加强认识自我能力的培养—主题班会

加强自我能力的培养主题班会 班会主题 -认识自我能力培养 一、班会形式：本节课以学生活动为主，再辅以讲故事、等多种形式，教学内容比较丰富，让学生在活跃的课堂气氛中真切认识自己。二、班会目标： 1了解自我评价、他人评价和与他人对比的方法； 2进一步培养学生自觉、客观地评价自己的能力，正确对待他人评价。 3养成重视自我评价的态度，敢于自觉、客观地认识和评价自己的优缺点，能够接纳自己正视他人对自己的评价。三、活动过程 （一）认识自我 （1）活动一：寻找自己创设情境：大家可以假想有一天你和朋友们到外地旅行，但是由于某些原因，你以外掉队失踪了，于是朋友们决定登报一则寻人启事。但是这份寻人启事和一般的寻人启事不一样，这份寻人启事将由你本人写，你必须在寻人启事中详细、清楚的描述自己（PPT提示大家可以从外貌、健康状况、性格、兴趣爱好、能力、品德、在班级的位置和作用等方面进行描述），让别的同学一下就能知道要找的就是你。等大家都写好了就收上来，老师读你们写的寻人启事，同学们来猜要找的人是谁？好，给你们3到4分钟时间，大家快点写。 （按小组将寻人启事收上来，老师抽几份来读，让同学们猜）教师：为什么有的寻人启事大家一听就能猜出来要找的人是谁，有的大家却不太容易猜出来呢？ （2）活动二：以他人为镜（通过他人评价来认识自我）教师引导学生进入在组内进行他人评价阶段。以组内的一个人为起点，其他人都要真诚地评价他的特点。组内的每个人都要评价他人，也要接受他人的评价而不做反驳。评价以中性评价和良胜评价为主，如果是批评性评价，必须同时为对方提供解决问题的方法。 过渡：通过上面的活动，同学们从不同的角度，会看到了不同的自己，大家看到了自己优点固然高兴，那么是否也发现了自己的缺点也不少呢？是否因此而心里不舒服和担忧呢？事实上，许多事情别人能做到，你自己也一定能做到，关键在于你应当充分、准确、客观地认识自己，要做到这一点则必须先在心理上悦纳自己。 （三）活动三：自我形象设计 教师：派发卡片，让学生下课后填写，自己保管。 自我形象设计 1、 在外貌方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 2、 在学业方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 3、 在人际交往方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 4、 在情感方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 5、 在身体健康方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 6、 在生活习惯方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 7、 在性格方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 8、 在个人爱好方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 9、 在群体地位方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 四、教师总结：每位同学记录活动结果，全面认识自己。并以此为参考，经常自我检查，努 力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。 最后送给大家一首动听的歌：萧亚轩我就是我。 三（1）中队 2013年6月21日other staff of the Centre. During the war, Zhu was transferred back to Jiangxi, and Director of the new Office in Jingdezhen, Jiangxi Committee Secretary. Starting in 1939 served as recorder of the West North Organization, Secretary of the Special CommitteeAfter the victory of the long March, he has been the Northwest Office of the Federation of State enterprises Minister, Shenmu fugu SAR missions, Director of Ningxia County