关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动实施方案 2

富蕴县第二初级中学关于开展“三关爱” 活动的实施方案 为了贯彻落实县委、县政府进一步巩固全国文明县城创建 成果和争创自治区文明县“四连冠” 的工作要求， 进一步落实县 文明办有关“深入开展学雷锋活动”的部署要求，推进学雷锋 活动走向常态化、经常化，不断提高公民思想道德素质和社会文 明程度，根据县文明委“三关爱 ”活动实施意见安排，决定在 全校范围广泛开展“学雷锋、倡关爱” 志愿服 务活动，推动全校兴 起“ 关 爱他人、关 爱 社会、关爱自然” 志愿服 务热潮，营造文明和 谐的工作环境和人际关系。为使活动有效开展，结合我校实际， 特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为 指导，深入贯彻落 实科学发展观，全面贯彻党的十八大会议精神，以社会主义核心 价值体系为引领，扎实推进“三关爱” 志愿者服 务活动，大力弘扬 学习雷锋，奉献他人、提升自己的志愿服务理念，推动学雷锋活 动常态化，促进精神文明建设工作上水平、上台阶，不断提全体 教职工的思想道德素质和城市文明程度，培育“我为人人，人人 为我” 的良好社会 风 尚。 二、领导机构 为有效推进本次项活动活动顺利开展，特成立活动领导小 组： 组 长：. 副组长： 成 员：. 领导小组下设办公室，具体负责活动实施，.同志兼任办公 室主任。 三、主要内容 以“ 弘 扬雷 锋精神，深化志愿服 务” 为主 题，广泛普及学习雷 锋、奉献他人提升自己的志愿理念，大力倡导“当好人做好事长 好心有好报” 的价值 取向，广泛开展关 爱他人志愿服务活动、关 爱社会志愿服务活动、关爱自然服务活动。立足工作实际研究设 计具有较大影响力的志愿服务项目，使学习雷锋志愿服务活动 真正融入时代生活、走进人们心灵、引领社会风尚、服务发展大 局。使广教职工在参与活动中提升精神境界、培育高尚情操、增 强社会责任。 （一）关爱他人志愿服务。扎实推进“学习雷锋、奉献爱心” 志 愿帮扶活动，重点开展关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱农民 工子女和关爱残疾人等几个重点群体志愿服务活动，让这部分 社会弱势群体充分感受到社会的温暖，能够享受到他们所期盼 3 的幸福生活。利用“服 务社区活动” 、“志愿者活动”、 “劳技活动”、 “参观 访问”等形式，大力普及“ 奉献他人、提升自己 ”的志愿理念，成立雷 锋志愿服务队，开展以关爱他人、关爱社会、关爱自然为主题的志 愿服务活动，并做到常态化，持续化，感激父母养育之恩。通过鼓励 和动员学生开展为父母多做事、对父母多说知心话，父母过生日时 送上一句祝福的话，给父母送生日礼物，为父母揉揉肩、捶捶背、洗 洗脚，帮父母做饭洗衣等，使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生 感激父母的养育之恩。感激老师教诲之恩。通过召开主题班会的形 式，组织学生向老师表达感激教诲之恩。以学校的名义动员学生向 老师献真情活动，通过写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束花、 送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感激之情。感激同学 帮助之恩。开展“ 牵手同学、共同进步”等主题活动，以及给身边同学 做一件有益的事，给班级做一件有益的事，培养同学之间互帮、互助、 互学、互进的习惯，增进同学之间的友谊。 （二）开展关爱社会志愿服务。重点在宣传普及文明礼仪知识、 维护公共秩序、引领文明交通、文化体育、网络文明传播建设志 愿服务，引导人们知礼仪、重礼仪、讲道德，推动文明的社会风 尚、良好的社会秩序以及优质的社会服务的发展和形成。开展爱 祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱环境、爱社会主义的教育活动，使 广大学生体会到党领导人民坚持改革开放 30 年来取得的辉煌成就 和巨大变化；体会到党和国家、社会对他们健康成长的无限关爱，引 导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的人生观、价值观 和世界观，激发他们“感恩社会，报效祖国 ”的深厚情感。 （三）开展关爱自然志愿服务。关爱自然，善待环境。崇尚自然， 义不容辞。向广大师生积极宣传生态文明理念，广泛普及低碳生活 方式，大力开展城乡环境保护，参与生态环境治理，积极开展义务植 树、爱绿护绿、清洁环境卫生等志愿服务，共同营造天更蓝、水更清、 地更绿的生态环境。使广大师生了解到“志愿” 不是法律规定的义务， 不是血缘附加的担当，而是个人自我认定的社会责任。志愿服务光 荣，奉献社会可敬。让我们行动起来，积极主动、满腔热情，投身到 关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动中去。在志愿服务过程 中学习、传承、弘扬雷锋精神，争做良好社会风尚的倡导者、社会主 义精神文明的传播者、志愿服务精神的实践者。 四、开展“文明餐桌”志愿宣传服务活动。以“文明用餐，节俭 惜福”为主 题， 营造和谐文明的用餐文化，把精神文明融入 师生的日 常生活，充分利用晨会、班会、教师政治学习、校园广播、校园网等 多种形式，加强开展“文明餐桌行动” 重要性和必要性的宣 传动员。结 合学校开展的学习雷锋“做一个有道德的人 ”主题活动，通过主题班 日、主题队日、主题团日等实践活动，加大宣传力度，提高广大师生 “文明餐桌行动” 知晓 率和参与度。通过“小手牵大手”的方式，将“ 餐 5 桌文明”理念通 过学生 带给家长，带入家庭，影响更多的家庭参与 进 来，扩大学校教育的辐射作用。 5 开展志愿者道德 讲堂活动。充分利用学校各种宣传渠道， 开展好学校志愿者道德讲堂活动，原则上每月召开一次“道德讲堂” 主题教育班会，通过讲述“三关爱” 志愿者 队伍中“志愿者之星”的事 迹，及以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事， 来为广大师生树立榜样，推动“知行合一 ”的道德实践。使广大师生在 行为上由“ 他律” 转向 “自律”，引导学生在 实践中完善自我，提升素质， 营造“ 崇德尚善 ”的浓 厚氛围，把对学校重点人群的教育引 导作为突 破口，以点带面，使学生在参与中认知、感悟、接受、提高，人人争做 道德建设的参与者和先行者。 六、方式及途径 1.队伍要丰富化。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学 校骨干老师、优秀班主任、学科教师的带头示范作用；二是要整合家 庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力； 三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀少先队员、三好 学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带 面。 2.形式要多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主 要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一 是“我听”：以培训报告、 讲演等形式，听道德故事，悟 优秀品质；二是 “我看”：以演绎展示、学 习发现等形式，把典型事迹和品 质形象化、 具体化，使之更加可亲可敬可信可学；三是“我讲” ：以自我推荐、自我 宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事； 四是“ 我议”：以 辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质， 不断升华自身道德境界；五是“我选” ：以学生 评选、菜单式宣讲等形 式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时 间等；六是