到行业中锻炼、到岗位上实践 平职学院教师暑期培训练内功

到行业中锻炼、到岗位上实践平职学院教师暑期培训练内功百年大计，教育为本；教育工作，教师为本。为了加强 “双师”结构和“双师”素质的专业教学团队建设，提高教师专业理论、实践技能及教学水平，做到教学与生产、理论与实践紧密结合，平顶山工业职业技术学院从建设一支师德修养好、教育观念新、专业水平高、实践能力强、结构优化、专兼结合的教师队伍的定位出发，结合学院国家示范院校发展要求及学院实际，利用暑假时间组织部分因为下面有培训的具数，我们学院对外宣传说有教师668人，所以此处不能露馅。中青年教师参加了理论与实践相结合的师资培训。一、本次暑期培训的形式平职学院本次暑期教师培训包括两大内容：一是到相关企业（行业）及生产单位进行实践锻炼，二是在校内进行教学艺术培训。1、深入企业进行现场学习培训为了着力解决人才培养与企业生产实践结合问题，平职学院利用学院与企业的校企合作优势，把学生实习基地，拓展成为教师现场学习和学生实习的双基地。平职学院在去年暑期组织198名专业课教师到企业学习培训的基础上，今年暑期又组织了000名专兼职教师深入中平能化集团下属的各矿进行为期21天的学习培训。2、组织中青年教师在校内参加培训为加快建设和巩固一支“双师素质”的教师队伍，进一步提升教师驾驭课堂能力，以适应职业教育的改革发展和要求，提高教师的授课艺术、授课水平，平职学院利用暑假期间组织全院一部分理由同上45岁以下教师进行集中培训，而45岁以上教师组成听课组，除在培训的第一、二阶段参与培训外，第三阶段分派到教研室听课、点评。学院将21天的培训时间划分成三个阶段：第一阶段由学院组织集中培训，该阶段邀请校外专家对教育学、高职教育理论等进行专题讲座。第二阶段是由系（部）组织培训培训阶段，主要以提高教师的教学艺术、教学能力和教学基本功为主，所有系部都结合本系部实际，制订了相应的培训计划和培训内容，通过系部培训使广大教师掌握学院教学方面的有关规定，在课堂驾驭能力、教学设计水平、教学方式和教学方法等方面得到全面提升。二、平职学院教师参加暑假培训情况统计1、在校培训情况统计据统计，全院各系部、教研室在校内培训中共选取了53个课题，举办培训48场次，培训教师300余人次，有270余名教师走上讲台试讲1000余次，81名教师进行了观摩课、说课和公开课。本次培训的开展，对进一步提升全院教师的工作能力和思想水平，推动学院教育教学工作更好开展奠定了坚实基础。2、下现场情况统计本次暑假共有000名主体专业教师分别下现场到中平能化一矿、二矿、三矿等000家单位学习，收集了大量资料，其中各类制度、岗位标准、操作规程、管理办法000多份，事故案例将近000例，技术资料000余套，为补充、修改课程教学内容积累了准确、翔实的资料。下企业锻炼教师参加了企业的日常检修、设备的安装调试、故障处理等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。三、本次暑期培训组织严密,领导得力平职学院对暑期教师培训工作十分重视，为使本次暑期培训活动取得实效，学院专门召开了教师暑期培训动员大会，李树伟副院长从国家示范院校发展对教师提出更高要求的角度，指出了培训的意义和紧迫性。对本次培训提出了具体要求，学院安排职能部门做到了：1、认真制定培训计划，确保计划的可行性学院成立了暑期培训领导机构，主管副院长亲自担任总负责人，教务处为本次暑期培训活动制定了详细的平职学院教师暑期培训实施方案计，各系部制定了教师培训计划，各教研室制定了教研室暑期培训计划，要求45岁以下参培教师都必须制定培训计划，落实具体目标；为了加强管理，教务处还安排了考勤跟踪组长，分派到各系部进行全程跟踪考核，建立了考勤记录。建立了院领导牵头及教务处人员参加的联合检查制度。并且，培训结束后，要上交培训鉴定和总结。通过以上制度的落实，以保证本次的培训工作取得实效。学院联系了河南大学、商丘师范学院和河南机电高专的三位教授来做讲座。2、加强过程管理，确保计划实施认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，动员会上主管副院长李树伟讲解了暑假培训的重要性、必要性、迫切性；对参培教师提出了“五个一”要求：交流一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培教师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持点名制度，教师有事一律找院领导请假，这一措施保证了参加培训老师及时到校培训。四、在教务处举行的三场讲座中的收获在培训期间，学院聘请了在教育教学和科研领域都有深厚素养和丰富经验的孟彩云、李贵敏和秦彧三位资深教育教学专家，作了教师职业道德修养和专业成长、关于教学研究的几个问题、教师心理健康的维护专题讲座，拓展了教师视野，赋予教育教学新鲜元素，引起了教师对教育教学更深的思考，让广大教师受益匪浅。1、河南大学孟彩云教授做的教师职业道德修养和专业成长的讲座。孟教授用极具感染力、亲和力和吸引力的语言艺术，讲述了尊师是世界各民族的传统美德、新时期师德建设的必要性和重要性、教师职业道德的时代内涵等，孟教授做讲座就像对待讲课一样认真斟酌，创意新颖，内涵丰富，大家从中受益匪浅，总结起来大家学到了如下知识点：（1）开篇独到，引起教师共鸣；孟教授开篇以PPT课件上一首歌曲长大后我就成了你引入，在轻松愉悦的气氛中把大家带向教师职业道德修养的广阔空间，讲座结尾，孟教授以一首诗朗诵结束，既前后呼应，如作文般浑然一体，又引人深思，寓意绵长。（2）在讲座内容的组织上，孟教授很注重案例导入法。如，讲述尊师是世界各民族的传统美德的话题时，孟教授引用古今中外名人尊师的案例对该话题做了生动形象的剖析。在讲授新时期师德建设的必要性和重要性、教师职业道德的时代内涵的话题时，孟教授理论联系实际，阐述了作为教师应该从德高、学高、技高、身正四个角度做起，积极快乐地面对学生，积极做好每一天的教学工作。孟教授归纳出教师生涯中许许多多生动的案例，在深入浅出、环环相扣的语言艺术组合中，恰如其分地利用录像、图片、数据、表格、名人名言等直观的教学手段，把空洞的理论说教巧妙地生活化、艺术化，然后引出来讲授给与会的教师们，使大家受到了一次“爱与责任”的教育，极大地增强了教师们的信心和职业自豪感，调动了大家工作积极性和主动性，具有很强的说服力和感染力。在三个多小时的讲座过程中，孟教授展现给大家的是近乎完美的教师形象：其教态自然、大方，语言表达清晰、准确，肢体语言优雅、得体，面部表情生动、活泼，语调抑扬顿挫、舒缓恰到好处，讲台成了一位优秀教师展示演讲艺术的舞台。所有的听众都被丰富的叫讲座内容、精彩的演讲艺术吸引了，大家沉浸在艺术的享受之中。常说同行相斥，然而孟教授的讲座是大家低首心折。2、河南机电高专副校长李贵敏教授作的题为关于教学研究的几个问题的专题讲座。李教授的讲座使大家学习了教研项目的意义、教研项目的申报立项、立项研究、结项和鉴定各个环节的特点和注意事项以及申报不成功的原因分析等几个方面。讲座内容丰富，条理清晰，逻辑性强,对我们积极投身教学研究，参与教学改革起到极大的推动作用。3、秦彧教授教师心理健康的维护讲座。秦教授从分析当前社会、家庭、教师和学生的种种变迁谈起，谈在当前多元化的社会环境中，教师如何维护自己的心理健康，如何保持健全的自我意识，如何建立和谐的人际关系，如何保持积极乐观的情绪，如何正确认识职业压力，如何正确处理角色冲突以及处理需要与成就动机的关系，如何自我悦纳与悦纳他人，学会及时调节自己的情绪，做一个幸福的人等。教师们不仅学到了心理健康方面的知识的，同时也获得了心灵上的启迪，使教师能够保持一份宁静的心灵，有更多的时间和精力从事教研、教学，以充沛的精力和饱满的情感促进学生的健康成长。五、各系部组织的讲座中效果好的典型案例暑期教师培训的第二阶段是由各系部根据自身情况自己安排的，培训重点是通过第二阶段的学习使中青年教师对于高校教师应具备的职业操守、讲课的艺术、有更加深入的了解。各系部发挥优势，让精英教师走上讲台，讲述教育教学实践经验和心得体会。各教研室着眼于教学方法、设计、研究、基本功，开展了教学试讲、观摩、评课、讨论等一系列活动，既锻炼了讲授人的能力，又启发了听课者的思维，取得了互促共进的良好效果。在此基础上，建立完善了优秀教师、最具潜力教师和亟待提高教师档案，促进了教师培训的长效化、制度化和科学化。 在机械工程系，系主任张君对人才培养方案进行了详细的解读，在讲解过程中强调作为一个专业课教师必须彻底悟透专业人才培养方案、专业标准，才能制订完善的课程标准，设计好课程的整体设计及单元设计等，使中青年教师对专业人才培养方案与备课授课的关系有了更深刻的认识。河南省教学名师、平职学院机电学院院长梁南丁作了备课六要素的讲座，在讲解过程中强调：精心备好教材，是上好课的前提条件；精心备好学生，是上好课的必要条件；精心备好教法、学法，是上好课的“定心丸”；精心安排好课堂练习和课后作业，是上好课、巩固教学效果的重要措施；精心拟好教学程序，是上好课的支撑骨架；精心安排“板书设计”，是上好课，巩固课堂教学效果的落脚点。为中青年教师今后在授课过程中讲好一堂课树立了航标。 张丽荣副教授结合自己30年教书育人的实践，讲述了如何进行教学设计，课堂常用的导入方法，自常用的课堂教学设计的典型流程，教师在课堂上的行为设计内容及艺术手法，参赛选手的发现、选拔、培养过程等。张老师强调课堂导入设计要特别留意根据学生原本生活经验和现实学力进行“真实问题”的有效设计，启发学生的智力引导他们进入角色，要少而精。并在讲授中强调教研及教改在教学中的地位及重要性，并建议年轻教师要自我加压，教什么，研究什么，在教学中要善于发现问题，善于总结，善于积累，厚积薄发，充分发挥团队精神，积极申请各类、各项课题。吕恒志老师关于课改的经验交流中最引起大家兴趣的是，吕老师提出了一套课程考试考核的新思路：重视过程考核，增加课堂教学的威慑力，针对自己所担任的塑料模具设计课程，进行改革，从一开始上课就进入考试状态：每讲解完一个项目，学生必须在规定时间内完成一个设计作品，把设计的作品的电子档上交，作为一次成绩，期末的时候，把每次作业的成绩累加，再加上平时考核，即得出学生的期末考试成绩。这样，实现了静态考核转变为动态考核、平面考核转变为立体考核：把原来从考试时间、考试过程、考试环境静止不变的静态考核，转变为身体动（在机床上操作考试）、嘴动（答辩）、环境动（从教室到实训基地）、时间动（从期末考试变为贯穿到整个学期都在考试）的动态考核。把考试内容重理论轻能力、考试形式单一化缺乏创新的平面考核，转变为产品设计、产品制作、零件加工、答辩、现场演示、取证等形式多样的立体考核。给大家进行课程教学改革和考试改革提供了良好的新思路。王胜利老师的发言中强调了教书是爱的职业。作为一个教师必须不断拓宽知识面。他建议除了在课堂上与学生交流以外，应在课后多与学生沟通，尤其是对学习有困难的学生，多给与鼓励，在教学过程中要与学生心交心，做到教书育人。要多下现场采集实例，这样才能丰富课堂教学和教科研，以及指导学生毕业设计。六、教研室组织的反复试讲阶段大家的收获在第三阶段，按照培训计划，各位中青年教师以优质课、精品课的标准对选取的授课内容进行了精心设计，每次讲课结束后，大家都认真讨论，听取经验丰富的老教师的意见和建议，牢记自己的不足以便下次试讲时改进和提高。通过第三阶段的反复试讲，机械系全体教师一致认为，一名优秀教师既要教书又要育人，要具备良好的职业道德素养，要把教书这项工作作为事业来做。要勤练三笔字、合理设计板书、徒手绘制规范图表，教师基本功不能因多媒体的运用而丢弃；通过反复试讲，每位老师在驾驭课堂能力方面、如何设计和讲好一节课上好一节课的自信心进一步增强。大家一致认为今后要多听教学经验丰富的老教师讲课，虚心请教，提高自己的授课艺术和水平。把培养学生能力作为自己授课的目标，把现场新技术、新工艺融入课堂，积极进行课程改革。通过暑期培训试讲，青年教师具体收获表现在以下几方面：1、通过暑期培训，了解了高职现状与发展趋势以及企业对专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使教师教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求,。2、通过讲评互相交流，各位教师查找到了自己的不足，发现授课中一些细节失误，明确了改正的方向。3、各位教师的板书设计水平得到了提高，教学方法得到了提高。4、通过互评各位教师的课件，教师的课件制作水平得到提高。5、通过老教师的示范教学和经验交流，了解到他们一步步走来付出了怎样的汗水和心血，优质课、精品课的打造不是一时心血来潮可以达到的，这是一种精神，是每个教师上好每一节课的目标，青年教师要把这个目标作为一个长期任务，一直去追求、去执行。6、通过教学名师的讲座，给青年教师起到一个示范和指引的作用，给自己定个高目标，并向着这个目标走下去。七、下现场顶岗实践的收获21天深入矿区的顶岗实践，参与老师进一步了解、熟悉企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。同时，教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求。这对完善修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容都很有帮助。1、对接企业文化 内化校园文化各企业独具特点的企业文化给我们印象深刻。生产班组浓厚的学习气氛也给我们很多启迪。以前总以为生产一线是重生产轻学习的，没有想到是基层班组把学习培训看做是最重要的工作之一，每个班组都要专门的学习培训教室，不仅配备有黑板，现代化的教学设施一应俱全，墙上是学习评比栏，每一周的学习记录检查时间、内容、要求都清清楚楚地写在黑板一角，与工人们交谈中也深切地感受到浓厚的学习气氛，我们不仅震惊，还有些惭愧，我们是专门的教学单位，基层教研室的学习研究气氛似乎还不如这些煤矿生产单位，不管是基层领导还是一般教师，都深受启迪。今年的暑假教师实习，学院要求是专业骨干教师，但是，很多年轻教师积极主动随队下矿实习。通过下井，年轻教师看到很多只在书本上见过的设备，非常兴奋，与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，学习专业技能的积极性更加高涨，不仅积极配合师傅工作，还不停地向周围的师傅、技术人员问这问那。深入矿区参加顶岗实践的教师实践结束后，积极性很高，互相汇总资料，把厂矿实践锻炼所学专业技能与教学紧密结合起来，为完成学院安排的工学结合教材、典型设备故障案例集的编写打下了良好的基础，此次假期教师企业实践锻炼取得了良好的效果。2、毕业生迅速成长 矿山大有作为由于近两年经常到煤矿去，与本院的毕业生联系也多起来，他们进步很快。比如八矿的安远、孙晓伟等毕业生大多数已经成长区队副队长、技术员以及各战线的生产骨干，六矿的大学生班的成员们，现在他们都可以给平职学院年轻老师当老师，给老师详细讲解现场的新设备。工作之余他们进行了热烈的交谈，当年是老师带领他们来厂矿顶岗实习，现在他们已经在岗位上能熟练的工作，并对煤炭主体专业课程开设也提出了很好的建议，为煤炭主体专业的发展和学院的发展提供了良好建议。3、促进专业技术融合，解决现场技术问题平职学院八矿实习小组到矿上后，除了跟随区队工作外，与中平能化集团的技术拔尖人才周先锋进行了座谈，在座谈时得知八矿的主副井提升系统都是中矿设计安装的ASCS电控系统，设计单位给出的图纸在许多安全保护方面只给出了框图，没有详细的接线图，给检修带来很多不便，周先锋说准备把全部的保护查一遍，整理出接线图，实习小组立即想到这是个学习提高的好机会，表示希望能参与这项工作，周先锋欣然同意，随后平职学院孔三喜等几位老师在每天的业余时间认真仔细地阅读相关资料，终于突破了被设计单位故意省略到的关键部分，为这项工作取得有效进展。4、发扬传帮带好传统 教学相长共同提高实习期间，青年教师怀着好奇、兴奋的心情学习热情很高，中年教师也是查漏补缺，悉心充电。李栋梁、史万才等年近50岁的老师，他们热情依然不减，对矿上应用的新设备、新技术绝不放过一点学习的机会。为了使青年教师提高得更快，他们顶着34的高温与年轻教师一起下井，看到新的设备就虚心向技术员请教。在八矿，周斐、孔三喜、钱松涛等老师从第一天去，就带着摄像机、三角架、记录本等，在每天随队工作之余，冒着高温，忍着噪声，在提升机车房、空压机房等地方认真录制教学视频材料，为了达到专业的录制效果想了很多办法，甚至用大食堂的平板车代替轨道进行录制。为此小组成员下足了功夫，现场分别充当起编剧、导演、摄像、剧务，先根据现场情况编排出多少个场景、拍摄顺序、拍摄角度、特写镜头等等。虽然很累，但是大家乐此不疲，每次拍摄都非常投入，常常录制到很晚才收工。三个人最常说的就是“虽然设备简陋，但是我们一定能制作出最精良的录像片，给全国同类院校的师生提供来自生产一线的教学资料”。5、暑假实践是短暂的 育人是长久的矿山机电专业正在编写三门核心课程的工学结合教材和典型设备案例集，实习期间收集来的资料经过认真梳理，充实、完善到教材中。通过与毕业生座谈，了解到一些机修厂的毕业生会看图纸，看懂图，但不会画图，在今后修订人才培养方案时，加大机械制图课时比例，加强制图测绘实训环节。通过与企业师傅座谈，明确了企业需要什么样的人才：要能吃苦、不怕脏；要有自强不息的精神，要不断学习；要加倍珍惜工作机会。在今后的教学过程中，要把这些内容融入进去。根据企业对员工素质、能力、敬业精神的要求，修订人才培养方案，加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。八、典型事例1、青年教师典型事例在讲评课过程中，尽管天气炎热，但是青年教师个个积极踊跃，特别是罗玉华、王艳琴、金媛媛、汪强、张博表现特别积极主动，不断地要求讲课，请大家听课、评课，认真剖析自身存在的不足，在听课的教研室老师以及机械系参与听课的领导的帮助指导下，他们进步很快。罗玉华：讲授汽车空调课，自己积极主动要求教研室老师听课，听完听课老师的评教后，罗老师立即记录下来并重新手写教案，利用下一个时间继续主动试讲，甚至不惜一个上午重复两遍讲同一个单元内容，当罗老师感到自己手工绘图和板书效果不好时，就连续花费三个中午和下午时间在010306教室自己在黑板上练习徒手绘图能力和黑板字，直到试讲时得到老师们肯定。罗玉华进行了四次的试讲后，就把自己的教案制作成电子档，便于以后参考。2、老教师典型事例在讲评课过程中，尽管天气炎热，江桂兰老师始终坚持听评课，为青年教师耐心指导，在此过程中江老师发现中青年教师讲课中运用的零件图中仍然使用的是旧的国标符号，并且有错误或含糊不清的地方，为了纠正错误，江老师精心准备了“机械制图新国标”和机械制图课中的“常用螺纹的规定标注” 讲座，使教师在培训过程中又获得新的知识。九、存在的不足在讲评活动环节中，各位老师都相互指出了优点及存在的不足，归纳起来有以下几方面：1、青年教师缺少现场工作经验、生活实例、生产实例，课堂上引入真实案例少，有待提高。2、青年教师手工绘图能力、板书设计能力、黑板字有待提高。3、板书与课件配合在课堂上交互使用方面有待提高。4、教材内容的取舍、精讲、精炼方面有待提高。5、授课语言、语速、语音、语态方面有待提高。6、气质与内涵方面有待修炼提高。十、青年教师感言1、青年教师罗玉华：通过三周的教师培训，自己最深刻的体会就是讲课必须对课程内容熟练，并且能系统地掌握内容，在此基础上注意细节，讲授内容的安排，板书的布置，黑板字的联系，手工绘图的基本功等。今后自己会加强基本功训练，多参与实践，只有理论与实际有机的结合才能更好的传授新知识。通过培训,自己对忠诚于教育事业的真谛有了更深的理解,更加明确作为教师身上所肩负的责任和使命.通过反复的试讲,我的课堂驾驭能力得到很大的提高,非常感谢系领导和老师对我的耐心指导和培养.2、青年教师王艳琴：通过为期三周的暑期培训，我提高了手工绘图能力及板书能力，掌握了驾驭课堂的方法与技巧，为做让学生满意的老师更有信心。3、青年教师王乐：通过三周的教师培训，自己最深刻的体会就是讲课需注意细节，如板书的布置，要讲究布局合理。今后自己会多去企业实践，加强实际操作，学校多提供实践的机会，只有理论与实际有机的结合才能更好的传授新知识。4、青年教师汪强：学高为师，身正为范，不断的提高自己的专业水平，提升自己的授课艺术，不断反思学习，做一个学生喜欢的老师。5、青年教师朱玉丽：通过培训我深深感到，学的好不一定讲得好，讲的好一定学得好。所以在拓展知识层面的同时更要钻研教学方法。6、青年教师喻长发：本次暑期培训我学会了怎样备每次课，怎样设计每次课堂教学，从学生的思维角度去讲解每个知识点，做一名合格的老师“授人以鱼不如授人以渔”这就是我今后需要做的。通过这次培训我深刻感受到要上好每一堂课，板书及课堂流程是很重要的；要上一堂精彩的课，潜心钻研、拓展知识、精心设计则是必不可少的。7、青年教师付朝君：这样的培训，对于我的以后教学来说，很有意义。通过听其他教师的讲课，通过观察其他教师的授课，我的课件制作方面得到提高，教学方法得到了提高，板书设计方面得到了提高，吸取了他们的长处，弥补了自己的不足，熟悉了各种不同的教法。