小学项目建议书

朱屯小学综合楼项目建议书 一、学校现状 灵宝市阳平镇九营中心小学是一所农村寄宿制完全小学，属镇 区。接收九营村、下庄村及附近村学生，现有学生 403 人，寄宿生 150 人。教职工 25 人，教学班 7 个，按照河南省义务教育学校办 学条件基本标准（试行） 标准，现在学校缺三个教室，没有体育器 材、音乐、美术室及图书、阅览室。不能满足师生教学需求。根据 学校长期建设实际需求，综合楼工程建设已迫在眉睫。 二、项目建设的意义和必要性 1、项目建设是贯彻落实科学发展观，推动农村中小学校教育事业持 续发展的需要。 农村中小学校教育是教育事业的重要组成部分，是社会土义精 神文明的重要内容，农村中小学校的发展水平是社会文明进步的重 要标志。本项目建设既有利于改善学校教学条件，使农村教育事业 发展与城市现代化教育水平相适应，推进灵宝市义务教育示范县市 建设。因此本项目建设势在必行。 2、项目建设是构建和谐社会，实现义务教育均衡优质发展的需要。 提供公平的教育是建设和谐社会的重要途径，实现教育公平直 接关系到社会公平的实现。教育公平包括了教育机会公平、教育过 程公平和教育质量公平。本项目建设将有利于改善教学环境，提高 教学水平和教学质量，满足人民群众对优质学位的需求，实现教育 的公平化和优质化，推进义务教育的均衡发展，为构建和谐社会打 下基础。 3.项目建设是实现灵宝教育规划目标，完成教育发展任务的需要。 灵宝市教育事业经过二十多年，特别是近十几年的快速发展，已经 构建起类型比较齐全、结构比较合理、质量水平较高、具有可持续 发展潜力的教育体系，形成了自身的独特优势，在经济社会发展中 的基础性、先导性作用日益凸显。根据当前经济和社会发展的现状， 市委市政府指出要整合教育资源，优化教育结构，提高教育质量。 一要统筹城乡教育均衡发展，市、镇两级政府要加大教育投入，加 强农村教育基础设施建设。要继续开展学校布局调整工作，优化教 育资源配置，实现办学规模效益。二要统筹发展基础和职业教育。 高度重视小学教育，深化中小学素质教育，提高学生的实践能力和 创新精神。本项目建设既高度重视小学教育的体现，也是改善学校 教学条件的重要举措。 三、学校规划 拟建灵宝市阳平镇九营中心小学综合楼工程位于阳平镇九营中 心小学校内，为三层框架结构，建筑面积 798 平方米，建筑用地 266 平方米。一层多媒体教室.音乐教室；二楼为书法教室，多媒体 室；三楼，美术教室，试听阅览室，等，每层均各设办公室 2 间。 按照河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行） 有关要 求，本工程建设为进一步优化农村教育资源配置，提高学校办学效 益，改善了办学条件，促进阳平镇义务教育均衡、快速发展。项目 建设能够实现以下功能： 1、有利于农村适龄儿童就近读书，解决学校教学条件不足的难 题。 2、有利于稳固乡村道路学区生源，有效减少学生流失、辍学现 象，形成规模办学、特色发展的良好局面。 3、有利于实现所有教室班班通全覆盖，保证开足开齐课程，提 高教育教学质量。 4、有利于校园整体规划，综合楼建成后，学校的教学区、生活 区和运动区能够合理布局，尽快达到河南省标准化学校建设要求。 5.项目建设可以全面改善办学条件，进一步提高教学质量和办 学水平，推动教育均衡优质发展和区域教育现代化建设。 综上所述，阳平镇九营中心小学综合楼建设项目是必要的，也 是可行的，确保农村教学条件薄弱学校的学生接受良好的教育。 四、社会影响 （一） 、社会效益分析 项目的建设将完善灵宝市阳平镇九营中心小学教学设施，提高 学校教学质量，具有良好的社会效益。 1、体现政府对农村中小学校教育事业的重视，对农村中小学校 教育事业的关心。 2、保障学生能够真正享受到义务教育，并逐步缩小城乡差距。 3、为九营中心小学树立良好形象。 项目的建设不但增加了学校的教学配套设施，改善了教学及住 宿条件，而且也能较大地提升学校的形象，对宣传学校、吸引生源 具有积极作用。 （二） 、社会风险 项目的建设主要是体现社会效益方面，符合该校师生的利益， 同时也符合各社会团体的利益，是学生家长的愿望，受到社会各界 的支持。项目无社会风险 （三） 、结论 项目的建设是构建社会主义和谐社会，促进教育均衡发展的需 要，有利于完善农村中小学校教学设施，有利于农村学龄儿童素质 的全面提高，是一件功德无量的