修改， 再用信纸誊写抄好寄给你的长辈。 2、题目要求我们写信，给谁写？会么是长辈。 长辈，可以是你的亲人，也可以是其他比你年长的人。 3、 写哪些内容？（根据学生回答，用标出相应内容） 4、 题目中的省略号是什么意思？ 写信的内容不完全局限于题目中所列举的，也可根据实际情况增加一点 其他的内容。 5、 写这封信有什么要求？ A、内容具体，感情真实，格式正确。 B、写完后认真修改，并用信纸誊写抄好寄出去。 6、 这两点要求中，哪一点最重要？ 根据学生回答板书：内容具体，感情真实，格式正确。 、 复复习习格式格式 1、 在三年级时我们就学了写信，谁还记得书信的格式？（板书：信） 根据学生的回答板书:称呼、正文、祝福语、署名、日期。 2、 写好信，还要写信封，如果你不能掌握如何写信封，那么你的长辈是 收不到你的信。怎样信封呢？（投影出示一个放大的空白信封） 3、 怎样写信封？ 左上角写上收信人的通讯地址XX 省 XX 市 XX 区 XX 街道 XX 号。中间写上收信人的姓名。右下角写写信人的地址和姓名， 4、 还要写什么？ 邮政编码，信封左上角的六个空格写收信人所在地的邮政编码，右下角 写寄信人的邮政编码， （投影出：双方通讯地址，姓名、邮政编码）双方都要写， 是考虑到因某种原因没能收到，可以将信退回寄信人。 、开拓思路，指开拓思路，指导导方法方法 1、你有哪些长辈在外？你打算给那位和辈写信？（指导学生从自己的实 际出发，确定给谁写信） 2、你要告诉对方一些什么事？（引导学生根据题目的提示确定信的内容） 3、要告诉对方的事很多，我们怎样才能写清楚呢？列写作提纲，大家回 想一下，写作提纲由哪几部分组成（题目、中心、材料安排）。 4、 如果能列好提纲，有条理的叙述，就能达到内容具体的要求。那么怎样 才能符合真情实感的要求呢？ 必须说实话，写真事，叙述的事情既不能夸大其辞，也不必故作谦虚，同 时，写信过程中，还要注意与对方进行感情交流，如果收信人与你关系密切， 不但要把对方关心的事情告诉对方，还可以把自己的感受告诉对方，让对方 与你分享。这样也容易使读信人受感染。 、训练说话训练说话 1、现在，请大家把信的正文部分要写的内容列出提纲。 2、提纲完成扣，请大家照着政局的提纲自由说说信的正文部分。然后再 加上信的其他部分，写到草稿本上。 、小小结结 这节课我们基本上完成了作文草稿，下节课请大家认真修改，然后用信 纸誊抄好，写好信封贴上邮票寄出去，当你们的亲人收到你精心写成的信， 一定会很高兴的。 板板书设计书设计： ：（投影） 给长辈写一封信 内容具体，感情真实 格式 信：称呼，正