农村小学生体育运动开展现状及对策研究

农村小学生体育运动开展现状及对策研究 -以名山县前进乡为例摘要：学校体育运动是学校体育工作的重要组成部分，是充分发挥体育资源，实现学校体育价值取向的重要途径之一。农村学校体育活动的随意性与盲目性很值得关注。本文通过访谈的方式，问卷调查了解名山县前进乡两所学校体育教学存在的现状问题，并对前进乡现阶体育教育存在的问题作了进一步的了解。研究表明，当前我国体育运动的发展是全民健身链条中最大的薄弱环节，体育人口数量少、体育教师不足、运动形式单一、场地设施少、质量差、管理落后、资金短缺。农村学校体育运动的发展，直接关系中国大多数人口的体质和健康，关系着农村的精神文明建设，更关系着青少年学生的全面发展。关键词：前进乡;体育运动;薄弱环节;精神文明建设;全面发展 Rural primary school students of sport to carry out the present situation and countermeasure research -ming shan xian qian jin xiang for example College：Art and Sports Institute Specialty：Physical Education Full name：wu yan Teacher：zhao shuAbstract: The school sports is an important part of school sports work,Is give full play to the sports resources, one of the important ways to realize the school sports value orientation。Conceptions of rural school sports activities and the blindness is very worthy of attention，In this paper, through the way of interview, questionnaire survey, mingshan county QianJinXiang two problems the current situation of school physical education teaching, and the QianJinXiang now order made further understanding of the problems existing in the sports education. Research shows that the current our country the development of sports is the largest of the national fitness chain weak links, and the lack of sports population and the shortage of physical education teachers, sports form a single, less facilities, quality is poor, backward management, shortage of funds. The development of rural school sports, direct relationship between the majority of Chinese population constitution and health, relationship between the construction of spiritual civilization in the countryside, more relations with the all-round development of young students.Keywords：qianjinxiang ;sports; weaklink;spiritual civilization；integrated development1 前言 随着社会经济的发展，人们的生活水平得到了提高，人们对精神方面的需要高于对物质方面的需要。人们对于体育的认识不只限于强身健体的方面，希望通过体育活动的参与得到更多的精神享受，学校体育是我国体育事业的重要组成部分，它包括学校体育课、课外体育活动、课外体育训练、课外体育比赛。学校是学生学习体育技能和接受体育知识、进行体育锻炼的组要场所，是培养学生终身体育意识和养成良好体育锻炼习惯的重要阶段。进入21世纪，亚健康人群的数量在激增，学生也因为学习压力，升学压力、睡眠不足、营养不良、缺乏体育锻炼等，而体质在下降，令人堪忧。而体育对青少年儿童来说意义极为重大，可以强健体魄、提高身体机能、促进骨骼和大脑的发育、提高身体适应能力和社会适应能力、提高和完善人的性格、愉悦心情减轻压力。国家一直以来也极为重视学校体育事业的发展。自2000年以来，学校体育课改的呼声越来越高，各种与体育相关的文件也纷纷出台两纲中小学生健康课程实施督导、中共中央国务院关于加强青少年体质健康增强青少年体质的意见等，阳光体育运动、大课间、每天锻炼一小时活动也被相继推行。在地方县区，学校体育存在的问题诸多，而学生的身体素质状况也在日益下降，令人堪忧。 前进乡位于凌源市两南四十六公里处。地势北高南低。现有人口约7800人，有两所学校，中心小学和慈济小学。慈济小学是2008年5.12汶川大地震后，由台湾慈济慈善基金会出资2300余万元整体援建的一所乡镇中心小学。重建后，无论是学校的环境，还是在教学的理念上都得到了很大的提升。中心小学全校700余师生，前进乡12个村读书的孩子们聚集在这两所学校，在校上课时间短，青少年儿童是祖国的未来和希望，孩子在成长的过程中缺乏体育运动锻炼，身体素质状况令人堪忧，小学生正处于发育关键时期，加强小学体育运动，对提高全民族的身体素质，对学生的全面发展和提高民族的体魄有非常重要的意义农村学校体育在“素质教育”中占有十分重要的地位，切实搞好农村学校体育运动工作对促进学生身体生长、发育、增强健康、增强体质、发展身体素质有深远的意义;新课程标准的实施，为学校体育进行全面系统的改革提供了良好的契机，全面实施素质教育，已成为广大学校体育工作者普遍关注的重要课题。2 研究对象与方法2.1 研究对象 名山县前进乡小学体育教师20人及在校学生180人2.2 研究方法2.2.1 文献资料法参考、查阅、有关文章、专著等，加大各种信息的收集。2.2.2 问卷调查法采用实地访问、问卷调查的的形式，共访问学校体育教师20份问卷、及学生问卷180份，有效的访问问卷教师18份和学生170份，教师有效率问卷为90%，学生有效率问卷为94.4%2.2.3 数据统计法对回收的访问问卷进行整理、汇总、统计。对所取得的结果、数据进行比较，对原因进一步研究分时，并得出相应的结论。2.2.4 数据分析法根据查阅到的资料和调查的结果再进行数据分析和整理，合理推理得出结论。3 调查结果与分析3.1 名山县小学体育运动开展现状3.1.1 体育教学开展现状 体育教学开展状况调查表 按照教学大纲 部分按照教学大纲 没有按照教学大纲数量（所） 4 3 4占(约%) 36 18 36 体育教学是学校体育工作的基本形式，它是按照一定的计划和大纲进行的有母的及有组织的教育过程，其基本组织形式是体育与健康课程（体育课）。体育教学的任务是提高认识，掌握知识技能 运用所学知识指导实践。按照体育（与健康）课程标准的要求，小学1-2年级每周为4课时，3-6年级和初中每周为3课时，教育行政部门必须按质量开齐、开足体育课。不得以任何理由剥削、挤占体育课。在11所学校的课程表中体育课时数是达到国家文件的规定。在与部分学生的交流中了解到，学校文化课占用体育课的现象比较少，在与体育老师的访谈交流中，了解到学校的各个年级都具有不同的体育教学大纲，但是部分学校在实施的过程中，仅有4所学校的体育教学内容全部是按照教学大纲进行教学的，其余有部分按照教学大纲进行教学以及完全没有按照教学大纲进行教学，其原因很多，基本都是因为缺少室内场地，器材等。一旦遇到下雨天，学校的体育课则无法正常进行，在体育课开设的项目中，大多数学校主要是以乒乓球、和田径为主。其次是篮球、羽毛球，而健美操、体操、排球及足球运动只在个别体育设施较好的学校进行开展。通过与任教8年以上的体育教师交流中发现：新体育（与健康）课程标准实施前后，学校在开设项目上并没有太大的变化，仅仅做了项目实数的调整。相比之前减少了乒乓球、田径实数，增设了羽毛球、篮球等其他体育项目的教学时数。3.1.2 课外体育活动开展现状 学生参加课外体育活动调查表 参加课外体育运动 未参加课外体育活动人数 135占（%） 754525 课外体育活动时作为体育课的补充，是学生们利用课余时间来参与的，他们主要是以锻炼身体，娱乐为目的。2011年，教育部门发的切实保证中小学生每天1小时校园体育活动的规定要求学校在学生没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行1小时的体育锻炼。在问卷发放调查的180学生中，75%的学生会参加学校组织的课外体育活动，而25%的学生未参加学校组织的课外活动，而其原因是因为不适宜参加运动型的体育活动和不喜欢体育活动。走访调查中，还发现课外体育活动虽然已经列入课表内，但是在其活动中参加体育活动的人数不多，并且没有体育老师的组织和指导。3.1.3 校园体育赛事开展现状 学校体育赛事的举办对学校体育文化建设具有重要的现实意义，体育赛事的举办不仅能为各体育项目储备优秀的后备人才，还能为学生减轻枯燥乏味的校园生活，增添学生的校园生活乐趣，在看学校组织竞赛的计划中，了解到各个学校每年都会举办“田径运动会”、“拔河比赛”，部分其他学校还会组织一些“篮球赛”、“越野跑比赛”、“健美操比赛”、“足球赛” 等精彩的体育赛事。3.1.4 大课间体育活动开展现状 大课间体育活动开展时间调查表 时间 15min 20min 25min数量（所） 4 5 2 占% 36 46 18 大课间体育活动的时间一般以分钟数来开展。所以，内容上比原来的课间操以及体育课的内容丰富、形式多种多样。一般有老师自己编排的操、集体舞蹈、广播体操、健美操、健身操、武术以及一些球类运动、趣味体育活动和传统项目等，组织上也是多种多样的。可以采取分操、合操、任意操等多种组合形式，突破了以往“操”的局限，打破了过去全县，全省乃至全国共做一套操的模式，大大的提高了学生参加体育锻炼的自觉性和积极性。近年来，许多地方和农村学校为了落实学生每天锻炼一小时的体育活动，通过调整课后作息时间的制度，在课间操的基础上，延长了活动时间，丰富了学生的课余活动内容，形成了15min25min大课间体育活动的形式，通过对名山区11所小学的走访调查，36%的学校实行的是15min的大课间活动时间，46%的学校实行的是20min的大课间活动时间。18%的学校则是实行25min的大课间活动时间。在大课间的活动时间，调查的11所学校均以广播体操和跑步为主，这样的大课间活动缺乏多样性和趣味性。3.2 影响农村小学生体育运动发展的因素3.2.1 学生的体育锻炼意识淡薄 学生对体育锻炼态度的调查表 非常喜欢 喜欢 喜欢程度一般 不喜欢人数（n） 57 61 23 39百分比% 31.6 33.8 12.7 21.9调查显示，非常喜欢和喜欢体育课程的学生占65.4%，而不喜欢体育课的学生占21.9%，还有12.7%的学生喜好程度为一般，因体育课的特殊性（室外上课），以及该时期的学生天性（活泼开朗、猎奇好动），学生喜欢体育课就不足为奇了，尽管大部分学生喜欢体育课，但我们要清醒的认识到该时期的学生可朔性非常强，他们的喜好、兴趣很容易发生转移，为此，必须根据学生的喜好兴趣，结合学校现有的场地器材，精心选择教材内容，灵活运用教学方法，积极努力的调动学生参与体育课兴趣，确保每节体育课的质量，切实提高学生身体素质。在与学生交流的过程中得知，体育课受冷的原因主要是受家庭观念、学校、社会的影响，在慢慢升级的过程中，课程作业的增加使学生对体育锻炼的积极性逐渐减少，学校开设的体育锻炼项目少，不能满足学生的兴趣爱好，反而会使学生感觉枯燥乏味。最后在校的学生大多数是独生子女，基本都是在家长的庇佑下成长，缺乏吃苦耐劳的精神，体育锻炼反而会让他们觉得又累又脏，还有受伤，更主要的是会影响他们文化课的学习而导致家长对他们的成绩很失望。3.2.2 体育教师的工作积极性 体育教师毕业院校调查表 综合大学 师范大学 体育院校 体育教育专业 社会体育专业人数 9 7 4 13 7占（%） 0.45 0.35 0.20 0.65 0.35 通过上表的调查显示，在调查的20位体育教师中，毕业于综合大学的占45%、师范大学35%、体育院校20%，其中13人在校期间就读体育教育专业，7人就读社会体育专业。目前名山县农村小学的体育教师的整体的师资力量还是可以的。体育教师是学校体育活动的倡导者（学校一切体育活动的组织者和指挥者），他们操纵着体育运动开展的好坏的指挥棒，是引导学生身心健康成长的指路人，学校体育老师的工作积极性直接关系到体育活动的落实的情况。体育老师素质的高低直接影响着全体学生的健康成长和体育教育。 农村体育教师月收入调查表 2000-2800元 3000-3800元 4500元人数 11 占（%） 55 7 235 10从农村体育教师的月收入调查表中可以看出，调查的20名教师中，工资普遍都在2000到2800之间，其占总人数的一半，35%的老师的月收入处于中等水平，极少数的老师会拿到比较高的工资，和城市学校的体育老师相比而言，农村最低工资和城市最高工资相比差距比较大。低工资收入直接会影响体育教师对工的积极性，产生严重的消极情绪，同时也会影响对学生上课的教学质量。 体育教师的工作量统计表（1节课为45分钟） 周课时（节） 15-20 20-30 30-35 40 人数 3 4 8 5 占（%） 15 20 40 25 调查结果显示，体育教师的工作量不平衡，极大多数的老师工作量都在30节课以上，占总人数的65%，通过在与老师的交谈中得知，大多数农村学校多采用大班教学，有些工作量小的老师会做除体育工作外的工作来增加生活补助，工作量小他们才有时间去做别的工作。而工作量大的平时就得多付出，根本没时间再去做其他的工作。走访中得知，平均每个班的学生人数都在50-70人之间，教师所教班级人数过多，严重影响了体育课的教学效果。调查中，还了解到大部分体育教师还承担着乒乓球、田径等项目的训练任务，以上现象都是造成体育老师对工作的热情的不高，对体育课提不起兴趣，在教学中缺少课堂的多样性和对学生教育的主动性。3.2.3 学校体育场地器材设备状况体育活动场地器材设备缺乏，近年来，随着基础教育现代化的目标提出，各级各类学校的规模不断壮大，但是偏远山区特别是农村学校体育经费严重缺乏，出现了“僧多粥少”的局面，根据调查得知，学校经费投入严重不足，导致学校场地器材短缺，难以满足学校体育教学、课外活动的需要和学生健身锻炼的需要，可以说，学校日益觉醒的健身学习的需要与现有学校体育资源的遗乏的矛盾，已经是学校开展体育运动的基本矛盾。 名山县小学体育场地器材与体育活动需求关系分布表 充分满足 基本满足 不能满足 场地数量（所） 0 7 4 百分比（约%） 0 64 36 前进乡小学体育场地器材调查表 田径场 篮球场 乒乓球场 羽毛球场 其他数量 1 2 4 1 0占% 12.5 25 50 12.5 0 调查结果显示：前进乡小学体育场地器材短缺不足问题较为严重，难以满足当前学生参加各种体育运动的需求，调查发现仅有64%的小学的场地器材基本可以满足开展体育活动的需求，其中还有36%小学的场地器材不能满足体育活动的需求。场地设施是开展体育运动的前提条件，通过实地考察中了解到，前进乡农村学校体育场地偏小、设施大部分或损坏严重或残缺不全。而其他球场地和器材又恨短缺，只有极少的几个水泥制作的乒乓球台和篮球场。课外活动时间的体育课时间，能占到场地的学生还不到学校总人数的十分之一，这种状况与省教育厅对各级各类学校体育场地、器材的要求相差甚远，根本满足不了新课标所规定项目的需求，严重影响了学校体育教学活动的开展。通过和体育教师进一步访谈中还了解到：农村小学体育运动对体育场地的需求量较大，而大多数老师和学生对体育场所满意程度也很低。同时也说明体育场地面积不足，器材缺乏是目前边区农村小学体育所面临的主要因素。3.3 学校的资金投入 体育运动的开展在很大程度依赖于体育器材的设备情况，而农村小学体育器材使用频率高、损坏严重、器材补给不及时，用于保养和维护的费用也是一笔不小的开销。通过对学校老师及周边群众走访的调查和了解中，农村学校在对资金投入这方面，领导经过多方考虑，往往把国家拨下的体育经费挪作他用，这在很大程度上制约着体育场地的建设和体育器材的补充和器材的维护和保养，进而阻碍了农村小学体育运动顺利开展的步伐。 3.4 教师、家庭对体育的态度 老师、家长对学生参加体育锻炼态度的调查表 支持 不支持 既不支持也不反对 老师 家长 老师 家长 老师 家长 人数 12 50 8 100 0 30占(约%) 60 27.5 40 55.5 0 17 调查结果显示，在调查的20名老师中，支持学生参加体育锻炼的老师占60%，不支持学生参加体育锻炼的老师占40%。学校把教育观念还停留在运动技能教学或是把体育课本身当作仅仅是身体活动的阶段。认为学生最主要的任务是学习而不是参加体育运动。“过去的健身概念和简单的输赢结果，已经不能表达我们对于体育的完整认知。现代体育更是一种教育，一种对人类社会的教育，尤其是对大多青少年的教育。”家长支持学生参加体育锻炼占27.5%，不支持的占55.5%还有部分家长对学生参加体育锻炼的态度表示既不反对也不支持。很多家长不了解缺乏体育锻炼意识会对孩子以后造成多大的影响及他们都认为孩子在全面成长的过程中是可以分阶段的，孩子在没有考上好的大学之前，可以先不要参加体育锻炼，也可以先不要良好的身体素质，等上了大学之后再去补。其实，等孩子上了大学之后再去补体育锻炼，可能已经来不及了，而且，就目前的所发展的状况来看，很多孩子在进入了大学生活之后，也不可能去补或者学习体育锻炼。”4 结论与建议4.1 结论4.1.1 农村学校体育运动的现状 我国体育事业发展并不容乐观，特别是地方县区，学校在开展体育运动中存在的问题诸多，而学生的身体素质状况也在日益下降，令人堪忧。当前我国农村学校体育运动发展成了全民健身链条中最大的薄弱环节，体育人口数量少，农民的参与意识不高，运动形式单一，场地设施少、质量差、管理落后，资金短缺，基层体育组织及社会体育指导员缺乏，体育宣传工作滞后，体育活动具有时节性、单一性，部分领导对体育的懈怠等是农村体育的主要特点及现状。我国经济的发展在地区上呈现出城市与农村，东部地区与西部地区发展的不均衡的。农村体育工作发展不均衡主要是受当地经济发展制约和影响，农村体育发展不起来直接影响到当地农村学校体育和全民健身事业前进的步伐。农村体育受当地封建传统观念的影响较大，要摆脱这种束缚才能顺利发展农村体育和改变农民体育意识。目前，农村体育总体上仍处于低水平、不全面、发展不均衡的现状。4.1.2 学生参加体育锻炼的意识淡薄 由于体育课的特殊性质（室外上课）以及在该时期的学生的天性比较活泼好动，在该时期学生的可塑性非常强，他们的喜好、兴趣爱好容易发生转移。大课间体育活动在开展的过程中缺乏多样性和趣味性，大多数学校的课间活动均以跑步和广播体操为主。学校开设的体育项目少，不能满足该时期学生的兴趣，这样会使他们对体育锻炼失去兴趣爱好，同样也会使他们感觉到体育运动枯燥乏味。4.1.3 学校对体育场地器材设备资金投入状况 近年来随着基础教育现代化的目标提出，各级各类的学校规模不断在壮大。但是，在农村学校中严重缺乏体育经费，出现了“僧多粥少”的局面，学校对体育场地器材经费投入严重不足，导致学校场地器材短缺，难以满足学校体育教学、课外活动的需要和学生健身锻炼的需要。4.1.4 学校体育教师对体育工作的积极性不高 体育教师是学校体育活动的倡导者（学校一切体育活动的组织者和指挥者），他们操纵着体育运动开展的好坏的指挥棒。体育教师的工资收入、对工作的积极性、体育教师课时量大等问题的存在都会影响到体育教学的效果和农村体育的发展。 由于小学生的身心特点较为不稳定，个体差异也大，自控能力相对来说也是比较差的。容易引发一些列影响课堂秩序的坏习惯(注意力不集中扰乱课堂秩序、喜欢做小动作等)，甚至也为体育伤害埋下隐患，这样一来就给体育老师的管理和体育课预期目标的实现带来一定的困难，课堂秩序也会更难以得到维持。同时也会影响老师度工作的热情，这样一来对于农村学校体育教师工作量不平衡、班级人数过多，进行大班体育课堂教学和组织体育活动，学生练习的强度和密度都难以得到保证，其锻炼效果就不言而喻了。4.1.5 学校体育氛围的淡薄 教体艺厅【2011】4号文件关于在义务教育阶段中实施“体育、艺术2+1”项目的通知中要求学校全面实施素质教育，组织广大中小学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动、提高运动能力和艺术修养、在调查的11所学校中，除了体育课、课外体育活动、大课间体育活动和传统的体育赛事，对比其他学校的教职工体育赛事、趣味运动会、名山县前进乡学校的体育运动显得单一，缺乏新颖，这也加重了学校体育不被重视的程度。4.2建议4.2.1，结合学校实际，引入新的运动项目，以学生发展为中心，培养终身体育锻炼的意识 体育教学中应贯彻“健康第一”的思想教育，以学生发展为中心，培养终身体育锻炼意识。在教学过程中，学校可以根据学生兴趣爱好的特点及其学生的需要引用新型的运动性项目，注重教学内容与方法的多样性、新颖性和趣味性，使学生了解参加体育锻炼对强健体魄的作用同时，激发学生参加体育运动的积极性，在发展本地区优势项目的同时还可以挖掘开展新型的运动项目。体育老师要身体力行的深入到学生体育锻炼中去开发传统民族的体育项目和编排出新的运动项目，还可以将废弃的器材变为教学辅助工具，“变废为宝”弥补教学器材的项目少的现状。引导学生开展丰富多彩的体育活动。青少年是国家的未来和民族的希望、青少年的健康是国家的财富，更是每一个人健康成长实现幸福生活的根基。随着体育运动的深入开展，“健康第一”的理念被越来越多的人接受，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”更加深入人心，因此，重视青少年体育，促进青少年全面发展健康成长应进一步成为全社会共识，成为您全社会的共同行动。4.2.2 重视学校体育发展的地位，加大体育经费的投入力度 学校体育工作条例中规定，各级教育行政部门和学校应当把学校体育经费纳入核定年度教育经费预算内，予以妥善安排。因此，县教育部门要支持学校执行中小学年体育器材和场地国家标准，加强对中小学体育器材配备，场地建设的经费投入，有计划有步骤的逐步配齐，并对落实标准情况进行检查监督。以改善农村小学体育设施现状。首先，经费的投入要满足于学校开展各项群体活动及组织竞赛运动的需要，然后，教育部门要对农村学校体育的软件及硬件设施制定标准，并定期进行检查和评估，对不合格的学校限期整改。再次，要加强农村学校场馆、设施建设及改造工程，使其能满足学校体育的基本教学和体育运动需要。更应该要鼓励学校因地制宜、修旧利废，在确保学生安全的情况下开发场地设施以弥补经费的不足。最后，要给学校和教师创造一定的空间，以方便和外界进行学习与交流，并带回先进的教学理念及教学方法。4.2.3 学校应重视体育教师的培训，师资待遇情况、多渠道提高体育教师的专业技能 学校应该