最新教师招聘中学语文学科专业知识试卷 (1)

中学语文学科专业知识试卷 一 单项选择题。(每小题 3 分，共 18 分) 1、下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是 A.侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞 B.盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息 C.怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果 D.蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏 2、下列词语中没有错别字的一组是 A.雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林 B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金 C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末 D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚 3、下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是 A.他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使 有朋友，也不愿交往过深。 B.亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔 FC 对以 6 ：1 取得了胜利， 从目前的形势来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。 C.平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是 便生出这票号，专管对换银钱。 D.老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了， 足足少了半斤。 4、下列有关文学常识的表达，错误的一项是 A.劝学师说六国论项脊轩志病梅馆记这五篇文章的作者分别是 荀况、柳宗元、苏洵、归有光、龚自珍。 B.在我国文学史上，常有作家并称的情况，如李商隐和杜牧被称为“小李杜”，苏东 坡和辛稼轩被称为“苏辛”。 C.老舍先生的话剧茶馆通过裕泰茶馆由盛而衰的变迁反映了前后近半个世纪的社 会面貌，展示了人民与旧时代之间的矛盾冲突。 D.别里科夫、葛朗台、朱丽叶分别是俄国作家契诃夫、法国作家巴尔扎克、英国作家 莎士比亚塑造的不朽的文学形象。 5、 7-9 年级学生在阅读(默读)速度方面，每分钟应不少于( )字。 A.300 字 B.500 字 C.600 字 D.800 字 6、下列语句中，没有语病的一项是 A.中午还是阳光灿烂，但到下午 5 时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。 据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达 11 级，地面能见度 0 米。 B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国 唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。 C.世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝，截止 5 月 9 日 17 时 30 分，累计检票人员入园已达 19.59 万人次。 D.昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的 120 急救中心医护人员 以及商场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。 二 填空题(每空 1 分，共 10 分) 1、吾尝终日而思矣，_;_，不如登高之博见也。 (荀子 劝学) 2、此情可待成追忆，_。 (李商隐 锦瑟) 3、李白和陶渊明两位大诗人的共同之处是：他们都曾做官，都憎恶黑暗的官场。但在 这种思想感情的表述上，李白的梦游天姥吟留别更加直白，更加激烈;而陶渊明的归 去来兮辞则相对委婉，相对平静。这些句子分别是：梦游天姥吟留别： “_ ，_!” 归去来兮辞：“_，_。” 4、 汤显祖的代表作牡丹亭紫钗记南柯记邯郸记被人们合称为 “_”。 5、 魔幻现实主义的代表作家加西亚马尔克斯是哥伦比亚人，其小说 _被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。 6、_标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。 三 简答题。(共 20 分) 1、试论述左传的文学特色。(8 分) 2、简述浪漫主义文学的基本特征。(8 分) 3、如何正确认识和使用语文教材?(4 分) 四 鉴赏题。(共 26 分) 1、阅读下面的文段，回答问题。 汪家租的黑砖半西式平屋是校舍以外本地最好的建筑，跟校舍隔一条溪。冬天的溪水 涸尽，溪底堆满石子，仿佛这溪新生的大大小小的一窝卵。水涸的时候，大家都不走木板 桥而踏着石子过溪，这表示只要没有危险，人人愿意规外行动。汪家的客堂很显敞，砖地 上铺了席，红木做的老式桌椅，大方结实，是汪处厚向镇上一个军官家里买的，万一离校 别有高就，可以卖给学校。汪处厚先出来，满面春风，问两人觉得客堂里冷不冷，吩咐丫 头去搬火盆。 两人同声赞美他住的房子好，布置得更精致，在他们这半年来所看见的房子 里，首屈一指。 汪先生得意地长叹道，“这算得什么呢!我有点东西，这一次全丢了。两 位没看见我南京的房子房子总算没给日本人烧掉，里面的收藏陈设都不知下落了。幸 亏我是个达观的人，否则真要伤心死呢。”这类的话，他们近来不但听熟，并且自已也说 惯了。这次兵灾当然使许多有钱、有房子的人流落做穷光蛋，同时也让不知多少穷光蛋有 机会追溯自己为过去的富翁。日本人烧了许多空中楼阁的房子，占领了许多乌托邦的产业， 破坏了许多单相思的姻缘。 围城钱钟书 问题：围城是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说，被誉为“新儒林外史” 。请结合片段浅谈围城的艺术特色。 2.阅读下面这首词，回答后面的问题 菩萨蛮 李清照 风柔日薄春犹早。夹衫乍著心情好。睡起觉微寒。梅花鬓上残。 故乡何处是。忘了除非醉。沈水卧时烧。香消酒未消。 （1）请你用简洁的语言说明，全词抒发了一种怎样的情感?(4 分) （2）全词是通过什么手法来充分表达词人情感的?(4 分) 3、3.试赏析离骚的开篇艺术。(12 分) 离骚 屈原 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸;摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降; 皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名;名余曰正则兮，字余曰灵均; 纷吾既有此内美兮，又重之以修能;扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 五 案例分析题。(12 分) 1、 请看下面的情境 一个青年教师在进行公开课伊犁草原漫记教学时，课文第二 段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎 人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥 猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。 但是这位教师并没有慌乱，它因势利导，让学 生充分讨论，发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观 点。 问题：请对这位教师的行为进行分析。(6 分) 2、在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造 仓库，造学校，铺路”;学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方 和小明的回答如何?你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。 六 技能应用题。(14 分) 朱自清的春是写景散文的经典之作。 1、请确定本课的教学目标。(8 分) 2、请给本课设计一个拓展作业。(2 分) 3、 请设计本课的板书，要求简洁大方，重点突出。(4 分) 中学语文专业知识试卷答案 一、选择题 1.参考答案：D 本题详解： A 侥(jio)/角(je) 辙(zh)/折(zh) 瞠(chng)/称(chng); B 踞( j) /据(j) 癖(p)/否(p) 摒(bng)/敛(bng); C 怆(chung)/创(chung) 蛊(g)/贾(g) 诘(ji)/结(ji); D 蹩(bi)/别(bi) 涸(h)/和(h) 徜(chng)/场(chng)。 2.参考答案：B 本题详解：“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿 着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难;“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅 度”;“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。 3.参考答案：B 本题详解： A 项君子之交淡如水：君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯 属友谊，不尚虚华。属词义与语境不符，“淡如水”不是交往浅的意思。B 项格外：非常、 特别/额外、另外。此句是突出鲁能泰山队目前形势的困难处境，用“格外”很恰当。C 项 对换：相互交换。这是个生造词。而此句的语境是用一种货币折换成另一种货币，应为 “兑换”。D 项偷工减料：原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也 指做事图省事，马虎敷衍。这属词义与语境不合。应是“缺斤短两”：做买卖时货物短缺 分量。 4.参考答案：A 5.参考答案：B 6.参考答案：A 本题详解：B 成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”;C 成分残缺(搭 配不当)，应改为“截至 5 月 9 日 17 时 30 分为止”，或者“截止 5 月 9 日 17 时 30 分”;D 搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉;歧义,“迅速赶到的”统辖“医护人 员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶 到的 120 急救中心医护人员”，或者将“学校”提到“许多”之前。 二、填空题 不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣 只是当时已惘然 安能摧眉折腰事权贵 误入尘网中，一去三十年 临川四梦 百年孤独 文心雕龙 三、简答题 1. 参考答案：(1)文学性的剪裁和历史事件的故事情节化。如，郑伯克段于鄢， 记叙春秋初期郑国王室内部兄弟、母子之间一场争夺王位的残酷斗争。这一场历时长久的 劝争，左传作者仅用了 500 余字，就把时间的起因、发展、结尾叙述的得明白生动。 (2)刻画人物性格神形毕现，有立体感。如，晋公子重耳之亡叙述重耳历经 19 年的流 亡生涯，从一个贪图安逸的贵公子，最终成长为一位心胸宽阔、胆识具备的政治家。(3)生 动的场面描写和传神的细节描写。左传擅长写战争著称，它记叙了春秋时期许多场大 大小小的战役，往往注重对双方战前谋划的叙述。(4)善于叙写外交辞令，理富文美。 2. 参考答案： (1) 强烈的主观色彩，偏爱表现主观思想，注重抒发个人的感受和体 验。重主观，轻客观;重自我表现，轻客观模仿。(2) 喜欢描写和歌颂大自然。作者们喜欢 将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中，衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好。 (3)重视中世纪民间文学。想象比较丰富、感情真挚、表达自由、语言朴素自然。(4)注重 艺术效果：异国情调、对比、夸张、人物形象的超凡性。 3. 参考答案：统观全套教材，了解编辑意图;熟悉教学课本，明确教学重点;钻研教材 内容，研究教学策略;灵活运用教材，适当增减调整。 四、鉴赏题 1. 参考答案：作品中高超的讽刺幽默手法，大量的奇妙譬喻，以及丰富的知识容量， 构成了小说独特的风格;十分熟谙地在说天道地中掺入讽喻的喜趣。作者在小说中妙语连珠， 新意迭出，明明在写某件事物，却往往旁逸斜出，多方引喻，使事物的特征愈见鲜明。中 外典故、理论学识、生活印象，都一齐奔汇笔下。 2.（1）参考答案：全词抒发的是一种深沉的思乡之情，“故乡何处是”一句直接点明 了这种情感，而“忘了除非醉”则更是将这种情感表现得深沉真挚。 （2）参考答案：词的上阕写初春的景色及词人的感受，是为下阕抒发思乡的悲情作反 衬。“忘了除非醉”则直抒胸臆，说明这种思乡之情只有在醉时才能忘却。 3. 参考答案：追溯身世以示其高贵与清白，与下文的曲折人生形成鲜明对比;开 篇就交待了诗人的“内美”，这实际上是蕴含了楚国民族精神，是楚国精神的内化;融铸 神话传说，定下全篇浪漫主义基调;发展了诗经的比兴手法，是把物的某些特质与人 的思想感情，人格和理想结合起来，使物具有象征的意味，使情具有更具体的附着和寄托。 五、案例分析题 1. 参考答案： 当学生的观点与课本、教师有不同之处时，教师不再像以前那样直接 否定学生的答案，而是采取让学生进行讨论、比较或辨别，达到意见的统一，或者并不统 一意见，留着悬念让学生课后进一步探讨。这样的教学方式打破了唯课本是准、唯教参是 准的传统教学观念，体现了真正意义上的教学行为的转变。 2. 参考答案：小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的， 几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打 的工具，这样的发散思维变通性，表现了新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。 六、技巧应用题 1. 参考答案：1)知识技能目标 A.掌握课文写景方法：抓住江南春天特点来描写景 物;分层次写出春景画面。 B.理解文中准确而生动的词语和句子，初步掌握比喻、拟人 等修辞方法。 C.准确把握作者的感情脉络，经过朗读训练，要使学生能读出作者在文中要 表达的感情。