小学生坐姿情况调查报告

调查方案 小学生坐姿情况调查报告 小学是培养学习习惯的重要时期，坐姿更是重中之重。老师上课的时 候，时常强调：眼要离书本一尺远，胸要离书桌一拳远，手要离笔尖一寸 远。但是不管怎么嘱咐，总有孩子做不到。为了了解小学生坐姿状况，我 设计关于学生坐姿情况的调查问卷进行了测试。调查情况如下： “一、” 调查目的 从小培养良好的体态，不仅能使我们的体形美观，而且还有利于我们 全身特别是内脏器官的健康发育，所以我们务必要端正坐、立、走的姿势 。 “二、” 调查对象 此次调查采用个案调查的方式，主要调查班级我校 36 年级中，每 年级随机抽取 1 个班进行调查，每班 50 人，共发放问卷 200 份，回收有 效问卷 200 份。 “三、” 调查结果与分析 “（一）”总体水平 从测试结果看，（1）学生读书写字姿势习惯不好，看书较近，趴着 看书，在光线暗的地方看书引起的近视。（2）看电视和电脑过多引起的 近视。（3）父母遗传下来的近视。 “（二）” 对各题的状况分析 “1.”学生近视的比例在上升，调查发现年级越高，近视率越高。 就试题 1 来看，“你是不是近视”选 A“是”的三年级 10 人，四年 级 10 人，五年级 23 人，六年级 28 人。这说明学生年级越高，视力下降 程度在提高。 “2.”学生坐姿持久性与其年龄密不可分，年级越高，持久性越好。 就试题 5 来看，“你对自己学习时的坐姿要求是”选 D “时刻保持着 良好的坐姿”的三年级 13 人，四年级 16 人，五年级 21 人，六年级 27 人 。这说明学生年级越高，身体素质也越好，腰腹部力量逐年增强，坐姿保 持时间也越来持久。 “3.”学生坐姿与教师要求密切相关，教师要求越具体，效果越好。 就试题 6 来看，“当你坐下来时，你的动作是”选 B“坐下便叉开双 脚”的人数，三年级 32 人，四年级 36 人，五年级 25 人，六年级 46 人 。这说明学生坐姿正确率与教师要求密切相关。教师要求明确，训练到位 ，正确率就会上升。反之，老师对写字坐姿要求不具体，指导训练难以落 实，学生就难于操作。 “4.”学生坐姿与家长态度有关，年级越高，家长要求越严格，效果也 越好。 问卷调查第 8 项 “关于你的坐姿，你的父母的态度”选 C“一定要 坐正”的，三年级 40 人，四年级 43 人，五年级 47 人，六年级 45 人。 选“A 无所谓，视而不见”的四个年级 19 人。这些数据说明，家长对学 生的期待，随年级升高而升高，要求自然也愈加严格，学生表现相对愈加 优秀。 “5.”环境变化对学生坐姿持久性影响甚微。 问卷调查第 7 项“您平时在家是否有翘二郎腿的习惯”选“B 没有” 的 161 人；问卷调查第 10 项“一个人时，你会” 选“D 正常地坐”159 人。以上数据显示，一旦习惯养成，环境的变化不会对学生坐姿产生较大 影响。 “(四)” 对策 “1.”加强不同学段写字教学的衔接 大部分学生在进入小学之前就已经有过较长的写字经历，如果执笔姿 势得不到正确的指导，必然造成学生自发形成错误的坐姿。低中年级又属 于铅笔字向钢笔字转化阶段，大部分学生已经形成固化的铅笔执笔姿势， 且在教师的指导下坐姿端正。但钢笔字更具灵动性，执笔要求更高，坐姿 要求更为持久，如果执笔姿势指导不到位，学生必然也会因此形成错误的 姿势，正确坐姿自然难以持久。所以，应做好不同学段写字教学的衔接工 作。 具体做法：请学校书法教师或对写字教学有研究的语文老师给幼儿园 老师上课，使她们了解什么是正确的写字姿势极其重要性，如何纠正错误 姿势，怎样对幼儿写字姿势进行必要而有效的指导。 “2.”提高教师的书写水平和教学能力 俗话说“字如其师”，勿庸质疑，教师的写字水平对学生的影响是巨 大的。一个写字好的老师也往往会更加注意学生正确写字姿势的培养。学 校要请书法老师对其他教师进行定期培训，提高教师的书写水平。语文教 研组可将正确执笔姿势的养成与坐姿持久性作为一个专题进行研究，提高 教师重要性的认识，探索行之有效的教学方法。 “3.”提高家长的重视程度，督促子女养成正确的姿势 教师要利用家长会、校讯通向家长讲明座姿和写好字的关系，提高家 长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势，学生在家中要写作 业时，家长要密切配合，时常提醒子女注意执笔姿势的正确性，手把手纠 正其错误姿势。 “4.”营造良好的班级写字氛围，引导学生互帮互学 国外有研究表明，对学生影响最大的人依次是父母、同伴、老师。教 师可把班里写字好姿势又规范的学生作为榜样，让他们去当小老师，动员 全班的力量对同学的执笔姿势进行监督。教师要经常进行“看谁写的好， 看谁姿势正确，看谁进步快”的写字比赛，使学生人人争当上游。 “5.”加强学生腰腹部力量训练，提升学生体能 随着年龄的递增，学生的骨化过程、肌肉增长、韧性逐渐加强。101 3 岁这个年龄是性成熟前期，这个年龄肌肉韧带的弹性、伸展性有较大的 可塑性，语文教师联合体育教师给予学生充分柔韧练习，可使各关节幅度 达到最大解剖限度。充分提高肌肉韧带的伸展性，这不仅能提高各关节的 柔韧，腰腹部力量的提升更能促进学生坐姿的持久性。 通过查阅资料，我为大家提出几条建议： “（1）”看书时坐姿端正，光线要充足，读写要做到离课本一尺，胸离 课桌一拳，眼离课本一尺。 “（2）”不要再做车祸行走时看书，不要躺下看书，读写 1 小时要远眺 1 0 分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。 “（3）”时常佩戴一些滴眼液。 为了有效的预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食， 锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生。视 力关系我们一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔，面对 21 世纪视觉危机的挑战，我们要勇于挑战，战胜敌人！ 关于学生坐姿情况的调查问卷 人们常说“坐有坐相”“站有站相”，生活中，学习时，坐姿起着很重要的作用。 坐姿如果不正确，除了看起来没精神外，也容易腰酸背痛，甚至影响脊椎、压迫神经， 严重的还会引起某些疾病， 最终影响身体健康。为了加深同学们对自己坐姿的了解，我 们进行这次调查。请完成下列的 单选题。 1、你是不是近视？（ ） A 是 B 不是 2、你是如何近视的？（ ） A 看电视过度 B 坐端不正 C 其它 3、你近视几年了？ （ ） A一年以下 B 五年以下 C 其它 4、你身边大部分同学近视吗？（ ） A是 B 不是 5、你对自己学习时的坐姿要求是（ ） A无所谓，只要能写作业就行 B还好，有时会督促一下自己 C时常会提醒自己，但有时会忘记 D时刻保持着良好的坐姿 6.当你坐下来时，你的动作是（ ） A坐的时候双脚会碰撞或者抖