初中心理学优秀说课稿.docx

初中心理学优秀说课稿初中心理学优秀说课稿 心理学是心理学的入门学科，是研究正常成年人的心 理现象产生和发展的最一般规律的学科，是心理学最基本、 最重要的基础研究。下面为大家分享了心理学优秀说课稿， 一起来看看吧！ 各位老师、同学，大家好： 今天我说课的题目是人格。我将从教材、教法、学法 和教学过程这四个方面 进行说课。 人格是彭聃龄主编的普通心理学中第十二章的内 容。人格是个性心理特 征的一个方面，是心理学的重要研 究对象。人格与心理现象中认知、情绪情感、 动机、能力 等其他方面是互相联系互相依存的。 通过对人格这一章的学习，可以帮助同学们了解自己 的性格特征，提高自我 反省、自我教育的能力；丰富知识， 优化自己的性格；从小事做起，不断完善自 己的性格。 教材内容： 1、人格的含义、特征、结构 2、比 较重要的几个人格理论 3、人格的形成原因。 教学目标： 1、思想目标 让学生认识到什么是人格对人格品质有 深刻的认识 2、知识目标 让学生了解人格的含义，结构和人格理 论并能分析人格的成因 3、能力目标 学生能够正确认识自己的性格特征，不 断完善自己的人格，掌握一 些自我修养的方法，让学生在 实际行动中培养相应的人格行为，从而学生形成良 好的人 格素质，养成健全的人格品质 重点难点： 重点是人 格的特征、气质的分类、气质和性格的关系及人格的形成 原因。 难点是人格的特质理论，学生不容易理解，而且关于 人格的理论很多，不容 易记忆且容易混淆提出者与相对应 的理论。 1、引入法，让同学们可以结合实际生活 体会什么是 性格，同时可以激发学习本节课内容的兴趣。 2、讲授法 这是这节课的主要教学方法，通过讲授法， 让学生能够比较系统 的掌握教学内容，这种教学方法体现 了老师的主导作用。 3、课堂讨论法 针对性格的形成原因进行讨论并提问， 让学生参与到课堂中， 主动思考、充分调动学生的积极性， 发挥学生的主体作用。 1、认真听讲 学生想要学好一节课首先要集中精神， 认真听讲，理解什么是 人格，明白人格的特征，才能理论 联系实际，更好的记忆知识并运用到生活中。 2、思考讨论 课堂上留给学生思考讨论的时间，学生 应该利用这宝贵的课堂 时间积极思考人格的形成原因这个 问题，提高自己思考问题、分析解决问题的能 力和与同学 们交流合作的能力，强化学生主动学习的意识 3、总结应用 最后，学生要把学到的知识应用到实际 中去，一能加强对知识 的记忆，二能帮助提高学生运用知 识的能力 来自我分析并提高自己的人格素养。 1、导入 这节课用同学们熟知的林黛玉为例子，引发 学生听讲的兴趣，然后 用一个小游戏让每个学生写几个最 能反应自己特点的词，这样直接把学习内容与 学生自己联 系在一起，进一步激发学生学习的欲望。 2、新内容讲解 经过导入这一环节，相信每个学生都 很想知道究竟什么是人 格，自己是什么人格，这时候来系 统而详细的讲解本节课的内容。首先告诉学生 这节课的重 点难点，学习时好注意抓重点，理解难点。对于人格的概 念、结构、 人格理论这些内容，主要是结合一些例子详细 的讲授，这一环节要求学生认真听 讲，认真思考，积极配 合，这样教充分体现了老师的主导作用和与学生活动的统 一。气质与性格的对比讲解，提醒学生注意区别。 接下来，当讲到人格形成的 影响因素时候，组织全班 同学讨论，在这一环节，学生主动思考，并合作解决问 题， 也能培养学生的合作精神。不同的教法配合不同的学法， 最后达到教学目标。 讨论完之后，这节课的时间基本上就结束了，留给学 生作业，分组写篇文章分析 影响人格形成的因素及怎样培 养良好的人格。然后把这块知识留给下一节课来 讲。 3、总结 总结本节课的教学内容及重点难点，建构自 己的知识体系，并要求 学生平时注意培养提高自己的人格 素质，学以