初中生物磨课指导意见

初中生物磨课指导意见为进一步改变学生的学习方式，改进教师的教学行为，加强导学案和课件使用的实效性，切实落实基于问题解决的课例研究，构建高效课堂，特制定如下方案。一、指导思路1本次磨课统一采用“三次备课、两轮打磨”的基本形式。即：基于个人经验的第一次备课第一次课例打磨（备课研讨）基于同伴互助的第二次备课第二次课例打磨（包括观课研讨、评课议课、课后问题研讨、总结反思）基于教学反思的第三次备课。2各学校教研组成员要全员参与，积极完成各自的任务，并将活动过程中的原始材料保存好，坚决杜绝磨课仅仅是上课老师或教研组长的事。二、具体操作要求1.磨课流程 从操作层面上来看包括5个活动（即制定计划、提交教案、上课实录、提交观课报告和修改后的教案）和6个环节具体环节及要求见下表：磨课环节活动要求参与者1、制定计划确定课例研究目标任务、要研讨的问题（问题要具体）、确定教学课题（要求是新课）、上课老师，落实全组每人的工作任务、做好全程时间安排，制定磨课计划表。全组老师2、基于个人经验的第一次备课执教老师按确定的教学课题，结合导学案和课件进行基于个人经验的备课，并在规定时间将教案发给本组其他成员（邮箱或QQ 等方式）。教案格式可参考暑期集中远程研修的课例研究案例使用的格式，也可自行设计，但必须按照课堂教学指导意见的备课要求。执教老师3、第一次课例打磨第一次课例打磨是全组老师参与的活动，组内每位老师都要修改教案并发表意见，要有详细记录，会后及时整理保存。全组老师4、基于同伴互助的第二次备课执教老师经同伴互助后，对教案进行修改，修改后的教案，也要在规定时间发给本组其他成员（邮箱或QQ 等方式）。执教老师5、第二次课例打（包括观课研讨、评课议课、课后问题研讨、总结反思）开好观课前的观课准备会，特别要制定好观察维度和人员分工。观课的维度要与暑期各教研组制定的方案相一致，也可以结合课堂教学指导意见中课堂教学环节中的几方面去设计，但一定是解决最需要的问题；观课人要按照分工在观课同时做好记录，课后要对观课记录进行整理、补充和分析，写出观课报告。召开课后评议会，全组议课。会后，要将观课报告、问题讨论、上课老师说课和会议记录等及时整理保存。全组老师6、基于教学反思的第三次备课。经课后评议，执教老师调整修改教案，进行实践反思后的备课，并在规定时间发给本组其他成员（邮箱或QQ 等方式）自己第三次备课的教学设计。全组成员通过课例研究切实解决实际教学中存在的问题，改变学生的学习方式和教师的教学行为，并形成一定的教学策略或模式。全组老师2.备课备课除了按照课堂教学指导意见中的备课环节要求外，还要有以下内容：（1）备课组经过三次备课，两轮打磨，执教教师有四个教案（或用不同颜色的笔修改）：教案1是基于个人经验的备课，教案2是基于同伴互助的备课，教案3 是基于实践反思的备课，及最后修改的完整版教案。（2）备课研讨过程有记录，即有备课组课例打磨的会议记录。通过课例打磨同伴互助，观点碰撞，集思广益，使教学方案有提高。3.上课上课的要求见课堂教学指导意见中的课堂教学环节。4.观课（1）每位学员都是评价主体，参与集体磨课作业的评价，在评中学。评价项目分解到研修组各成员，每人或几人负责一个维度或视角的观课和评价。（2）观课前有观课准备会并有记录，明确观课维度及分工。观课前设计观课工具，观课时做好记录，观课后对记录整理分析，形成观课报告。每人要写出评议意见和确定认可度。观课维度表可结合教研室下发的关于进一步在全县初中学校开展“磨课、赛课”活动的指导意见附件1和自己的实际修订暑期远程研修中制定的观察量表。5.评课及总结备课组每个成员都要积极参与，在各成员评议和执教老师自我反思的基础上，形成整体评议报告。特别要在研究问题的解决层面进行总结，取得了哪些经验，获得了哪些方法和策略，以及在以后教学中注意的问题。总之，磨课、赛课这只是促进教师改变教学行为、提高课堂教学效率的一种方式，真正提高课堂教学效率，更重要的是一线教师切实从内心深处想去做，就像学生切实从内心想学才能学好一样。other staff of the Centre. During the war, Zhu was transferred back to Jiangxi, and Director of the new Office in Jingdezhen, Jiangxi Committee Secretary. Starting in 1939 served as recorder of the West North Organization, Secretary of the Special CommitteeAfter the victory of the long March, he has been the Northwest Office of the Federation of State enterprises Minister, Shenmu fugu SAR missions, Director of