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培养学生环境美的几点做法南华小学 姚洪丽环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。首先必须抓好环境保护教育工作,这已成为大家的共识。提倡“保护环境,从小做起,从我做起”。所以开展环境美教育,首先必须从孩子抓起。从低年级的孩子抓起。下面如何对孩子进行环境美教育?一、培养孩子形成环境美的意识。根据孩子的年龄特点,他们的思维方式仍是以具体形象为主的,也已有一定的认知水平,他们对自己需要的、有兴趣的事物都会去追问去探索。低年级的孩子主要靠模仿来学习,只有直观形象的教育才能给孩子留下深刻的印象。针对这一特点我在教育活动中采用了以下几种方法。一是过实地参观,加深孩子对环境污染危害性的认识,带孩子到学校附近的环境、教室的环境、马路边的环境走走,听听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆隆声,感受噪音的嘈杂难耐;看看学校上面锅炉房烟囱里冒出来的滚滚浓烟,怎样使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的一片,了解空气污染的严重性所有这一切都会让孩子强烈感受到环境污染的严重性和危害性,逐步确立环境保护的意识。二是组织孩子观赏电视节目,阅读画报、图片。我们可以借助于孩子喜爱的电视节目和孩子文学作品对其进行环保教育。例如动画片地球超人、童话故事嘟嘟鸭星球等都是对孩子进行环保教育的好教材。另外,我们可以经常给孩子讲解那些宣传环境保护的画报、图片,让孩子了解一些环保的基本知识,这样,就可以让孩子比较容易的接受有关环境保护的内容,树立起环保意识。三是在日常生活中,要求每个学生准备一个环保记事本,让学生随时记下自己为保护环境所做的事,哪怕是随手关灯、关水龙头,节约用纸,分类倾倒垃圾,种植一棵树木等日常生活小事。要求学生从自己做起,从自己家里做起,从日常生活中的点滴小事做起,并在潜移默化中“领悟”到一种可贵的环保意识,进而又渐渐培养和形成种种更为可贵的环保习惯。其次,每当参加一次社会实践活动或游览一个地方之后,教师应要求学生把活动内容记下来。倘在活动之前,引导学生有意识地把注意力集中在环境方面,常常能起到比较明显的效果。促使他们从小就养成良好的环境保护习惯,增强环保意识。二、对孩子进行环境美教育的方法要灵活教育的对象是天真烂漫的孩子,而低年级的孩子具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点,因此在教育时应注重方法,灵活多样,要让孩子在表扬声中乐意地接受教育。如有一次我带孩子们到发现王国去春游,大家兴致很高,每个人还带了不少食品。来到发现王国时,我先让他们观赏了美丽的景色,然后大家围坐在草坪上边做游戏边吃着带来的食品,当我们准备返园时,我发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”孩子们把各种包装纸扔了一地,当时,我真想大声训斥一番,然后命令他们拾掉包装纸,但转念一想,这样做并不一定会让他们真正认识到自己的错误并主动的加以改正,反而会吓着孩子,甚至有可能使他们形成逆反心理,况且这也不能全怪他们呀,我自己也有责任。如此看来,我何不抓住时机对他们进行一次环保教育呢?于是我示意他们坐下,讲了一段猴子的家的故事,跟他们讲小猴子是怎样爱护自己的家园的,然后,还跟他们讲了一些环境保护的知识。果然,孩子们在听完故事后,抢着拾起了垃圾,不一会儿,草坪上的包装纸拾干净了,而且孩子们都很高兴。可见,对低年级孩子进行环境保护教育,一定要注重方法,灵活的加以开展。三、教师在环境美教育中要注意示范、树立榜样、共同参与。在低年级孩子的心目中,教师的形象是美好的、伟大的,教师在孩子心目中有崇高的威望。因此在环境保护教育的过程中,教师要充分利用这一优势。教师自己首先要有强烈的危机感、责任感和明确的环保意识,绝不做有损环境的事(如攀折花木、乱丢垃圾等),从一点一滴的小事上为孩子做出良好的榜样。同时还要身先表率,发挥示范带头作用,如看见废纸就拾,亲自动手擦洗花坛,打扫卫生等。教师还应和孩子们一起做一些他们力所能及的事情,如带孩子到花坛除草,成立绿色小卫士队,齐抓共管,共同爱护一草一木。通过这种教育方式,可以使孩子形成保护环境的优点,强化孩子对环境保护的责任感,起到良好的教育效果。环境保护它是每个人都应尽的义务。环境保护教育要从孩子抓起,让我们共同努力,开创环保教育的新篇章!浅谈如何对幼儿进行环境保护教育 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