农村小学留守儿童工作计划.docx

农村小学留守儿童工作计划农村小学留守儿童工作计划 关爱“留守孩子” ，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸 面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长以下是 由聘才网小编为大家整理的相关内容，仅供参考阅读。 农村小学留守儿童工作计划 一、加强领导，提高认识 1、9 月中上旬，学校成立了以校长张平安为组长的关 爱留守儿童工作领导小组和协调小组，明确了各类人员的 职责，制定了相关制度和工作考核细则。 2、成立了“爱心妈妈”教师队伍共 28 名，明确了包 保对象。 3、成立了六个“关爱留守儿童”活动小组，明确了 相关人员的责任。 4、学校多次召开关爱留守儿童工作会议，把关爱留 守儿童工作摆在学校工作的重要位置，让每一位教职员工 充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设、构 建和谐社会、和谐校园的根本需要，是关系家庭和谐、社 会稳定、民族发展的大事。根据关爱工作的重要性和紧迫 性，把关爱留守儿童工作自觉地落实到行动中去。 二、措施落实，注重实效 1、认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作 本学期，我校对留守儿童进行两次摸底调查和一次问 卷调查。调查统计数据表明，留守儿童的人数在不断增加。 本学期在校生 1500 余名，其中留守儿童 561 人。 2、建好留守儿童档案 通过对留守儿童的几次摸底调查，已将调查信息分类 统计，整理建档。我校以年级为单位，分班建立了“留守 儿童”个人档案，对留守儿童的家庭基本情况，父母的务 工地点和单位、联系电话、留守儿童的学习情况、行为表 现、性格特点、兴趣爱好，留守儿童的临时监护人姓名、 文化程度等都有详细的记录。 3、学校成立“关爱留守儿童之家” ，10 月尾获得市关 工委捐赠的价值 3000 元的液晶电视一台和电话机一部;现 有图书 3XX 册。图书室每天 7:008：00 和 12:001:30 之间 开放，学生借阅图书、收看电视近千余人次。有效地改善 了留守儿童之家的设施与条件。 4、学校“关爱留守儿童之家”以张琴老师为管理员， 汪凤林老师协助。其中汪凤林老师为关爱留守儿童作了大 量的工作，在指导留守儿童阅读和写作方面取得了一定的 成绩。 5、对留守儿童坚持实行三个优先 (1)、学习上优先辅导。从留守儿童的成绩统计表看， 90%以上的留守儿童学习成绩有进步，不少留守儿童的学习 成绩在班级是名列前茅。如蔡晓燕、崔欣欣等留守儿童都 是班级第一名。 (2)、生活上优先照顾。从学校领导到普通老师，对 待留守儿童像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。如有 的留守儿童生病，都会及时到医院去看病，孩子挂水就守 护在旁边。很多老师牺牲了自己的休息时间，还买来水果 送给生病的留守儿童。 (3)、活动上优先安排。如我校庆“六一”文艺演出， 各个班级的演员中，大多是留守儿童。其中六(5)班陶轶钰 同学在县级书信朗诵比赛中获得优异的成绩。 6、坚持班主任和课任教师对留守儿童开展谈心交流 和家访制度。要求每周对留守儿童要谈心一次，家访一次， 一学期达到每人 1 次以上。 7、为留守儿童免费开通亲情热线电话。每逢节日， 如“三八妇女节” 、 “六一儿童节” 、 “国庆节”的前一天， 校长室、留守儿童之家、班主任的手机都免费开通亲情热 线电话，让留守儿童和他们的父母进行一次亲情交流，很 多留守儿童的父母打来电话，对我们的做法很感谢，也很 感动。 8、积极开展留守儿童运动会和各类体育兴趣小组活 动，增强他们的体质，培养他们的团队合作意识和集体荣 誉感。 9、经常开展帮扶活动，如对留守儿童进行心理疏导、 法制教育、卫生知识讲座、安全知识讲座、课外阅读知识 竞赛等。通过一系列的活动，让留守儿童在各方面都有一 定的进步，让家长和社会放心。 10、特困留守儿童受关注。近日，我校汪思思等 4 名 特困留守儿童获得市关工委每人 300 元的爱心捐助。 三、下一阶段工作思考 1、多方努力，积极配合，做好留守儿童的监护，让 “爱心妈妈”充分发挥监护作用。 2、要针对不同情况的留守儿童开展有针对性的帮扶 活动。 3、要扎实做好对留守儿童的心理健康教育，对存在 心理问题的留守儿童要及时进行心理矫正。 4、多开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和 社会实践活动，完善相关的资料建设。 农村小学留守儿童工作计划 一、指导思想 根据安徽省开展关爱农村留守儿童的实施意见和 谯城区有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童 成长状况及实际需求，更好地开展关爱留守儿童工作，关 注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育， 特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、 分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守 儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和 办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、 和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣 传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我 校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达 100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生 活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理 健康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责， 制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计 划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥 班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断 提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿 童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各 项工作要求全面认真落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留 守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情 况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位 详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详 细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学 籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学 生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联 系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护 人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱， “三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童 逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教 师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮 扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确 立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查， 建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼， 多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注 意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及 时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理， 养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童 参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉 悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其 他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生 谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。 建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成 为“代理家长” 。教师定期走访与临时监护人交流，及时反 馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失 的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让 留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱 护下健康成长。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托 监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次， 详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、 道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理 方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演 讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与， 使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强 学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 7、注重对留守儿童的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着 重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动， 定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母 教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快 乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度， 培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体 的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 8、为了解决留守儿童的就餐问题，学校办食堂，食 堂为留守儿童设置了营养餐，每周都有不同的菜饭谱，让 学生不仅吃的饱，还吃的好。这样，可以减少了学生往返 家校的路程，确保了学生的安全，能极大的方便留守儿童。 (二)、明确职责，努力营造良好育人环境 学校设立留守儿童亲情电话、电脑视频通话、活动室、 阅览室、图书室、心理咨询室，配有篮球、乒乓球、羽毛 球、跳绳、象棋等各种体育器材。图书阅览室有报刊杂志 30 余种，图书千余册。备有十余种常用药品和肺活量测试 仪、视力测试仪等多种设备。 “留守儿童乐园”构思精巧、 造型别致、环境优雅，处处洋溢着浓郁的文化氛围，激发 孩子们的活动热情，让留守儿童之家真正成为留守儿童们 幸福的“第二课堂” 。 四、工作安排 (1)、20XX 年 8 月份，对留守儿童家庭进行集体家访。 (2)、20XX 年 9 月份，开展“学校也是我的家”征文 活动 (3)、20XX 年 9 月 30 日前，通过家访了解留守儿童在 家自理生活情况 (4)、20XX 年 10 月，开展“迎国庆”活动，进行体育 健身活动比赛。学生活动设置奖品。 (5)20XX 年 10 月份，协调乡妇联与我校留守儿童结对 并进行帮扶活动。 (6)、20XX 年 11 月份，留守儿童作客本班同学家庭 “一日亲”活动。 (7)、20XX 年 11 月，开展学校留守儿童自理生活能力 比赛 (8)、20XX 年 12 月，开展检验留守儿童读书效果的 “爸爸、妈妈，我想对你说”演讲比赛;留守儿童读书笔记 评比活动。 (9)、20XX 年 1 月，组织留守儿童向父母写信，汇报 本学期的学习和生活情况 农村小学留守儿童工作计划 为加强和改进计生协群团工作，充分发挥计生协群团 组织的桥梁纽带作用，加强对农村留守儿童的关爱，促进 留守儿童健康成长，让协会更加贴近群众，XX 年 5 月 31 日 至 6 月 1 日，重庆市计划生育协会携手爱心企业中国太平 洋人寿保险股份有限公司重庆分公司，先后赴奉节县兴隆 镇庙湾川鄂小学、黔江区石会镇中心小学开展“责任照亮 希望，共享爱的阳光”留守儿童关爱慰问活动。市计生协 常务副会长张志坚，太平洋人寿重庆分公司副总经理龚天 勇，奉节县、黔江区县卫生计生委、计生协领导及工作人 员，太平洋人寿奉节县、黔江区负责人等参加了此次活动。 在奉节县兴隆镇庙湾川鄂小学活动现场，慰问组一行 向学校赠送电脑、电视等物品，给全校 132 名学生送去书 包、文具等，并为全校师生每人送去保额 10 万元的意外伤 害爱心保险。在黔江区石会镇中心小学活动期间，慰问组 一行向学校赠送电脑、棉被、篮球，足球等物品，向 134 名双留儿童赠送书包、文具、工具书等，并为双留儿童及 全体教职工每人送去保额 10 万元的意外伤害爱心保险。慰 问期间，慰问组一行与孩子们一起互动，参加孩子们的文 艺汇演，陪孩子们度过了愉快的儿童节。 本次慰问活动，为奉节县兴隆镇庙湾川鄂小学及黔江 区石会镇中心小学留守儿童及教师送去慰问物资共计 8 万 元左右，提供总保额为 3500 余万元的意外伤害爱心保险。 慰问活动让孩子们感受到了社会的真情关爱，帮助他们建 立积极、向上，乐观的人生态度，增强了他们自立自强、 奋发学习的信心和决心。 留守儿童工作计划 一、指导思想 根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留 守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关 工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工 作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健 康教育，特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、 分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守 儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和 办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、 和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣 传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我 校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达 100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生 活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理 健康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责， 制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计 划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥 班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断 提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一 领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 组 长： 组 员： 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留 守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情 况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委 托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄 等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案 进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡 的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与 学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的 关爱网络。 3、真情关爱， “三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童 逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教 师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮 扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确 立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查， 建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼， 多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注 意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及 时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理， 养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童 参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉 悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其 他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生 谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。 建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成 为“代理家长” 。教师要定期走访与临时监护人交流，及时 反馈儿童在校的情况，帮助做好