有关我县农村小学教育现状分析

有关我县农村小学教育现状分析 近日，县政协开展走访联系委员活动，并对我县农村小学教育现状进行了专题调研，通过深入学校，走访教师、学生及部分家长，对我县农村小学教育进行认真分析，查找存在的不足，听取各方建议，提出了具体可行的对策。一、目前我县农村小学教育现状近年来，由于县委、县政府高度重视，我县农村小学的整体面貌已经发生了巨大的变化。首先在校舍上，由原先的危房改建成砖瓦房或者楼房，而且安上了电灯、电扇，宽敞明亮，为学生提供了更加优良的学习环境。其次在硬件设备上，由过去破旧的桌椅板凳，变成了配套的全新桌椅，各种教学仪器也有相应的配备。但是，目前农村小学教育仍然存在诸多弊病，主要表现在以下几个方面： 一、经费不足，教学条件落后 尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。由于教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。二、教师队伍整体素质不高，工作负担重 一是年龄结构不合理。农村小学教师队伍老龄化，后继乏人，形势严峻。我们所调研的李沟小学，目前在校教师35人，50岁以上有16人，教师队伍年龄老化严重，且部分老教师体弱多病，力不从心，年轻教师人数少。二是专业教师严重不足。农村小学音乐、体育、美术、科学等科目，任课教师绝大多数是兼职的，好容易来了几名专业教师，也变成了“全能型”老师。专业教师不足既影响素质教育教学的质量，又有可能浪费部分有专长学生的天赋。三是教师分布不平衡。我县目前有小学教师2000余人，满足教育教学绰绰有余。但是由于分布不均衡，县城及周边小学人员超编现象严重，而那些偏远地区的小学却缺乏人手。四是农村家长为生活所迫纷纷外出务工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担，间接地影响了教学质量的提高。三、素质教育难于实行，课程改革举步维艰 农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高分作为自己的唯一目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。 四、村级小学减少，造成上学不便 我县撤并村级小学，在一定程度上有利于集中教育资源，节省教育开支，但目前农村小学难于提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的不便，小学生年龄小，每天老回跑不仅浪费时间，而且学生的人身安全也难以得到保障。 二、促进我县农村小学教育发展的几点建议一、增加教育投入。以政府投入为主，多渠道筹措教育经费，将所筹资金全部用于农村教育的发展。此外，要健全农村教育经费的监督保障机制，实行农村教育经费财务公开制度，以确保农村义务教育经费能够合理使用。二、强化农村小学教师队伍建设。一要考虑农村学校区域广、生源分散、班级少、平行班少等特点，合理核定农村学校教职员工编制，保证农村学校有足够的教师编制。对师范类毕业新聘教师，原则上必须分配到农村学校工作一段时间。二要适当提高偏远山区农村教师的补贴，鼓励教师在农村安心工作。三要坚持实行城乡教师交流制度。农村学校每年必须保证一定数量农村教师进修培训，合理安排城区学校名师、高级教师、骨干教师到农村学校支教，采取更加优惠政策鼓励城区教师到农村学校任教。四要把中学合并后的富余教师调到小学任教。五要加强农村教师培训，通过校本研修、定期培训、外出考察、实践探索等方式，促进教师专业化发展。六要加强教师师德建设，培养教师敬业精神，增强责任意识。三、实行寄宿制的管理方式 。小学生由于年龄太小，每天上学需来回跑，每天来回跑很不方便。而且学生路上安全也得不到保证。如果我县农村小学实行寄宿制，那么学校也便于管理，尤其是留守儿童，可以填补家庭教育的空缺，同时学生的人身安全也得到保证。合理利用校舍，做到物有所用；科学分配人员，做到人尽其能。High tide against CCP blood yan Tomb, Communist Party members and part of the exposed Tomb area vacated by progressive youth. I visited in Beijing in 1985 when it was old underground comrade, sister of Yao Zhiying Yao Muzheng (then Deputy Dire