小学中高年级写作教学方法策略研究

小学中高年小学中高年级级写作教学方法策略研究写作教学方法策略研究 小学习作是小学语文教学的半壁江山，这充分说明了学生习 作在语文教学中的重要性。然而，对于小学语文教师而言最难教 的是小学生的习作，对于小学生来讲最难写的仍是作文，视作文 为畏途，一提写作文学生就感到无从下手，无话可说，无事可写， 无情可抒。这种局面与小学语文教学目的要求相驳，必须及早改 进，为了提高小学生语文综合素质，提高习作水平，谈一谈个人 对于小学习作教学的肤浅认识。 一、一、 明确明确习习作要求，把握作要求，把握习习作重点是写好作文的先决条件。作重点是写好作文的先决条件。 无论是习作的指导还是讲评，明确习作要求，把握习作重点 是写好习作的前提条件。因此作为一名小学语文教师要搞好小学 习作教学，必须要明确小学习作教学的性质及要求，把握习作重 点。 大教育家叶圣陶讲:“作文不是生活上的点缀，而是生活之必 需，与说话完全一致，作文就是说话，就是用笔来写自己心理想 说的话。”新课标规定小学生作文的性质是习作，是学生认识世 界，认识自我，创造性表达的过程，是学生学习运用祖国语言文 字，表达交流的过程，是学生根据日常生活的需要，学习运用的 常见的表达方式。新课标把低年级作文改为写话，把中高年级作 文改为习作，这就规定了小学作文的性质而是一种写作练习。 他给小学生的习作定了基调，通过写作练习来培养学生初步的表 达能力。新课标要求学生把自己的见闻、感受和想象写出来，那 么，新课标对小学生的习作提出了那些要求呢？ 一是在习作行为上要养成留心观察，认真思考，勤于动笔， 修改习作的良好习惯；二是在习作内容上能写简单的记实作文、 想象作文，学写读书笔记和常见的应用文；三是在习作的表达上 要求内容具体，感情真实，分段表述，语句通顺，书写规范整洁。 写文章也是要讲究章法的。诸如审题、立意、选材、结构层次 的安排、语言的使用和选择、修改等等。毫无疑问，即使是小学生 的习作，也离不开一定的章法。但这些章法应该是最简单的，最 基本的，且非系统的。讲到小学生习作需掌握的章法，大体有三 条，一是顺序，即比较有条理，言之有序；内容比较具体，言之有 物；遣词造句比较准确、比较通顺，文从字顺。 二、拓展空二、拓展空间间，丰富材料，丰富材料积积累是写好作文的前提累是写好作文的前提 小学生作文最基本的要求是把自己的见闻、感受和想象写出来， 所以，拓展小学生的认知空间和想象空间，丰富写作材料的积累是写 好作文的前提 。具体做法是: 1、关注现实，热爱生活，培养观察思考能力 语文教育家叶圣陶先生曾经讲过：“生活如泉水，文章如溪水，源 泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流不竭.”写作的源泉是生活，它的 丰富多彩为小学生的写作提供了，用之不绝的素材。要想让个学生写 好作文首先必须让学生学会热心关注现实生活，热爱生活，才能把自 己的见闻、感受和想象写出来。 2、学会思考，学会想象，培养学生想象能力 新课程要求写作教学要激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想 象中的事。长期训练，能极大地提高小学生的想象能力和思维能力， 使创新能力得到进一步提高。 三、三、读读写写结结合，合，积积累累语语言，言，领领悟表达方法是小学生学悟表达方法是小学生学习习写作的必写作的必 经经之路之路 语文教育家叶圣陶先生曾经讲过“果能善读，自必深受所读书籍 之影响，不必有意模仿，而思考与技巧自能渐有提高，我谓阅读为写 作之基础，其意在此。注重语言积累是提高语文教学质量的重要 手段。古人学习语文强调读得多,记得多,这样才能博闻强记，厚 积薄发。现在的语文教学也有与此相通的道理,因为学生在语言 实践的过程中，不管是理解还是表达，都需要充实的语言积累作 后盾。因此，重视语言积累是学生学习语文的基本途径，是提高 语文、作文教学质量的重要手段。 语文最注重的是积累，所以要提高语文成绩绝对不是一朝 一夕的。我认为最首要的任务是要把读书的时间还给学生。俗话 说：“书读百遍，其义自显”，可见“读”对于语文学科的学习有多么 重要。大家也都知道要，要提高学生的语文水平，必须得提高学 生的阅读能力和写作能力，而写作能力又是建立在阅读能力的基 础之上。（结合阅读与写作的关系拓展谈） 总之，通过阅读积累语言，学习积累写作技法，是经过实践检验， 专家多次论证过的，行之有效的方法，是小学生学习写作的必经之路。 四、四、强强化化训练训练，掌握技法，是提高小学生学，掌握技法，是提高小学生学习习写作水平的有效写作水平的有效 途径之路途径之路 课程标准提出“写作知识的教学力求简要有用。应抓住审题、 取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作.”（以 学骑自行车为例） 1、审题：审明写作体裁，写作范围（时间、对象、人称、数量），写 作重点，题外要求。 2、选择材料：应注意以下几点：首先要真实，真实才能感人，才能 触及读者心灵；其次要新颖；三要选择典型材料。 3、构思：（打腹稿，列提纲）要想好先写什么，再写什么准备怎么