¤最近很惱！很抓狂！¤

最近很惱！很抓狂！最近很惱！很抓狂！ 開學將近一個月了，大 2 了。 分了專業，和本來 07 藝術的分開了，分別是“環境藝術設 計” “民族民間工藝設計” “視覺傳達” 我分到了環藝！剛剛開始雄心壯志，一定要學好所以的課 程！ 誰知道哎！ 剛剛不知道環境藝術的作業要求是那么的離譜， 所有的作業必須要她接受了，才可以過，PASS 不了的 繼續 做！一直你過為止！ 為什麽我們怎么會說離譜呢？ 1.速寫要畫 6 張，星期 4 檢查，星期 4 的晚上的也有 3 節 她的課，新的作業也是在星期 4 的晚上誕生！ 2.畫的太鹺的還要罰。之前覺得沒什麽關係。後面我們要 畫設計的圖紙，基礎的那些。 大家都看過建築圖紙是什麽樣的吧？我們的也是要畫那樣 的不過我們畫的是一些簡單的，雖然說是簡單。 。 。 。可惜我 們老師不簡單，我們第一次畫啊，說了方法之後，作業丟 來給我們，要求是這樣的，字體要多大，距離要多少，要 幾個字，間隔是多少，因為圖紙都是 MM 做單位，所以很麻 煩！ 3.要清潔，不能有污漬，什麽污點什麽的！規格到 1 毫米 啊！差點都不行！我們才開始學啊 大姐，你一來就按國標 的來，讓我們做！我們怎么能行！ 最拽的是她第一次晚上上課直接就說；“作業會很多，不 合格的，不好意思。 。 。我會打下去，重做。 ”說那個“不好 意思”的時候真的 覺得她好 CUO 啊 ！ 這個星期的更是離譜啊！ 作業多的不單是她，還有立體構成 ，這門課不是很難上， 是老師會讓我們崩潰，因為有次他叫我們做模型前做個小 稿，全班人沒做，他就惱了。那天上了 2 節課就下了，他 說看了我們無奈！后來他就不客氣了，叫我們做“線的立 體構成” 要做 20 張素材。15 張小稿，高度 30CM！ 放學！ 我用牙籤搭了個 30CM 的模型給他，畫了一張小稿，還是趕 的！最後他狂暴了！ 又叫我們做“點 線的立體”模型，這次是 60CM 的 高度。 10 張草圖！ 做我們會做，但是材料哪找去？大學的老師都有一個特點， 他們都不管你多少多少作業什麽的！ 反正我收的時候你要拿得出來！ 最後，今天晚上我們又有新的作業了 ，我統計了下！ 設計;4 張寫生，4 張臨摹。12 張速寫 2 張設計圖（最要命 的） 立體：10 張小稿，60C 的點線構成! 寫作：新生調查報告！ OVER！艾！命啊 ！ （哦 對了！今天晚上她叫我們給她提點意見，我們才 10 多個人，我們說作業多，你的和別個專業老師衝突了 ，她 說“沒聽清楚。 ” （裝 B 樣）後來我們的一個女生說；“我 們要慢點，一來就高要求受不了”她說“不行，這個 專業 就這樣”我們說“你講的太快了”她“。 。 。 。 。 ”是嘛 叫我 們一邊筆記一邊消化所，這怎么可能！她問我們“都明白 了沒”我們都不說話，因為都不知道她講什麽，有的時候 她自己都不知道！我們班主任叫我們多參加活動，可以加 綜合量分，她直接潑我們冷水，不希望我們參加，還有就 是那些什麽設計比賽啊 什麽！她居然說我們連入圍都不夠， 不夠就不夠啊！我們練膽的！ 她叫飛 XX（太平公主，不是一般的平，我懷疑是 不