凝心聚力提升办学水平 同心协力建标准化学校(老梅初中汇报材料)

凝心聚力提升办学水平 同心协力建标准化学校 老梅初中创建标准化学校汇报材料 尊敬的各位领导、专家： 大家好！我代表老梅初中全体师生对各位领导、专家莅临我校 检查指导工作表示热烈欢迎！向多年来一直关心、指导、帮助我校 建设的各位领导、专家表示衷心感谢！ 几年来，我校以“三个代表”和科学发展观为统领，全面贯彻 党的教育方针，全面提高教育教学质量，在上级主管部门、业务部 门的正确领导和亲切关怀下，以建“一流学校、塑一流形象，育一 流学生”为办学宗旨，以“使学生生命的每一个时段都能享受成功 和幸福”为办学理念，以“强队伍、优课堂、重质量、创特色、树 品牌”为工作中心，推行“以特色创建提升学校发展内涵，以品牌 树立提高学校办学品味，以强化规范管理夯实学校办学基础”管理 模式，谋跨跃式发展之策，构地域化办学之思，创特色化建设之新， 走规范化办学之路，学校发展正呈现良好态势，取得一个又一个阶 段性成果。下面就我校标准化学校建设工作做如下汇报，恳请各位 领导、专家多提宝贵意见。 一、基本情况 学校校园占地面积 平方米，校舍建筑面积 平方米，在 校生 593 人，十二个教学班。教职工 85 名，其中专任教师 79 名。 专任教师中中学高级教师 16 人，中学一级教师 31 人，中学二级教 师 32 人，专科以上学历 100%，学历达标率 100%。 二、主要做法及成效 （一）改善办学条件，优化育人环境 在市委、市政府的高度重视下，在教育局大力支持下，2010 年 省危房改造投入资金 100 万元对教学楼进行了加固。以标准化建设 为契机，学校多方努力争取资金，改造了学校体育运动场，修建了 近百米长的水泥路，增设了艺术活动室、多媒体教室、理化生实验 室、体育活动室、图书室、阅览室及相关器材室等。所有教师办公 室全部接入宽带。所有教室全部装备了班班通设备并且投入使用。 我们从改善学校环境入手，强化学校美化、绿化工作。学校首 先对已拆除 D 级危房的空旷区进行了初步绿化，教学楼前建起了两 个大型花坛，又在大门口修建了文化长廊，加强校园文化建设。充 分建构形式多样、主题鲜明、内容丰富文化内容，发挥隐性课程潜 移默化的教育作用。 学校从“幸福地做教师、做幸福的教师”出发，为教师工作创 建温馨舒适的环境，激励教师树立“以苦为乐、敬业爱生”思想， 实现教师的“乐教”，从“一切为了学生，为了一切学生，为了学 生的一切”出发，为学生健康成长提供广阔的平台，实现学生的 “乐学”。学校规范化管理水平逐年提高，教育教学成绩稳步增长。 学校各项工作一直受到上级领导的好评。 （二）规范学校管理，突出办学方向 学校按规定开足开全了全部课程， 按照安徽省义务教育课程 设置及课时安排落实到常规课程教学中去，做到“有固定课表、 有固定教师、有固定内容”。在学校管理中，坚持做到立足规范、 以人为本的原则，坚持依法办学，按章办事。坚持教书育人、环境 育人、活动育人、情感育人，精心实施素质教育，全面提高教学质 量。 在学校管理实施过程中建立目标责任制，健全各项规章制度， 形成边落实边整改的工作格局。在学校管理中突出“行、思、改” 的三步策略，行即在工作实践中践行管理方案，落实各项工作任务， 落实各种工作措施。思即在工作中加强反思，既包括学校领导、教 研组长对前一段工作的反思，又包括教师工作的反思，结合教育教 学活动进行定期、定时的反思与研讨。改即在实施和反思的基础上 不断调整工作思路，增强工作的灵活性和适应性，形成有的放矢的 工作态势。学校在管理中也逐步形成了“重视管理出效益，强化反 思凝合力，突出整改见成效”管理特色，使学校步入了管理上档次， 教育质量上台阶的快车道。 加强教学常规管理，向课堂要质量。在教学上对教师提出了 “四备、五点、两法”。四备：备好课标、备好教材、备好教法、 备好学法；五点：吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；两 法：优化教师的教法和学生的学法。 教学常规管理达到了制度化、 规范化、经常化，提高了教师的教学水平。课堂是教学的主阵地。 要求教师树立“面向全体、全面发展、注重差异”的教学思想，把 关键放在教学方法的改革上，把效果落实在课堂上，倾力打造高效 课堂。要求教师每学期做到“六个一”即：上交一篇教学心得体会 （反思或经验总结）、一个典型个案、一份优秀教案、一个课件、 一份课改考试试卷、一节公开课。 （三）德育为先，提高育人水平 学校始终把德育工作放在首要位置，设有德育工作领导小组， 由政教处具体负责工作开展。从最基本、最简单、最容易忽视的细 节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。每周通过班会、 晨会、班会、经典诵读及每周一的升旗仪式等活动对学生进行德育 教育，平时各科教学也注重向学生渗透德育教育。针对学校特点， 学校定期举行座谈会、交流会，家长会，让所有在校生感受到家的 温暖、师爱的呵护，从而使他们更加规范自身行为，维护集体荣誉。 重视班级管理，在全校深入开展班级文化“周检查月评比”活 动和每学期一次的评选优秀班集体的活动。把“创建文明班集体” 作为班级建设的重要措施。学校不仅重视班主任的选拔，更重视班 主任的培养，经常组织班主任工作经验交流和学习培训活动。班主 任在班级管理工作中，坚持“以生为本、情感教育、感恩教育”的 育人理念，用爱心、耐心、恒心使学生乐学、爱学。 坚持主题班会制。学生德育以养成教育为重点，制订了一系列 的规范和要求，紧紧抓住三、九月份学生行为规范养成月和法制教 育宣传月，坚持以学生自我管理为主，充分发挥学生会的职能作用， 提升学生自我约束、自我管理水平。抓住重大节日，对学生进行爱 国主义教育、感恩教育、法制教育及安全教育，引导和帮助学生争 做文明学生。要求每一位教师，利用课堂教学达到思想教育的目的， 发挥课堂是德育教育主阵地的作用，通过课堂培养学生学会合作、 学会做人。进一步完善了家校合作机制，成立了家长学校，构建了 学校、家长、社会三位一体的教育网络。多年来，学生没出现一次 严重的打架斗殴事件，更没有出现一例违法犯罪案例。 （四）提高素养，促进专业发展 把打造一支思想过硬、业务精湛、技能全面、勇于创新的教师 队伍作为目标，以师德为核心，加强教师职业道德建设，以培训为 载体，提高教师业务水平，以教科研工作为重点，提升教师科研能 力。 在全体教师中广泛开展了“学高为师，身正世范”活动。组织 全体教师认真学习教育法、义务教育法、未成年人保护 法、教师法等教育法律法规。在学习中不流于形式，而是结 合本校教育教学工作实际，仔细查找工作的不足与失误，提出改进 的方法与措施， 提高了全体教职工的法律意识，在工作中做到依法 执教、依法施教、依法育人。 把学习教育局的师德建设活动精神与组织教师学习中小学 教师职业道德有机地结合进来，把学习规范要求与教育教学实际 结合进来，把教师思想教育与学校发展结合起来，形成了立体的学 习机制，把学习效果与教师的教学行为进行比对，找原因、明根源、 想措施、树典型，把学习活动从表象到本质，做到立竿见影，务求 实效。 建立健全教师培训机制，实现培训途径多样化、培训重点校本 化、培训方式规范化。做到了集中培训与分散培训结合，全员培训 与个体自学相结合。创造条件鼓励教师参加各级各类业务培训活动。 近几年来，我校每学年组织近百人次参加各级各类培训， 加大了校 内名师的培养力度，聘请专家来校进行专题培训和辅导，同时开展 了“骨干教师上好引领课、优秀教师上好示范课，年轻教师上好汇 报课”活动。加大了校本培训的力度，从有利于教师专业化成长的 角度出发，开展好教师培训活动。依托农远资源平台开展好校本教 研活动和教师信息技术水平提高工作。三年来先后有十余位教师在 各级各类教研活动获奖。 在教科研工作中坚持“两手抓”，一手抓常规教研，一手抓课 题研究。注意四个结合：课题研究与常规教研相结合，课题研究与 教学实践相结合，课题研究与教师教育科研能力相结合，课题研究 与新课程相结合。本学年，我校承担了省级课题少教多学在初中 语文教学中的生成研究，市级课题 初中物理教学中的德育渗透 两项课题研究。 本学年有三十余篇教师教学论文获奖。 （五）因地制宜，突出办学特色 在学校管理中，突出抓好学校的文化特色创建工作，形成了以 特色学校创建为核心的办学特色，逐步走出了一条独具特色的办学 之路。在全市中小学中树立起了一面旗帜、起到了示范了引领的作 用。 校园文化，彰显以人为本。注重营造良好的育人氛围，彰显隐 性课程教育特色。以美化、绿化、香化、雅化为前提，形成独特的 环境特色。在校园美化过程中做到了精心谋划，细致安排，以特色 为中心，以亮点为目标，注重农村中学的实际，形成韵味独特的校 园文化特色，形成了校园绿化林木品种齐全，搭配合理，并配以内 容丰富的教育图板，达到了以环境熏陶人，以文化感染人，以变化 鼓舞人的效果。我们将营造长廊文化的人文特色，悬挂的学生艺术 作品展现学生的聪明才智，各具特色的班级文化映衬着师生美好的 心灵。更为重要的是在班级文化创建的过程中，充分发挥师生的想 象力和创造力，每一处、每一点都体现着全体师生艺术创造成果， 这也充分调动了他们的积极性和主动性，体现了集体的智慧。 书香四溢，突显地域特色。营造书香校园，培养学生的艺术品 味，是学校在特色创建过程中的重点内容。在主题读书活动中把读 经典、写心得、现真情作为读书活动的重点，并把中国古典文学引 入到读书活动中来，通过让学生吟诵弟子规、论语、千 字文等经典，构建了学生在艺术学习中受教育、受启发、受感染 的效果。在读书活动中，做到“一统一”、“两有”、“两保证”、 “一建立”，“一统一”即学校有统一图书室和阅览室；“两有” 即师师有书看，生生有书读。“两保证”保证读书时间，做到每天 一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤督促；“一建立” 即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与 记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。 每学期开展阅读之星、书香班级评比活动，促进了读书活动的开展。 文体活动，培养个性特长。开辟学生特长培养的新渠道，形成 与众不同的特长培养特色。学校成立美术、书法、绘画、音乐、舞 蹈兴趣活动小组，由学生自主进行选择，有效地发展了学生个性特 长，培养了学生的审美意识和动手实践的能力。音乐和体育成立了 训练队，设立专职教师、开辟专门场所、建立专项制度，做到培养 特色化，活动经常化，教育专业化，效果最大化。 开展阳光体育锻炼，彰显人本的全民健身特色。在学校工作中 重视学生体育锻炼活动的开展，做到了因地制宜、特色鲜明。组织 学生开展形式多样的体育活动，让学生在活动中得到成长，在成长 中得到发展，在发展中得到锻炼，师生共同体验运动带给他们的快 乐，即提高了身体素质，又融洽了师生关系，培养了集体意识和团 结协作的精神。本周五我校将举行第一届中学生运动会。 三、存在的问题及设想 在各级领导的关心支持下，在全体教师不懈努力下，我校硬、 软件各项指标已基本达到标准化学校建设的要求，但也存在着明显 不足，一是校园整体规划需