九年级化学上学期第一次月考试题（无解答） 新人教版2

1 2016-20172016-2017 学年度石窝中学第一学期第一次月考九年级化学试卷学年度石窝中学第一学期第一次月考九年级化学试卷 班级班级 姓名姓名 分数分数 一选择题一选择题( (每小题只有一个选项符合题意。每小题每小题只有一个选项符合题意。每小题 1 1 分，共分，共 3030 分分) ) 1、下列变化中，属于物理变化的是 A冰雪融化 B火药爆炸 C煤燃烧 D白磷自燃 2、物质发生化学变化的本质特征是 A有气体放出 B有颜色变化 C有新物质生成 D有发光放热现象 3、空气中体积分数约占 78%的气体是 A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体 4、下列物质在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是 A木炭 B蜡烛 C磷 D铁 5、下列物质属于混合物的是 A 氧气 B 高锰酸钾 C 空气 D 二氧化硫 6、下列不属于化学变化的是 A钢铁生锈 B海水晒盐 C白磷自燃 D食 物酸败 7、用右图来制取气体，应满足下列条件中的 反应物都是固体； 反应需要加热； 制得的气体不易溶于水； 制得的气体密度比空气大 A B C D 8、有关氧气的描述，正确的是 A氧气可以燃烧 B在标准状况下氧气的密度比空气小 C氧气绝对不溶于水 D氧气是一种化学性质比较活泼的气体 9、下列关于某物质的描述，属于化学性质的是 A银白色 B在氧气中能燃烧 C密度为 7.8 gcm3 D有金属光泽 10、“环境保护，以人为本。”影响城市地区空气质量的一组主要污染物的是 A二氧化硫、二氧化氮、可吸入的颗粒物 B二氧化氮、氮气、氧气 C二氧化碳、氧气、二氧化硫 D二氧化氮、氮气、可吸入的颗粒物 2 11、下列物质在氧气中燃烧，对主要现象描述有错误的是 A木炭燃烧，发出白光 B蜡烛在氧气中燃烧，发出明亮的火焰 C红磷燃烧，产生大量白烟 D铁丝燃烧，火星四射，生成白色固体 12、下列物质受热时，能生成氧气的是 A、水 B、红磷 C、高锰酸钾 D、二氧化锰 13、雾霾是一种大气污染现象，下列做法不属于环境治理措施的是 A植树绿化，美化环境 B提倡绿色出行，发展公共交通 C外出时佩戴防雾霾口罩 D减少燃煤发电，增加太阳能发电 14、下列物质的化学式中，书写不正确的是 A. 氧气 O2 B. 五氧化二磷 P2O5 C. 高锰酸钾 K2MnO4 D. 水 H2O 15、下列物质中，属于混合物的是 A冰水共存物 B高锰酸钾 C海水 D液态氧 16、 下列仪器中，不能用于加热的是： A 烧杯 B 试管 C 燃烧匙 D 量筒 17 .下列反应中，可选用此套发生装置的是 锌粒（固）稀盐酸（液） 氢气氯化锌 氧化汞（固） 汞氧气 高锰酸钾（固） 锰酸钾二氧化锰氧气 氯酸钾（固） 氯化钾氧气 18、下列反应既不是分解反应，又不是化合反应是 A、水氢气氧气 B、碳酸氢铵氨气水二氧化碳 C、乙炔氧气水二氧化碳 D、磷氧气五氧化二磷 19、下列气体中，既能用排水取气法又能用向上排空气法收集的气体是（空气密度1.293 g/L） A氧气B氢气C二氧化碳D甲烷 标准状况下密度 1.429 g/L0.089 g/L1.978 g/L0.714 g/L 在水中的溶解性不易溶于水难溶于水能溶于水难溶于水 20、有关催化剂的叙述不正确的是 3 A催化剂在化学反应中起催化作用 B催化剂只能加快化学反应速率 C催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不变 D用过氧化氢制氧气的反应中可用二氧化锰作催化剂 21、一氧化氮（NO）在常温下是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅 速发生化学反应生成红棕色的二氧化氮（NO2）气体。实验室要收集一瓶一氧化氮气体，应采 用的方法是 A、用排水法 B、用向上排空气法 C、用排水法或向上排空气法 D、用向下排空气法 22可用推拉注射器塞的方法检查右图装置的气密性.当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观 察到 A长颈漏斗内液面上升 B瓶中液面上升 C长颈漏斗下端口产生气泡 D注射器内有液体 23.区别空气、氧气和二氧化碳这三瓶无色气体最简单的方法是 A.测定气体的密度 B.将燃着的木条分别伸入瓶中 C.闻气体的气味 D.分别倒入澄清石灰水 24下图所示的化学实验基本操作中，正确的是 A倾倒液体 B.称量固体 C. 检验气密性 D. 加热液体 25下列现象中体现物质化学性质的是 A氧气是无色无味气体 B氧气在一定条件下变为淡蓝色液体 C氧气能支持燃烧 D氧气不易溶于水 26. 当你在复印社复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味是臭氧（O3）气味， 氧气（O2）在放电条件下可以转化为臭氧，下列与之相关的说法正确的是 A该变化是物理变化 B该变化是化学变化 4 C臭氧和氧气是同一种物质 D臭氧和氧气的性质完全相同 27. 下图是收集某气体的装置。由实验装置推测该气体的有关性质正确的是 28. 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量 。实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。 下列有关该实验的说法中，正确的是 A红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 C最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D实验时，取用极少量红磷，既减少污染又不影响实验结果 29下列实验现象不能说明装置气密性良好的是 A B C D 30小明设计了下图所示的装置用于测定空气中氧气含量，其中能达到目的的是 第二部分第二部分 非选择题（共非选择题（共 5050 分）分） 生活现象解释生活现象解释 21. (6 分)下列事实说明空气中含有的气体及相关性质 （1）很多物质在空气中能燃烧是因为空气中有_ （2）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，是因为空气中含有_。 ABCD 密度比空气大大小小 水中的溶解性难溶易溶易溶难溶 5 （3）氧气可用于潜水、登山，是因为氧气具有_的性质。 （4）澄清石灰水长期放在空气中会变浑浊是因为空气中有_； （5）小包装糕点类食品常采用充气包装，氮气是常用的充填气体。主要原因是_。 （6）冷藏过的汽水，放在桌上一段时间，瓶壁上有一层水珠说明 。 22. (5 分)生活中的化学知识随处可见。 （1）食品包装中常填充 N2以防腐，是由于 N2的化学性质 （填“活泼”或“不活泼” ） 。 （2）向鱼缸内加入少量双氧水，会缓慢产生 O2，从而增加鱼缸内的溶氧量。发生反应的文字表 达式为 。 （3）潜水员水下作业时携带“富氧空气” ，是因为 。 （4） “富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比可能是 。 A1：2 B1：5 C1:4 D21:79 （5）下列属于可回收物的是 （填序号） 。 矿泉水瓶 易拉罐 废报纸 果皮 23.（7 分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如右图。 该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为 5 等份，并作好标记。在 带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒 精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。充分反应后，待集 气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题： (1)该实验中红磷需稍过量目的是 。 (2)步骤中打开止水夹后观察到的现象 ，由此可得出空气中氧气 的体积分数约为 。该反应的文字表达式是 。 （3）实验过程中，哪些因素会造成水面没有上升到 1/5 处 。 （4）该实验能否用碳、硫代替红磷？ 。原因是 。 24 （6 分）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体过氧化钙， 用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。 【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？ 6 【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定,在 300时分解生成氧气,主要用 途可做增氧剂、杀菌剂等。 【猜想与验证】 （1）小明依据 提出猜想。 猜想：加热过氧化钙可制取氧气。 实验装置实验主要过程 检验装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握 试管，观察到 ，松开手后，导管口有液面上 升。 加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡生成。 收集满一瓶气体。 停止加热。熄灭酒精灯前，应 。 检验气体。方法是 。 实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。 （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想。 猜想：过氧化钙与水反应可制取氧气。 实验装置实验主要过程 检验装置气密性。 加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口 几乎收集不到气体。该装置放置到第二天, 集气瓶中只收集到 极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 实验结论：不能用过氧化钙与水反应快速制取氧气。 分析与反思： 虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明推导出农民用过氧化钙作增氧剂 的主要原因是 。 小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？ 你的合理建议：（至少写出两个） 。 科普阅读理解 7 29.（5 分） 阅读下面科普短文（原文作者：袁越） 。 二氧化碳是著名的温室气体，它能让太阳光顺利通过，却会阻止地表热量的散失。在地球形成 的初期，太阳的辐射强度只有现在的四分之一，为什么那时的地球没有被冻成冰球呢？最新的理论 认为，液态的水（比如降雨）能够溶解空气中的二氧化碳，再把它变为碳酸盐，沉积到岩石层中。 同时，地球的内部很热，沉积在地壳中的碳经常会随着火山喷发而重新变为二氧化碳释放到大气中， 这就形成了一个碳循环。经过几亿年的时间，这个碳循环逐渐达到了某种平衡，使大气中的二氧化 碳保持一定的含量。正是由于这些二氧化碳产生的温室效应，使得地球的温度不至于太冷。 生命的诞生促成了另一个碳循环。众所周知，生命的基础是光合作用，就是利用太阳提供的能 量，把二氧化碳中的碳元素提取出来，连接成一条长短不一的碳链。这样的碳链被称为“有机碳”， 因为它既能作为生命的“建筑材料”，搭建成生命所需的各种有机分子（碳水化合物、蛋白质和氨 基酸等），又能“燃烧自己”，产生能量供生命使用。有机碳的燃烧过程又可以称之为“氧化反应” ，其产物就是二氧化碳和水。 南极冰钻的结果证明，地球大气中的二氧化碳浓度在过去的 1 万年里基本保持稳定。但自工业 化以来，由于化石燃料的大量使用，二氧化碳浓度开始逐年上升，同时段内地球大气层的平均温度 也发生了变化。（见表一和表二） 目前燃烧化石能源而产生的二氧化碳，大气中的实际含量比理论计算值少一倍。有证据显示， 大气中二氧化碳浓度的提高加快了森林的生长速度，促进了土壤对二氧化碳的吸收，这说明大自然 正在努力地试图平衡人类带来的影响。但是，大自然的平衡能力是有限的，面对突然多出来的这些 “碳”，大自然一时也应付不过来了，所以人类必须自己想办法。下图是当前人类为降低大气中的 二氧化碳浓度所采取的措施。（有删改） 表一 表二 降低大气中二氧化碳浓度的措施 减少排放源 （减排） 开发、利用新能 源等 增加吸收 （碳汇） 碳封存 （碳捕获） 植树造林、植被 恢复等 将二氧化碳收集 并安全储存 20 10 1860 1900 1910 1940 1980 年份 表二 1860 1900 1910 1940 1980 年份 表一 15.4 15.0 14.6 地球大气层平均温度 （） 二氧化碳排放量（10 亿吨） 8 依据文章内容，回答下列问题。 （1）在地球形成的初期，地球没有被冻成冰球的原因是 。 （2）人类使用化石燃料使大气中二氧化碳浓度逐年上升。下列物质中，属于化石燃料的是 （填字母序号，下同） 。 A天然气 B煤 C酒精 D石油 （3）观察表一和表二后，小德认为二氧化碳排放量的持续增加导致地球大气层平均温度持续 升高，但小威却不同意他的观点。下列不同年份间数据变化的总趋势能支持小威说法的 是 。 A19001910 B19101940 C19401980 D1980 以后 （4）人类为降低大气中二氧化碳浓度采取的措施有：开发新能源、植树造林、 （写 出一条即可）等。 （5）关于碳循环，下列说法正确的是 。 A二氧化碳是温室气体，对人类的生活有害无利 B保持自然界的碳循环处于平衡状态是至关重要的 C人类过多的工业活动产生大量的二氧化碳，打破了碳循环的平衡 D当碳循环的平衡状态被破坏时，大自然完全具有自我修复的能力 物质组成和变化分析物质组成和变化分析 27.（3 分）A 为紫黑色固体，B 为无色溶液，C、D 都是黑色粉末，将 A、B 分别加热时都有 F 气体产 生，用 B 和 C 混合不加热比只加热 B 生成 F 的速率快，且反应前后 C 的质量和化学性质都没改变， 只加热 A 时，还会有 C 产生，D 在 F 中比在空气中燃烧更旺，发白光，生成无色气体 E，E 能使澄 清的石灰水变浑浊。根据以上事实回答： B 的化学式为 ；D 在 F 中燃烧的文字表达式 ； C 在反应中的作用 。 基本实基本实验验 9 28 （9 分）根据下图回答问题。 A B C D E （1）写出标有序号的仪器名称： ， 。 （2）实验室用过氧化氢制取氧气应选用的发生装置为 ，收集装置为 。 （3）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ， 该反应的基本反应类型为 。 （4）小红在实验室中用高锰酸钾制取氧气，若主要操作步骤有从水槽中取出导管 检验装置 的气密性 停止加热 收集气体 加热 加入药品，请写出正确的操作顺序 _（填序号） 。 （5）用装置 E 收集氧气时，下列实验操作正确的是 （填序号） 。 a加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中 b加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体 c待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放 在桌面上 （6）加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（NH3)。氨气密度比空气小，极易溶于水形成 氨水，制取氨气应选用的一套装置为_（填字母序号） 。 实验原理分析实验原理分析 30