《蒙台梭利早期教育法》读后感

蒙台梭利早期教育法蒙台梭利早期教育法读后感读后感 蒙台梭利早期教育法读后感 儿子已经快到了上幼 儿园的年龄，便对幼儿教育格外的关注，尤其对近几年幼 儿园兴起的蒙式教育方式更感到好奇。前年，身边一个朋 友的孩子上幼儿园了，跟她一起交流时得知她的孩子上的 幼儿园里的蒙式班，这是我第一次听说这个新式的教育名 词，蒙式班是个什么样的班呢？蒙式班的教育方式和别的 普通班的教育方式会有什么不同吗？我上网查找了很多关 于蒙式教育的资料，才弄明白何为蒙式教育？原来， “蒙” 指的就是蒙台梭利，她是世界著名的幼儿教育专家。近百 年来，她的教育理念和教育方法，一直对世界幼儿教育产 生着积极的影响。蒙台梭利教育法是对幼儿实施素质教育 及潜能开发的一种优秀教育模式。随着对蒙式教育的了解， 我对这种新产生的教育模式越来越感兴趣了，也逐渐明白 了为什么蒙式班会这样受到家长们的青睐。一日，在书店 闲逛，正好发现了一本关于蒙台梭利早教类的书籍，便不 假思索地买下它，回到家中细细品读。 在书中的作者简介里得知，玛丽亚.蒙特梭利是意大利 现代教育的先驱，她因蒙特梭利教学法而声名远播流传至 今。她是第一个获得罗马大学医学位的女性。毕业后她开 始从事心智障碍儿童的教育工作，并在那段期间研究出她 的教学法。她的教学法在于让孩童透过感官教育来发展智 力，并强调让孩童选择自己的学习工具。她相信儿童透过 学习成就并获得自主学习的快乐后，便能产生学习兴趣。 她的著作被译成了 37 种语言文字，许多国家设立了蒙台梭 利协会或蒙台梭利培训机构，以她名字命名的蒙台梭利学 校遍及 110 个国家。读完全书，有这样两点感受： 一、尊重孩子，给他们自由 蒙台梭利把她办的学校称之为“儿童之家” ，她认为儿 童有种与生俱来的“内在生命力” ，这种生命力是一种积极 的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。教 育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，按其 自身规律获得自然的和自由的发展。她主张，不应该把儿 童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成 人和教师进行灌注的容器；不是可以任意塑造的蜡或泥； 不是可以任意刻划的木头；也不是父母和教师培植的花木 或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着 的活生生的人。自由是儿童不受任何人约束，不接受任何 自上而下的命令或强制与压抑的情况，可以随心所欲的做 自己喜爱的活动，生命力的自发受到压抑的孩子决不会展 现他们原来的本性，就像被大头针钉住了翅膀的蝴蝶标本， 已失去了生命的本质。在平时的教学中，老师们总会再三 强调学生们要守纪律，在课堂上不许随便乱动，或像哑巴 一样不作声，也许孩子们会这样去做，但是这只是一种高 压政策下的不容辩驳的“不许动” ，此时的孩子们只是一个 失去自我的人，而不是一个守纪律的人。那么作为老师的 我们，为人父母的我们，究竟怎么样才能在给孩子自由的 同时教会他们守纪律呢？蒙台梭利指出：只有当孩子成为 自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行 为，我们才认为他是一个守纪律的人。但这里所谓的给孩 子自由，不同于放纵或无限制的自由。蒙台梭利说：“让 孩子学会辨别是非，知道什么是不应当的行为。如任性、 无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活动，都要受到严厉 的禁止，逐渐加以根绝。必须耐心地辅导他们，这是维持 纪律的基本原则。 ”在儿童之家的教室里，我们会看到所有 的孩子在教室里自由地走来走去，但都在做一些有益的、 充满智力的自觉活动，没有任何的粗鲁行为，这些孩子才 是真正遵守纪律的。 二、让孩子学会独立 没有独立就没有自由，因此，我们必须指导孩子的个 性得到自由、积极的表现，使之通过自己的活动达到独立。 蒙台梭利指出：有效训练小孩的所有教育活动，都必须帮 助孩子们在独立的道路上前进。我们必须帮助他们学会走 路，学会跑，学会上下楼梯，学会捡起掉落的东西，学会 自己穿衣服和脱衣服，自己洗澡和吃饭，清楚地表达自己 所需要的东西。所有这些，都是独立教育的一部分。可往 往在现实生活中，作父母的总是习惯性的侍候孩子。就像 我吧，儿子已经二岁八个月了，好多他本应该自己做的事 情却都是我帮助做的。实际上很多时候，儿子都特别想独 立，好多事情都一直要求自己做，但是作母亲的我总是担 心他这做不好，那样不安全，所以好多事情总是拒绝他独 立完成。而这种做法是极端错误的，这不是在爱孩子，用 蒙台梭利的话说就是在奴化他们，这样还很危险，因为这 将抑制他们有益的、自发的活动。作为家长的我们都倾向 于孩子就像木偶，为此我们像对待洋娃娃一样给他洗澡， 喂他吃饭。我们从来不会停下来想一想这些什么都不知道 的孩子的感受。孩子必须自己做这些事情。大自然赋予了 他们进行各种活动的身体条件和学会如何去做的智力因素。 作为家长的责任应该是，在任何时候帮助他们征服大自然 所赋予他们的有益活动。 蒙台梭利早期教育法这本书，是蒙台梭利博士对 自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结，她独特的教育 观念让孩子通过自己的努