初中青年生物教师工作汇报.docx

初中青年生物教师工作汇报初中青年生物教师工作汇报 中国古代称教书者为“蜡烛” ，并把“蜡烛”作为最温 馨动人的称谓，去年七月，我怀着一腔热血、十二分的激 情，来到了我们大庆 23 中令人温馨的初中部，希望在这里 实现自己的人生价值，能不辜负“蜡烛”这一称谓。半年 光阴弹指一挥间，现在蓦然回首，往事历历在目。为了总 结得失，以利今后进一步改进和提高，现就过去的工作做 如下汇报： 一、认真备课、备好课 刚到岗时，备课的概念很模糊，是我师傅教会我具体 应该怎样做，让我体会到备好课的重要性。认真备课是上 好课的前提和基础。提高课堂教学质量和效果,首先要抓好 备课这一环。而教学实践表明,教师在备课上所花工夫的多 少确实直接影响授课的质量。就如显微镜的使用一节 课来讲，教学效果比平时好,原因并非我的教学能力提高了,而 在于这节课的难度很大，我备课时屡次进行了认真的筹划 和精心的设计，希望让学生能够听懂听会，再如公开课 传染病一节学生的印象颇深，可以说,做题应用自如， 之后我反思了许久，任何一堂成功的课,无不凝结着教师备 课的心血，但都是值得的。如果上每一节课前都认真备课, 当成讲公开课来备,力求做到内容连贯,逻辑性强。不但备 学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计 课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时 间进行细致的安排,认真写好教案,并应根据生物课的需要 制作各种教具,增加学生的感性认识,结果就大不一样。 二、学情分析 学生是课堂的主体，在精心备课之余如何能够让其内 容适应每位同学是我上班以来的最大难题，于是我找到了 我师傅谈了许久，原来每个学生都有自己的特点，其中某 班有个刘同学，记得我刚接班的时候他总睡觉，成绩 20 分 左右，但我发现他很聪明，自接班以后我每节课都提问他、 时刻关注着他，并给予鼓励，后来陆续的测试中无论题的 难易与否，他都及格了，我很欣慰。这让我明白了人的感 觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。只要我们报 着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护他们，尊重他们、 信任他们、理解他们，积极主动与他们相处，无论成绩好 坏，都一视同仁。对性格孤僻的学生给以热情的帮助。意 图使他们恢复自信，走出自我评价的误区，结果我坚信： 学生一定会接受你，也只有当学生接受了你这个人，才可 能以主动的态度接受你的教育。做一个有爱心的教师，那 么我想许多事情便迎刃而解。 三、多听课 参加工作以来听了很多经验丰富的前辈老师的课，她 们的课风格独特、各有千秋，听后很有感触。听课是提高 教师专业水平的快速捷径，作为新教师，我更是深有感触， 每次听完课再走上讲台，就觉得底气足了，思路宽了，能 够灵活掌控课堂了，那么上课的效果就会出乎意料的更好 一些。听课评课可以让我们不断地学习他人的先进经验和 做法，包括多媒体手段、导课方法，课程设计等，然后在 原有的基础上不断反思自己的教学，不断完善课堂，使课 堂教学更高效。像我师傅王春山老师精炼的语言、深厚的 专业功底、完美的教学设计都是我学习的方向。当然不能 照抄照搬前辈们的课，教育是艺术，艺术的生命在于创新， 在学习的基础上更应该展示出自己的个性化教学，根据自 己学生实际特点，加以润色，改编，付诸于实践，这样才 能被众学生所认可，达到最佳教学效果。 四、 开展“55”新理念教学 目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开， 在我们新教师急于探索有效的教学方法，形成自已的教学 风格时，李校长带领着我们开展了“55”教学模式，为 我们 23 中初中部带来了新的契机，也为我们新教师指明了 方向， 从此在教学上，我一改以往教师演示、学生模仿的 传统教学方式，在学生中开展 55”探究式学习，注重学 生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学 生学习能力。使学生的知识不只是来自老师的，还有来自 对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中 学会学习。作为新教师的我在实践中时刻不忘反思自己的 教学行为，做好充分的知识储备、学情分析、学生活动等 各方面的准备，使课堂真正精准高效。 五、 加强多媒体辅助教学 如今，我们已经不满足于用粉笔来教学了，计算机信 息技术已经深入到了课堂作为学生学习的重要教学工具， 成为了我们课堂延伸知识、师生间互动讨论交流的重要载 体，因此作为新教师如何利用计算机辅助课本教学，挖掘 学生潜能，解决课程设计中的实际问题迫在眉睫，通过两 次的白板教学，完全显现了学生想和老师时刻互动的强烈 欲望，学生注意力凝聚的同时也减少了教师组织纪律的机 会，我想我会继续通过我的努力，让网络信息技术和生物 合为一体，为教学所用。 有人说做教师太难了？ 但成长的代价就是接受挑战 以后如何做？ 做踏