2024届高考语文复习：现代文阅读 课件

课外现代文阅读考题分析一、文章标题的理解标题的含义：（1）析标题字词：从标题关键词的字面义入手，得出深层含义。（2）析标题修辞：从标题修辞入手，联系文章人物形象几隐含的情感理解标题的含义。（3）析内容主旨：从文章主题入手，分析标题揭示的思想内容。（4）析背景线索：从文章背景线索入手，分析标题揭示的思想内容。标题的作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。考题分析题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。考题分析例题：分析文章标题“开花的日子一定会到来”的作用。开花的日子一定会到来

①萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮。

②说起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。

③1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三个孩子，还能支持我上学，真是不简单。16岁我参加初高考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取。

④我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一些字词也得到熟悉和巩固。24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。

⑤多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这时候已经是字认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。

⑥近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。

⑦那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等这些我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来，还不少哩。

⑧张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誊清一遍，基本一个礼拜完成一两篇。除去做饭、吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期抽出一天去公园，其余的时间，我都花在笔头上。

⑨有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。

⑩写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。

⑪儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了誊清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。

⑫一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来。（作者：高秀花）考题分析【答案】借物喻人，表面指萋萋毛也能开出美丽的花，深层含义是指勤奋努力就会创造出美好的人生；含蓄形象地揭示了文章中心；形象生动，画龙点睛，新颖别致，能引起读者的阅读兴趣。【解析】这是一篇回忆性散文，文章记叙了作者自己的读书写作经历：10岁时，父亲病逝，但还能上学；16岁时，参加高考但没被录取；20岁时，到村小教书，同孩子们一起学习；24岁后，成家育儿，放弃读书；多年后，陪伴孙女，重拾书本；近年来，提笔写作，重启人生。文章按照时间顺序叙事，层次清晰，语言朴实平易，如话家常，有浓郁的生活气息。本题考查标题的作用。解答该题，可以从内容、结构和表达效果等方面分析作答。根据“萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮”“牡丹花是花，萋萋毛也有花”可知，“开花的日子一定会到来”表层含义指萋萋毛也能开出美丽的花；根据本文所写的“我”的读书写作经历可知，标题的深层含义是指勤奋努力就会创造出美好的人生，借物喻人，形象地揭示文章主旨：人生不要害怕千辛万苦，只要希望在，美好就在。在表达效果上：新颖别致，富有内涵，能激发读者阅读兴趣。常考题分析二、概括文章的主要内容、主旨题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。题型2：请简要概括本文的主要内容。题型3：请你概括本文的主旨。题型4：联系本文主旨和生活实际，谈谈你所获得的启示。答题技巧：（1）必须包含两个要素：人物＋事情；（2）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：谁+做了什么事+结果怎么样谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样（3）通过记叙/描写/刻画……的故事/景物/形象，表达了/赞美了/揭示了/表现了……的思想/精神/道理/特点，抒发了作者……的感情。（4）本文主旨+感悟启示。考题分析例题：联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。神奇的丝瓜季羡林ㅤㅤ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。ㅤㅤ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。ㅤㅤ

③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天。我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。ㅤㅤ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……ㅤㅤ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。

⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太家的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发瘾似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的。总有一天，它越长越大，会把上面两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。ㅤㅤ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平。ㅤㅤ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。（选自《心里那一片天地》，有删改）考题分析【答案】示例：生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。【解析】本文记叙了丝瓜秧生长迅速，细秧能养育出浓绿的瓜叶，充满了活力与生机。②丝瓜能控制瓜的生长，似乎有思想。在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境。文章启迪我们把植物当作一个生命去看待，细心观察，用心体味和思考，并从中获得生活的启示。本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。文章启迪我们把植物当作一个生命去看待，细心观察，用心体味和思考，并从中获得生活的启示。常考题分析三、线索1.以具体事物或事物的特征为线索。2.以人物或人物的特征为线索。3.以中心事件为线索。4.以思想感情为线索。5.以时间推移或空间变换为线索。6.以“我”的所见所闻为线索。（技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。）

明线与暗线所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线大都是副线，有时也可以是主线。一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。答题格式：……是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。考题分析例题：本文一暗一明两条线索。暗线上贯穿全文的事件是：文章的创作。明线上贯穿全文的事件是：

。（阅读全文后填空）甜意充盈的夜晚周华诚

①诗人悄无声息地走路，悄无声息地进屋。掩上门，还得闩上。说话也低声静气，仿佛生怕惊动了什么。

②写作前，我特意打电话问母亲，做米爆糖的夜晚，为什么那么神秘？

③母亲说，没有啊。那么晚，你们都睡了。

④我们确实都睡了，挨不住。灶膛里大块柴熊熊燃烧，人暖得睁不开眼。一只猫，蜷在灶后猫耳洞里，舒适地打着鼾。

⑤次日清晨我们醒来，一列一列米爆糖，早就整齐地躺在案板上，散发着好看的光泽。

⑥有米爆糖的冬天，令人感到心满意足。

⑦可我仍不罢休。我问母亲，制米爆糖的夜晚，是不是有什么禁忌？

⑧母亲说，没有什么禁忌啊。

⑨制米爆糖的夜，空气是甜滋滋的。父亲早早买了白糖，以及麦芽汁——我们叫糖娘。母亲早早炒好了米花。晒干的大米，在铁锅里与细沙同炒，米粒爆开，如怒放的花，一朵一朵，纷纷扬扬，在黑色的背景里，那么好看。

⑩现在，要用糖，那甜黏之物，把一切散落的、纷扬的、一个一个汉字一般的米花，凝结成句子、诗篇、文章；凝结出秩序、队伍、大地。

⑪真的，糖，就是灵感。

⑫糖娘就是灵感之娘。

⑬这样一想，我就知道了制米爆糖的夜晚为什么静悄悄的。灵感是一种敏感的东西，稍稍的慌张，一点点牵强，十秒钟游离，都可以轻易地将它赶跑。

⑭所以，制米爆糖的师傅，是十二月行走在村庄的诗人，身上带着甜味的诗人。

⑮米爆糖师傅在村庄里为数不多，他们掌握的秘密是一般人无法知晓的。他们入夜行走，披星戴月（有时披雪戴花），穿越黝黑的田野、冗长的木桥，穿越零星的狗吠、高远的鸦声，走三四里路，去某一户人家。

⑯人在灶前坐下，熊熊灶火用温暖裹挟了他。他捏一支烟，随手从灶膛抽出一块柴火，点燃。⑰好了，一个被甜意充盈的夜晚就此开始。糖在锅里，糖娘在锅里，这些东西被搅动起来，夜也就被搅动起来。当米花与糖搅到一定程度（具体到什么程度，由掌勺的诗人决定），就被迅速取出，热气腾腾地，倒进木案上那个“口”字形木架子间。穿上新鞋的人，站上案板去踩。踩那些米爆糖，直到它非常坚实（一篇好的文章，文字与文字之间也是具有这样稳定的结构：一字不易，密不可分）。然后动刀，先切成条，再切成片。嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓。

⑱门是关紧的，风都吹不进。这让诗人感到踏实。有一次，在搅动一锅甜意的时候，门突然打开，一阵冷风吹进来，诗人心中一紧，手里一沉，锅里嘟噜嘟噜冒泡的糖液立时收了下去，熄了，干了。

⑲他说，有什么东西来过。

⑳有了“东西”来过，那一锅米爆糖再也无法凝结。松松散散，像一堆突然从树上掉落的叶子，像一篇被写坏了的文章（一个不喜欢的人的电话就轻易地打扰了写作进程），令人灰心。

㉑明白了，这就是制米爆糖的“禁忌”：忌外人串门，忌随便开门，忌高声谈笑。

㉒我离开村庄很多年，这样制米爆糖的夜晚也久违了。听母亲说，村庄里大家都不做米爆糖了。原因能想到——现在大家不缺吃的了，想吃什么，随时可以进城买到。

㉓母亲说，现在城里就有当街做米爆糖的，就在街边，大白天的，一锅一锅做，不也做得好好的吗？哪有什么禁忌。

考题分析

【答案】米爆糖的制作【解析】本文主要记叙了米爆糖的制作流程：买白糖、麦芽汁、炒米花、炒白糖、麦芽汁、米花、踩米爆糖、切米爆糖。文章表现了生活是需要仪式感的，这样的生活才富有诗意、美感。本题考查文章线索分析。本文主要记叙了米爆糖的制作流程：买白糖、麦芽汁、炒米花、炒白糖、麦芽汁、米花、踩米爆糖、切米爆糖。所以“米爆糖的制作”是贯穿全文的事件。

㉔我却觉得，生活其实需要一点儿仪式感。

㉕为什么我们的生活变得缺少趣味？

㉖因为我们失去了那些门关得紧紧的、悄无声息的、甜意充盈的夜晚。（选自江苏凤凰文艺出版社《陪花再坐一会儿》，有删改）常考题分析四、段落在文章中的作用1.文章段落之开头的作用⑴总括：总起全文，引出下文。⑵再分别从结构上、内容上作答。具体从三个方面思考⑴对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；⑵本身：①渲染…气氛；或②突出表现了…⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼应④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；2.文章段落之中间段落的作用⑴（总括）过渡，承上启下。⑵（具体）内容上、结构上作答该段本身表达了（有手法结合手法）……⑴上承（或照应）……，下启（或呼应）……⑵总括上文，为下文……作铺垫⑶文章由……转为……常考题分析3．文章段落之结尾段落的作用⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文。⑵内容上：直白类-----（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）……，深化……的主旨，强化作者……的观点。含蓄类---①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主题，强化了作者的感情。方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。考题分析例题：赏析文章结尾最后一句话的妙处。那一晚，布鲁明顿不仅也是积雪满庭，而且，雪一直在下，纷纷下了一夜。花园大院

肖复兴

①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣儿，比如狗尾巴胡同、粪场大院；有的很雅，像百花深处、什锦花园、芳草地、杏花天。花园大院，就是这样一条有着好听名字的老胡同。

②花园大院，在石碑胡同旁边，东临天安门，背靠前门大街，离我家不远，过前门楼子，穿过天安门广场，走着就可以到。第一次到那里去，是母亲去世之后那一年的春节。那时，我快六岁了。去那里，是因为那里有崔大叔崔大婶家。崔大叔和我父亲是税务局的同事，崔大婶和我生母是河南信阳的老乡，两人从小一起长大，两家自然很熟。

③那一年春节去崔家，一路上，父亲嘱咐我和弟弟进了崔家的门要先鞠躬拜年，一遍又一遍地教我说什么，怎么说。那时候，我内向得很，也自卑得很，非常害怕当着外人的面说话。一路走，一路背着父亲教给我要说的话，一路担心说不好，或者说错了话。

④那是一条闹中取静的胡同，胡同尽头，大门朝东，就是他们家。门前有棵老槐树，春节去拜年时，老槐树疏枝横斜。进了大门，是一个开阔的院子，房子围成半圆形，和我们大院的格局完全不一样。房前有高高的台阶，还有宽宽的廊檐，形成弧形走廊。走进屋子，木地板，水泥磨花吊顶，典型的西式样子，更是和我家住的房子不同。这样的陌生感，加剧了我的紧张，见了崔大叔和崔大婶，尽管父亲一再催促着我叫人，我却更不敢张口了。

⑤崔大婶嗔怪地对父亲说道：“孩子脸皮薄，不叫就不叫吧，别逼孩子啦！”

⑥崔大叔在一旁听了呵呵笑着也劝父亲。

⑦父亲却死拧，不管崔大婶和崔大叔怎么说，非逼我叫一声“崔大叔崔大婶”不可。没有办法，我只好低着头，羞羞答答地叫了一声“崔大婶……”

⑧“还没有叫崔大叔呢！”父亲生气地说我。崔大婶一把把我拉过去，搂在她的怀里，说：“行啦！快别难为孩子了，都快坐下吧！”⑨那是崔大婶和崔大叔给我的第一印象。

⑩后来，常去崔大叔和崔大婶家，如果是夏天，门前那棵老槐树下，一地槐花如雪。在北京，我家没有一个亲戚，我愿意去他们家，特别是崔大婶待我很亲，总会让我涌出一种家的感觉，她那带有信阳口音的话语，常让我想我母亲说话的时候是不是也是这样子呀！

⑪每一次去，崔大婶总会留下我，给我做好吃的。有时候，她拉着我的手，爱抚地对我说：“你娘要是活着该多好啊！看你长得都这么大，这么懂事了！”说着，她会忍不住掉下眼泪。

⑫1970年的冬天，我到北大荒两年多之后第一次回北京探亲，自然要先去崔大叔崔大婶家。从我进门到落座，崔大婶的目光一直落在我的腿上。我穿的棉裤厚厚的，笨重得很，棉花赶毡都臃在一起，让她笑话了吧？崔大婶没说什么。临离开北京要回北大荒之前，我去崔大婶家告别，她拿出一条早已经做好的棉裤，让我换上。仿佛要和我穿的这条笨拙的棉裤故意作对比似的，那条棉裤又薄又轻。我对崔大婶说：“北大荒冷，我穿不上这个！”崔大婶笑着对我说：“傻孩子，这是丝棉裤，比你身上穿的暖和多了！快换上，北大荒天寒地冻的，别冻坏了，闹成了寒腿，可是一辈子的事。”

⑬这是崔大婶为我特意做了一条丝棉裤，这是我这一辈子穿的第一条也是唯一一条丝棉裤。那棉裤做得特别好，由于里面絮的是丝棉，又暄腾又轻巧，针脚分外细密。我换上这条丝棉裤，感动得很，一再感谢她，夸她的手艺好。她叹口气说：“你亲娘要是还活着，她比我做活儿好，还要细呢！”她说这番话的时候，让我从她的眼睛里能够看到

对往昔的一种回忆，也让我看到只有作为母亲才有的一种慈爱之情。

⑭如今，花园大院已经没有了。建国家大剧院，花园大院拆迁，崔大婶一家分到了玉蜓桥边高层楼房里的一套单元房。

⑮很多地方，很多亲人，很多时光，都不在了。那条丝棉裤，还埋在我家的箱底。偶然翻箱子时看见它，心里会很感伤。几年前冬天，在美国布鲁明顿孩子家，读到一本《徐渭集》，看到里面的一首诗：“黄金小纽茜衫湿，绣褶犹存举案痕。开匣不知双泪下，满庭积雪一灯昏。”诗中的衣衫，是徐渭亡妻的。但不知为什么，一下子让我想起崔大婶给我做的那条丝棉裤。我抄下这首诗，竟也泪眼朦胧。那一晚，布鲁明顿不仅也是积雪满庭，而且，雪一直在下，纷纷下了一夜。（有改动）考题分析【答案】示例：徐渭因看到亡妻的衣衫内心伤感，“满庭积雪”表达的是徐渭对亡妻的深切思念。作者身居布鲁明顿，读徐渭的诗想起崔大婶做的那条丝棉裤，想起崔大婶给予“我”慈爱，不由潸然泪下。布鲁明顿“积雪满庭”且“雪一直在下，纷纷下了一夜”不仅写出雪下的时间长，还含蓄表达了“我”对崔大婶的深切怀念和感激之情。这句话深化主旨，含蓄隽永，留给读者丰富的想象空间。【解析】文章主语写“我”跟随父亲去崔家拜年得到崔大婶的体谅和关爱、崔大婶特意为“我”特意做丝棉裤让“我”感受到慈母般的爱两件事，表现了崔大婶的善良慈爱，表达了“我”最崔大婶的深切怀念。本题考查对句子的理解赏析。徐渭因看到亡妻的衣衫，内心伤感，诗句“满庭积雪一灯昏”表达的是对亡妻的深切思念。作者身居布鲁明顿，徐渭的诗“一下子让我想起崔大婶给我做的那条丝棉裤”，想起崔大婶给予“我”的“只有作为母亲才有的一种慈爱”，心潮起伏，不由“泪眼朦胧”。“布鲁明顿不仅也是积雪满庭”抒发的是“我”对崔大婶的怀念和感激。“雪一直在下，纷纷下了一夜”表面写雪下的时间之长，实际是写“我”因想起往事彻夜难眠。表达了“我”对崔大婶的深切怀念。这句话含蓄隽永，言已尽而意无穷，留给读者丰富的想象空间。考题分析例题：选文第⑭段有什么作用？心生种子，便是美好

①逢雨发芽，遇风开花。种子，孕育于春日的沃土，铺开的是秋天的麦田。阳光下，一颗草籽发芽了，一朵花结蕾了，一根绿藤爬到案头了……仿佛每天都在酝酿着生长的喜悦。这份色彩让本来平凡的日子漫不经意间溢出一种油亮的光芒，温润而灼目。

②有时，看一眼别人的庭院，看一眼美丽的花花草草，也能在心里种下一颗种子。

③一对母子从小区门前走过，年轻的门卫向他们敬了一个标准的手礼。母子俩先是与别人一样匆匆而过，忽然母亲叫住了孩子，轻轻一阵叮咛，不一会儿孩子就转身跑到门卫面前，敬了一个标准的少先队礼说“谢谢叔叔”，又急急跑到在远处等待的母亲面前。或许是第一次碰到有人回礼，年轻的保安竟然有些羞涩，然后又喜悦地向远去的母子回敬了一个手礼……

④我要感谢这位母亲，让孩子从小懂得尊重别人、礼貌待人，也给年轻的保安带来一种力量，让他明白任何一种劳动都值得尊重。

⑤心生种子，便是美好。有些时候，我们心里装了许多苦，如果有人能在灵魂里轻轻一点，磨难的背后或许就藏着一种别样的美。

⑥儿童福利院里，一个志愿者女孩正带着孩子们做游戏，孩子们争抢着向她作报告，这个孩子说昨天阿姨亲他了，那个说收到了一位小朋友送她的画。我问她：“你们在玩什么？”她微笑着说：“我在教孩子们积攒温暖。”

⑦有谁能够想到，阳光的她，也是一个孤儿。那个黯淡的童年，也曾孤单无助，也曾自卑敏感，常常一个人孤零零地站在操场的角落，看着别人欢笑玩耍，而自己的同桌，一个捣蛋的男孩，有一次竟然偷偷地在她的衣兜里放了两颗奶糖，还有几个歪歪扭扭的字“甜哦，送你的”，那是她第一次吃到那么好吃的糖。

⑧两颗奶糖，“甜哦，送你的”，童稚的心，纯真的情，如一粒温暖的种子，偶落心田，却盛放心间。生命的旅程中，你若肯播撒一份待人的真诚，收获的将是一份温润生命的厚意深情！

⑨那一年，母亲初次在离家几百公里的一个羊毛衫市场做生意。星期六下午，我与她在电话里匆匆做了交流，就坐上长途汽车赶往市场。车子到站时已是夕阳西下，我用公用电话向母亲的门市打电话，“嘟嘟”的电话声说明母亲那时已经离开了。母亲住的地方是在十几公里外的一个村子，我除了村子的名字其余一无所知。面对异乡陌生的环境，又不知道母亲住地的具体方位，我茫然地站在车站外，徒然叹气。

⑩暮色四起。正当我束手无策时，一辆电动三轮车拉着一车货物正往前赶。我一看装货物的袋子上写着羊毛衫市场的门市号码，就冒昧地把三轮车叫停了。车主刚停下时一脸疑惑，我赶紧向他说明了情况，他想了想忽然说：“你是在说那位刚来不久的大姐吧？这些天她一直给我们这些运货的送开水，还给了我小孩一件崭新的羊毛衫。你上来吧，我把货物送到托运部，然后送你去大姐那里。那里挺远的，大街小巷，不好找。”

⑪到了母亲住的巷口门前，窗子里流动着温暖的灯光，里面夹着我熟悉的饭菜香——这肯定是母亲住的地方。屋里没人，隔壁的邻居说母亲去找我了。我转身刚要去找母亲，电动车师傅叫住我：“还是我去，你人生地不熟的，怎么找？”

⑫一个多小时后，当我们母子千恩万谢地目送电动车师傅离开时，他只是丢下一句话：“我也是外乡人，大家帮衬着，明天还去你们门市要开水呢！”一缕微弱的灯火在道路上渐渐消失，但它在我心里并没有消失，就像一粒种子深深种在灵魂里，今生不忘。

⑬永远不要轻视一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破土而出。每一个生命都是一场柔美的盛开，也许有时开得不够辉煌灿烂，但我始终相信，只要静静收拢那些美丽的瞬间：简单的一声“谢谢”、甜甜的两颗奶糖、暖心的一个善举……种在心里，便能心生美好。

⑭努力捕捉生活中的感动与诗意，每一个人都是美好生活的种子，一如蒲公英，于阳光下，将种子播撒于天地间……（原文有改动）考题分析【答案】内容上；升华文章主题，写了每一个人都是美好生活的种子并以蒲公英为喻，希望将种子播撒于天地间。结构上：照应标题和开头，使文章首尾呼应，结构严谨。【解析】本题考查对段落作用的分析能力。结尾段的作用可从内容和结构两个角度分析，一般有深化主题，强调观点；照应前文，结构严谨；形成对比，突出主题；留下悬念，引发思考等作用。本文结尾段写了每一个人都是美好生活的种子，与标题和开头形成了照应，并以蒲公英为喻，强调要将善良、美好传递给他人，从而使文章的主题得到升华。常考题分析五、环境描写的作用1、社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。2、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。作用：①交代了故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。②渲染气氛，烘托人物心情或展示人物性格。表现（或烘托）人物的……的心情、……性格。③为下文埋下伏笔或作铺垫。④推动了情节的发展。⑤借景抒情，情景交融。⑥使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。题型1：文章第X段描写了怎样的环境，在文中有什么作用？题型2：试分析文章第X段环境描写的深层含义和作用。题型3：文章多次写到X景物，有什么作用？题型4：本文主体是写XX，而开篇却用较多笔墨写了X环境，这样写有什么用意？答题技巧：（1）在开头：交代了故事背景/渲染了XX氛围/烘托了人物XX心情/衬托了人物XX性格/奠定了全文的感情基调。（2）在中间：为下文XX作铺垫/推动故事情节发展/暗示人物XX的命运。（3）在结尾：突出中心，表达作者某种思想感情/给读者留下无尽回味。考题分析例题：联系上下文，说说第⑥段中画线句子环境描写的作用。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。母亲的味道ㅤㅤ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。ㅤㅤ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一堆泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼醒味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”

④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来……ㅤㅤ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。ㅤㅤ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上薄薄的一层，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，急步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。

⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……ㅤㅤ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。ㅤㅤ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。ㅤㅤ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味……那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。ㅤㅤ⑪我闻到的，是纯粹的芬芳的，淡而舒缓的芳香，这才是母亲真正的味道。考题分析【答案】突出了天气的寒冷，侧面写出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。【解析】本文记叙了母亲在菜市场卖鱼；失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说；到医院打扫卫生；卖烤红薯供“我”上大学。文章表现了母亲吃苦耐劳、关爱孩子、坚忍、无私奉献等品质。本题考查环境描写的作用。“地上铺着厚厚的雪，寒气逼人”，根据“是那个我一直听了二十年的口音”可知在这寒冷的深夜，母亲还在卖烤红薯，用环境的恶劣衬托人物形象，用天气的寒冷体现母亲的吃苦耐劳，体现母亲对“我”深深的爱。常考题分析六、理解词语含义题型1：加点词语在文中具体指代什么？题型2：结合文义，谈谈你对加点词语的理解。题型3：品析加点词语的表达效果。（你认为文中哪个词语用得好？说说理由。加点的词在文中用得好不好？为什么？）题型4：加点的词如果换成“XX”，可以吗？常考题分析答题技巧：（1）“XX”指代……（2）“XX”一词原指……，在文中的意思是……，表现出/表达了……（3）“XX”在文中的意思是……，用在这里突出了……的……特点/表现了人物……的内心世界（品格、精神……）/表达了作者……的感情。（4）“XX”在文中运用了……修辞手法/描写方法/贬词褒用/化动（静）为静（动），用在这里突出了……的……特点/表现了人物……的内心世界（品格、精神……）/表达了作者……的感情。（5）不可以（一般都是不可以）。加点词语是……的意思，用在文中表现出……特点/表达了……情感；“XX”是……意思，用“XX”表现不出……的特点/表达不出……的情感。考题分析例题：“笑”字在文中一共出现了五次，请结合语境，分析“我哈哈地笑着说”一句中“笑”的含义。窗台上的紫罗兰罗纳德•派恩

我在读11年级时的那年暑假，去了导盲犬训练中心做志愿者，我负责训练的那条狗叫艾妮。我认为它是世界上最棒的导盲犬，它不仅非常聪明，而且性格也非常温顺。

大概是在第二周，一位名叫约翰的盲人把艾妮领养走了。我们在约翰先生的家里只训练了两天，约翰先生和艾妮彼此就已经完全适应了。

当我最后一次从约翰先生家离开的时候，约翰送我一盆他养了多年的紫罗兰，他说，不管开得多美的花，他都无法欣赏到，他希望我能好好养着它，并且能好好欣赏它的美。

我非常高兴，我把它带回家放在了卧室窗台上，不过，似乎并不是所有人都喜欢它。第二天，住在我家屋后的菲莉帕太太突然来到我家，她说那盆花对她形成了巨大的压力，因为她每天都会从我的窗下走过，她总是担忧这盆花会掉落下去，砸中她的脑袋。她希望我把那盆花搬进卧室里。

我告诉菲莉帕太太，我的窗台非常宽厚，而且那个花盆是瓷器的，非常沉，再大的风也不会把它吹下去……可是，菲莉帕太太并不接受我的解释，她只是一遍遍地对我重复说：“可是，万一不知道什么原因它掉落下来了呢？万一当时我正好从下面走过呢？”

“你根本不必为了一些不会发生的事情而担忧！”我说，“我是不会答应你这个无理的要求的！”

菲莉帕太太耸耸肩，一言不发地走了。从那以后，菲莉帕太太再也没有从我窗下的小路上走过，她宁可换一条更远的路去绕，也不愿意从我的窗下走过。

暑假结束后，我重新回到了学校。一个周末，当我去图书馆的时候，居然在地铁上遇见了约翰先生和艾妮。艾妮一个劲地冲我叫，我惊喜地冲过去一边向约翰先生问好，一边蹲下来抚摸它。不过我吃惊地发现，它正戴着一只塑料的网格口罩，那是一种犬类专用口罩，戴着它可以呼吸、可以吃东西，且无法伤害到人。我哈哈地笑着说：“约翰先生，您是忘记了吗？我对您说过，艾妮是不会伤害任何人的，事实上不仅是艾妮，每一条导盲犬都经过特别的训练，它们是不会伤害人的，你完全不必给它们戴口罩。”“你说得对，艾妮不会伤害人，但是别人并不知道这一点，所以当别人面对艾妮的时候可能会觉得害怕，我给艾妮戴上口罩并不是为了防止它去伤害别人，而是为了给别人更多的安全感。”约翰先生笑着说，“很多事情，不能只是考虑自己的感受，还要多想想别人的感受，不是吗？”

我突然说不出话来，因为我想到了菲莉帕太太，是的，我能确定那盆紫罗兰不会摔落下去，但是她会觉得害怕，我不应该只是考虑自己的感受，我也应该多想想菲莉帕太太的感受。

当天，我回家后就把那盆紫罗兰搬离了窗台，我把它放在了家门口的空地上，我跑到了菲莉帕太太家，对她说：“菲莉帕太太，我向您道歉，一切都是我的错，是我没有考虑您的感受，我现在已经把那盆花搬下来了，您以后可以放心从我的窗下过路了！”

“孩子，其实我也应该向你道歉！我也是在心里告诉自己，我不能只考虑自己的感受，还要多想想你的感受才行！”菲莉帕太太笑着说，“所以我不再要求你把那盆花搬走，但是我可以改变自己出行的路线。”

在那一刻，我和菲莉帕太太同时都笑了，是那种充满友好与理解的笑。（选自2023年第7期《演讲与口才》，有改动）考题分析【答案】艾妮的新形象让“我”觉得很滑稽。“我”认为导盲犬不会伤害人，约翰先生给艾妮戴网格口罩的做法多此一举，这里的“笑”带有调侃的意味。【解析】本文记叙了菲莉帕太太性格直率，在发现花盆的“威胁”后，直接来到“我”家，希望把花盆撤下；在自己的要求遭到拒绝后，选择了冷静离开，绕道而行；在“我”登门道歉时，她接受了“我”的善意同时对“我”先前的行为也表示了理解。文章表现了菲莉帕太太性格直率、处事理智、为人大度。本题考查词语含义理解。结合“不过我吃惊地发现，它正戴着一只塑料的网格口罩，那是一种犬类专用口罩，戴着它可以呼吸、可以吃东西，且无法伤害到人”分析，艾妮戴着一只塑料的网格口罩的新形象让“我”觉得很滑稽。“我”认为导盲犬不会伤害人，约翰先生给艾妮戴网格口罩的做法纯属多此一举，此处的“笑”也带有调侃的意味。常考题分析六、理解句子含义题型1：请结合语境（上下文），说说你对文中画线句子的理解。题型2：根据文意说说你对XX句子的看法。题型3：文中画线句富有表现力，请作简要分析。题型4：从修辞角度，赏析画线句子。题型5：从表现手法角度，赏析画线句子。题型6：XX句子蕴含深刻的人生哲理，谈谈你对这句话的认识和理解。答题技巧：（1）浅层含义（字面意思）+深层含义（文中意思）（2）这句话运用了……方法（修辞方法、人物描写、句式、表达方式、写作手法），写出了/表现了……情感（主题）（3）这句话启示/告诉我们……考题分析例题：请结合上下文内容，理解选文第⑬段画横线句子的含义。

永远不要轻视一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破土而出。心生种子，便是美好

①逢雨发芽，遇风开花。种子，孕育于春日的沃土，铺开的是秋天的麦田。阳光下，一颗草籽发芽了，一朵花结蕾了，一根绿藤爬到案头了……仿佛每天都在酝酿着生长的喜悦。这份色彩让本来平凡的日子漫不经意间溢出一种油亮的光芒，温润而灼目。

②有时，看一眼别人的庭院，看一眼美丽的花花草草，也能在心里种下一颗种子。

③一对母子从小区门前走过，年轻的门卫向他们敬了一个标准的手礼。母子俩先是与别人一样匆匆而过，忽然母亲叫住了孩子，轻轻一阵叮咛，不一会儿孩子就转身跑到门卫面前，敬了一个标准的少先队礼说“谢谢叔叔”，又急急跑到在远处等待的母亲面前。或许是第一次碰到有人回礼，年轻的保安竟然有些羞涩，然后又喜悦地向远去的母子回敬了一个手礼……

④我要感谢这位母亲，让孩子从小懂得尊重别人、礼貌待人，也给年轻的保安带来一种力量，让他明白任何一种劳动都值得尊重。

⑤心生种子，便是美好。有些时候，我们心里装了许多苦，如果有人能在灵魂里轻轻一点，磨难的背后或许就藏着一种别样的美。

⑥儿童福利院里，一个志愿者女孩正带着孩子们做游戏，孩子们争抢着向她作报告，这个孩子说昨天阿姨亲他了，那个说收到了一位小朋友送她的画。我问她：“你们在玩什么？”她微笑着说：“我在教孩子们积攒温暖。”

⑦有谁能够想到，阳光的她，也是一个孤儿。那个黯淡的童年，也曾孤单无助，也曾自卑敏感，常常一个人孤零零地站在操场的角落，看着别人欢笑玩耍，而自己的同桌，一个捣蛋的男孩，有一次竟然偷偷地在她的衣兜里放了两颗奶糖，还有几个歪歪扭扭的字“甜哦，送你的”，那是她第一次吃到那么好吃的糖。

⑧两颗奶糖，“甜哦，送你的”，童稚的心，纯真的情，如一粒温暖的种子，偶落心田，却盛放心间。生命的旅程中，你若肯播撒一份待人的真诚，收获的将是一份温润生命的厚意深情！⑨那一年，母亲初次在离家几百公里的一个羊毛衫市场做生意。星期六下午，我与她在电话里匆匆做了交流，就坐上长途汽车赶往市场。车子到站时已是夕阳西下，我用公用电话向母亲的门市打电话，“嘟嘟”的电话声说明母亲那时已经离开了。母亲住的地方是在十几公里外的一个村子，我除了村子的名字其余一无所知。面对异乡陌生的环境，又不知道母亲住地的具体方位，我茫然地站在车站外，徒然叹气。

⑩暮色四起。正当我束手无策时，一辆电动三轮车拉着一车货物正往前赶。我一看装货物的袋子上写着羊毛衫市场的门市号码，就冒昧地把三轮车叫停了。车主刚停下时一脸疑惑，我赶紧向他说明了情况，他想了想忽然说：“你是在说那位刚来不久的大姐吧？这些天她一直给我们这些运货的送开水，还给了我小孩一件崭新的羊毛衫。你上来吧，我把货物送到托运部，然后送你去大姐那里。那里挺远的，大街小巷，不好找。”

⑪到了母亲住的巷口门前，窗子里流动着温暖的灯光，里面夹着我熟悉的饭菜香——这肯定是母亲住的地方。屋里没人，隔壁的邻居说母亲去找我了。我转身刚要去找母亲，电动车师傅叫住我：“还是我去，你人生地不熟的，怎么找？”

⑫一个多小时后，当我们母子千恩万谢地目送电动车师傅离开时，他只是丢下一句话：“我也是外乡人，大家帮衬着，明天还去你们门市要开水呢！”一缕微弱的灯火在道路上渐渐消失，但它在我心里并没有消失，就像一粒种子深深种在灵魂里，今生不忘。

⑬永远不要轻视一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破土而出。每一个生命都是一场柔美的盛开，也许有时开得不够辉煌灿烂，但我始终相信，只要静静收拢那些美丽的瞬间：简单的一声“谢谢”、甜甜的两颗奶糖、暖心的一个善举……种在心里，便能心生美好。

⑭努力捕捉生活中的感动与诗意，每一个人都是美好生活的种子，一如蒲公英，于阳光下，将种子播撒于天地间……（原文有改动）考题分析【答案】“种子”指生活中给人以美好、真诚、善良的人和事。句子运用了比喻和拟人的修辞手法，以种子穿越寒冬破土而出来写美好在心灵里生长，抵御人生中的困难和不幸；生动形象地表达出生活中给人以美好、真诚、善良的人和事，必定能带给人希望和感动，也会让人乐于传递美好，使生命获得升华。【解析】本文围绕“新生种子，便是美好”，依次写了小区里一位母亲教导儿子向保安回敬少先队礼致谢；儿童福利院里一位身为孤儿的志愿者女孩教孩子们积攒温暖；一位外乡的电动车师傅几经周折将“我”送到了母亲身边三件美好的事，揭示了要将善良、美好传递给他人的道理。本题考查句子理解。作答此类题目必须把句子放在文章中来分析，重点关注句子中运用的修辞手法，或是表面存在矛盾的、使人难以理解之处，抑或是富有哲理的内容。该句中的“种子”使用了比喻的修辞手法，“穿越”使用了拟人的修辞手法，其作用是“生动形象地写出了

……”。然后结合文章主题理解“种子”“穿越寒冬”“破土而出”的比喻义，即美好的人和事能抵御人生中的困难和不幸，带给人希望和感动，也会让人乐于传递美好，使生命获得升华。常考题分析

七、修辞句子赏析

常见的几种修辞手法及其作用（1）比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。（2）拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。（3）夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。（5）对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。（6）反复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（9）引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。（10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。常考题分析

七、修辞句子赏析

题型1：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？答题技巧：这句话运用了……修辞（写作）手法，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。注意：（1）如果是比喻的修辞手法，这儿把……比作……。生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。（2）如果是拟人的修辞手法，赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。题型2：体会第X段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果））。答题技巧：解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思（这个词语描写（绘）出了……的情景（或画面）+抒发了（表现了/表达了）……的情感（性格）。常见答题模式：“XX”一词（等词），写出了XX的特点或内容，表达了作者XX的思想感情。考题分析例题：赏析句子秋歌，种子唱得最带劲儿。（从修辞手法的角度）种子秘语祁云枝

①整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土。秋歌，种子唱得最带劲儿。

②这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与远方，其实也是所有草木的梦想。③此刻，我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。鲜红的枫叶，在秋风里荡秋千，荡出唰啦啦的声响。眼前的枫树，宛若一条流向天际的河流，翻卷出红色的浪花。小鱼般欢快的种子，从朵朵浪花里迸溅出来，进入我的镜头。

④秋意渐浓。树木多穿起金黄橙红的衣裳，这是成熟的颜色，也是富足的颜色。天空里密布独属秋天的忙碌，看得见看不见的种子，在我的头顶上飞翔，奔赴下一年的生之约。我仿佛看见，又一个春天来临，姹紫嫣红和万千生命的迭代，纷纷从种子里萌动。大地，又一次演绎万种风情。

⑤一旁的女贞树上，两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食。蓝天、紫果、绿叶，组合成一幅画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触。灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。鸟儿播种的同时，还顺带施了肥。

⑥我追着一粒种子拍摄。镜头里，红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈，它晃晃悠悠，漫无目的而又充满了希望。我知道，种子飞行的方向和距离，取决于那一刻经过它身旁的风，这种不确定的飞行，像极了我们称之为命运的东西。

⑦我用手接住一枚旋转着落下的翅果，一枚翅果含两粒种子，像两条吻在一起的小鱼身体呈倒八字张开。橙黄的鱼头是种子，鲜红透亮的鱼尾是翅膀，这枚翅果不像是现实的种子，更像是仙境里的精灵。在这架小小“螺旋桨”的带领下，红枫种子轻舞飞扬。

⑧红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来。一团小小的涡旋气流，出现在种子上空。涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。头与尾之间、重与轻之间，一对种子的吻鱼组合，让红枫种子除了拥有机械制造、仿生学和生态学上的意义外，还具备了某种哲学意味。

⑨突然间想起小时候读过的《种子历险记》。每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。朝未知地带前行的红枫种子，拥有飞行的独门绝技，飞行的距离长，发生在它身上的故事也一定多。如果我追踪记录一粒种子长长的一生，会不会也能写出一篇好玩有趣的《种子历险记》？

⑩好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状。鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。孩子们极少有时间和一株植物对话。这召唤我把红枫种子拍成视频。爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撒进学生心田？

⑪不远处的草坪上，一位年轻的母亲领着一个小姑娘在草丛里玩耍。园子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一样繁多。它们在这里出生、展叶、开花、结果。草坪出现多久，它们就生活了多久，东一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四岁，圆脸、圆眼睛、圆嘴巴，连身体也圆乎乎的。她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼——一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹。

⑫像是一口气吹开了时光之门，我的童年逶迤而来。多年前，在家乡的田埂地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向天空飞去，踏上未知又可预知的旅程。那时候，天离地很近，头顶上，就晃动着棉花般的白云。若是有人站在大树的枝杈间，伸出手，就能触摸到云朵。

⑬即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。资料上说，晴朗的二级和风里，蒲公英种子可以飞翔两公里左右。“好风凭借力，送我上青云”，说的，就是蒲公英吧。

⑭小姑娘现在还不会知道，总有一天，她也会像蒲公英一样，离开她的母亲，飞到适合自己生根发芽的土地上。

⑮我们，都是蒲公英的播种者。我们，也都是一粒蒲公英种子。

⑯此刻，望着天空里忙碌飞行的红枫种子，我与漫步瓦尔登湖聆听自然的梭罗，或在自家荒园中凝视昆虫的法布尔，有着相似的快乐。

⑰是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。（有删改）考题分析【答案】本句运用拟人的修辞手法，“唱”赋予种子人格化色彩，生动形象地写出了种子们在秋天的忙碌景象。【解析】本文主要描述了种子们如何借助风、雨、水流、动物和人类等力量，将种子传播到远方，并详细描述了红枫种子和蒲公英种子的传播过程。同时，文章也表达了作者对种子传播的敬畏和希望人与自然和谐共生的愿望。本题考查语句赏析。“秋歌，种子唱得最带劲儿”，将种子赋予人的情态“唱”，运用了拟人的修辞手法，联系首段“整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土”可知，生动形象地写出了种子们在秋天的忙碌且热闹的景象。考题分析例题：【语言赏析】从以下两个句子中任选一句，从描写或修辞的角度做简要赏析。①茶店里位老伯舞着那杆黄澄澄光溜溜的毛竹水烟筒，绘声绘色地讲述着娘子军连的故事，几个小伙子沉醉在这壮美的故事中。②丹丹碧血般的木棉花，莹莹白玉似的橡胶花在村口热热烈烈地笑着，互相辉映。红操场梁其山ㅤㅤ①红操场一点也不红。它本是一块平坦坦绿茸茸的长方形草坪，略微比一个足球场大。它是当年工农红军琼崖纵队女子军连的练兵场，也是区、县的苏维埃政权召开群众大会、举行盛大庆典的地方，于是便被叫做“红操场”了。②当年琼崖纵队在这里开辟红操场也许是费了番心思，有着不寻常意义的。它三面临敌与国民党反动民团的三座炮楼遥遥相峙。北面一河之隔的是龙山炮楼。据说，从炮楼顶上依稀可见娘子军操练的情景。可敌人却只能隔岸兴叹，始终奈何不了她们。西边，几里之外是学道炮楼；向东，稍远些是桥园炮楼。只有南面，背靠巍巍青山莽莽林海，区、县苏维埃政权的部分后方机关，还有一所琼崖高级列宁学校，一所红军医院，就设在层峦叠嶂中，真是“风景这边独好”。在南排岭红区，红操场和它周围的几个村落是最突出的前哨阵地，就像一把出鞘的利剑，剑锋直指敌人的炮楼。那一场发生在红操场附近的“沙帽岭战投”。至今还有口皆碑。它不仅在娘子军连成长的历程中，更是在琼崖革命斗争的史册上添了浓墨重彩的一笔，红操场也因此闻名遐迩了。ㅤㅤ（批注A：①②两段写了“红操场”的由来及其环境，突出了当时娘子军斗争环境的恶劣与艰险，表现出娘子军勇敢顽强的革命精神和智慧）

③随着山乡小城的兴起，如今红操场虽失却了往日的飒爽坦荡，却添了几分繁华，几分热闹，几分安详。ㅤㅤ④瞧，绿荫下。一群身着蝙蝠衫牛仔裤的姑娘在嬉戏打闹，随便花几角钱便可买得到的耳坠一挂，尼龙袜高跟鞋一穿，村女们也多了几分都市女郎的风采。茶店里，一位老伯舞着那杆黄澄澄光溜溜的毛竹水烟筒，绘声绘色地讲述着娘子军连的故事，几个小伙子沉醉在这壮美的故事中。集市上，商贩们、赶集的乡亲们，一串串爽朗朗的笑声，惊得树上的鸟儿也扑啦啦飞走了。ㅤㅤ⑤伫立在红操场上，举目四望。各种各样的建筑高高低低，掩映在挺直刚劲的木麻黄和潇洒秀逸的椰子树纽合的绿的色块中，丹丹碧血般的木棉花，莹莹白玉似的橡胶花在村口热热烈烈地笑着，互相辉映。

⑥操场南半部，有一个水泥地面的灯光球场和一座方石垒砌的戏台子，是乡民们的娱乐场所。戏台子后面是一口鱼塘，明镜般的水面上，荷花亭亭玉立，不甘寂寞的鱼儿，不时跃出水面，犹乱了池中倒映的白云蓝天。操场西侧，一条水渠蜿蜒曲折，从西南面的山坡奔跳而来，渠水银子般闪着悦目的光，那是滋养着禾苗的乳汁在流淌！她流进田野，流进庄稼人的心里，孕有了一个个金灿灿的希望。操场东侧，记得有一棵遒劲奇伟的海棠树，如今却不见踪影了，我不由感到十分遗憾。那树，目睹了红操场的风风雨雨，它浓浓密密的树荫，深沉幽邃，包藏着多少悲壮的故事啊！稍远处，田野含青吐翠，油油如黛，欣欣向荣。施肥的农妇，撒出一条条雪白雪白的弧线，曳起一片片碧绿碧绿的涟漪。更远处，青山翠岭绵延起伏，宛若江涛海浪般汹涌奔腾；飞瀑从山崖上轰然倾泻而下，泉水在山谷里悠闲地浅唱低吟。多豪放而粗犷的山野，多美好而壮丽的景色！ㅤㅤ⑦深情地环视着这使我百般依恋的红操场，我不由十分感慨：是什么让那些正值青春年华的“娘子军”战士在敌人的围追堵截中鏖战？在严刑拷打中坚守？在无怨无悔中奉献？不正是为了今天这紫盛、富庶、喧闹、自在么？活着的和死去的吴琼花们，她们会感到欣慰和自豪的。ㅤㅤ⑧沉吟着，耳边似又回荡起那支响彻了多半个世纪的娘子军连歌：“古有花木兰，替父去从军，今有娘子军，扛枪为人民……”（选自梁其山散文集《小城如歌》，有删改）考题分析【答案】①通过对老伯的动作描写，生动形象地写出老伯讲故事时的动作；运用神态描写，写出小伙子们听得入迷的情态，侧面突出娘子军革命故事的深入民心，表达了人民对“娘子军”战士的敬仰。②运用比喻和拟人的修辞手法，把木棉花的颜色比作丹丹碧血，把橡胶花的颜色比作莹莹白玉，生动形象地写出木棉花与橡胶花盛开的色彩特点，与开头写红操场的战场环境形成对比，衬托出如今红操场的繁华、热闹，歌颂了“娘子军”战士不畏牺牲、勇敢顽强斗争的革命精神。考题分析【解析】本文通过叙述红操场的由来及繁华、热闹的现状，赞扬了“娘子军”战士不畏牺牲、勇敢顽强的斗争精神，表达了对她们深深的敬仰、感恩和怀念，警示我们要珍惜今天的幸福生活。本题考查句子的赏析。可以选好适合的角度，结合内容分析。①“舞”是老伯的动作描写，写出老伯讲故事时的动作，生动形象；“沉醉”是对小伙子们的神态描写，突出小伙子们的着迷，从侧面突出老伯讲的故事生动形象。借此，体现了娘子军革命故事的深入民心，进而表达了人民对“娘子军”战士的敬仰。②“丹丹碧血般的木棉花，莹莹白玉似的橡胶花”运用比喻的修辞手法，“热热烈烈地笑着”采用拟人的修辞，写出木棉花与橡胶花开盛开的色彩，与开头部分战火纷飞的历史环境形成对比，突出了如今红操场的繁华、热闹，借此歌颂了娘子军不畏牺牲、勇敢顽强斗争精神。考题分析【解析】本文通过叙述红操场的由来及繁华、热闹的现状，赞扬了“娘子军”战士不畏牺牲、勇敢顽强的斗争精神，表达了对她们深深的敬仰、感恩和怀念，警示我们要珍惜今天的幸福生活。本题考查句子的赏析。可以选好适合的角度，结合内容分析。①“舞”是老伯的动作描写，写出老伯讲故事时的动作，生动形象；“沉醉”是对小伙子们的神态描写，突出小伙子们的着迷，从侧面突出老伯讲的故事生动形象。借此，体现了娘子军革命故事的深入民心，进而表达了人民对“娘子军”战士的敬仰。②“丹丹碧血般的木棉花，莹莹白玉似的橡胶花”运用比喻的修辞手法，“热热烈烈地笑着”采用拟人的修辞，写出木棉花与橡胶花开盛开的色彩，与开头部分战火纷飞的历史环境形成对比，突出了如今红操场的繁华、热闹，借此歌颂了娘子军不畏牺牲、勇敢顽强斗争精神。常考题分析

九、人物描写及作用1．外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2．行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）3．语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用在于4．心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。答题格式：运用XX描写方法，生动形象地写出了XX的……样子/情态、心理等，表现了……心情/性格/精神/情感。考题分析例题：选文第⑩段画线句子主要运用了哪种人物描写方法？有什么作用？这时母亲过来大声说：“这是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子全笑啦！”母亲禅ㅤㅤ①十一岁那年，我们家曾和一个邻居因一堵界墙的归属问题伤了和气。邻居是个新婚不久的青年，脾气暴躁，一心只想报复，就趁天儿黑偷偷爬上我们家屋顶，用干草将我家的烟筒堵上。ㅤㅤ②母亲不知烟道被堵，点火做饭。屋里顿时浓烟滚滚，直呛得全家人咳嗽连天。ㅤㅤ③父亲跑到院子里就发现了屋顶烟筒上的干草，马上想到定是邻居所为，便气不过，顺手抄起一捆干草要以牙还牙。

④母亲出来制止了父亲。她让父亲大大方方地搬梯子上房将堵在烟筒上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反复几次，邻居大概也自感无趣，就停止了他的恶作剧。

⑤两个月后，邻居刚满月的儿子要剃头，求到了母亲。母亲打小跟做剃头匠的外公练就了一手绝活：专给过满月的婴儿剃头。那可是个技术含量很高的手艺，婴儿的头顶薄如葱皮，稍有不慎就会割破头皮。方圆几个村子，此绝活非母亲莫属。因为刚堵过我们家的烟筒，邻居青年自是没脸向母亲开口，就托了村上一个长辈先来打前站。没想到母亲很爽快地答应了，并即刻放下手头的活计去了邻居家。事后，邻居小两口自是感动不已，专门提了一篮鸡蛋答谢母亲。自此，两家和好如初，再无争端。事后，母亲对我们全家人说：“烟道堵了不要紧，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病啊！”ㅤㅤ⑥还有一句口头禅常挂在母亲嘴边，就是“过日子怎么可以没有花呢”。ㅤㅤ⑦记得小时候我们家院子里有两棵硕大的石榴树。每年初夏，一簇簇火红的花朵竞相开放，满院飘香。石榴树是母亲嫁给父亲后的第二年春天，专门从娘家的园子里移栽过来的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母亲说：“这日子本来就有酸有甜，但石榴花都是一样红红火火地开。”我这才恍然，原来母亲之所以从娘家特意移栽石榴树过来，除了美化院落，还有更深层的期许在里面。⑧可是石榴花再好看，花期也只有一个月左右。母亲便在院子里的东墙根栽上了一排月季，最不可思议的是，母亲还特意在大门外的两边也栽上了十几株。父亲笑她：“我们这穷家穷院的，又不是啥气派的大门楼，不配栽花的。”母亲却说：“门，再怎么简陋也是门，这花开得久，万一有亲戚朋友来串门，偏偏遇到‘铁将军’（锁头），这时他们要是看到门口这些花开得正艳，兴许心里就不会太凉了，花把门，总比铁将军把门好多啦！”母亲的这个诠释，让我一下子想到汪曾祺的《人间草木》中的一段话：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。”

⑨不识字的母亲不会进行汪先生那样有才气的表达，但她的善意与汪先生不谋而合。ㅤㅤ⑩母亲爱花，几近痴迷，在她眼里可谓无处不花。平日里很多根本与花不搭边的东西，她也能别出心裁地叫出“花样”的名儿来。房顶上的炊烟，她说那是咱庄稼人灶台上开出的花，花一开，就有饭香；熬小米粥，她说那是小米粒在锅里乐开了花。最有意思的一回是刚过门的大嫂第一次下厨蒸包子，大概是厨艺不精，一掀锅盖，包子褶居然全绽开了。大嫂臊得脸通红，这时母亲过来大声说：“这是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子全笑啦！”当时闻听此言，大嫂也忍不住“扑哧”一声笑了。ㅤㅤ⑪后来我终于明白，母亲那是心里有花。心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花，就会使劲儿把庸常的日子过成花；心里有花，才得以让我们在芬芳里幸福地长大。（文/刘世河，选自《意林》，略有改动）考题分析【答案】语言描写。既表现了母亲乐观开朗的性格特点，更化解了大嫂的尴尬，突出了母亲善解人意，为他人着想的品质。【解析】文章讲述邻居恶作剧多次堵烟筒，都不予理睬、不计前嫌帮邻居，两家和好如初、栽月季让花把门，缓解来访亲朋心情等事。表搭了母亲乐观开朗的性格特点，更化解了大嫂的尴尬，突出了母亲善解人意，为他人着想的品质。本题考查描写方法及其作用。“这时母亲过来大声说：‘这是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子全笑啦！’”是语言描写，母亲的话巧妙地化解了大嫂的尴尬，突出了母亲善解人意，替他人着想，真是“心里有花，就会使劲儿把庸常的日子过成花”。常考题分析

十、表现手法及作用表现手法（写作方法）有：对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见大、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……答题技巧：本文采用“XX”的手法，笔者通过“……（文章相关内部实质意义）”使文章写得“……”附：表现手法（写作方法）及作用1、象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表现了……的情感，增强文章的表现力。2、对比手法：对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

作用：这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。答题格式：运用了对比的手法，将XX和XX进行对比，强调了……突出了……常考题分析

3、衬托手法（侧面烘托手法）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。4、讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。5、欲扬先抑：欲扬先抑是一种写作手法，“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

作用：用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，使人物形象更加鲜明，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。答题格式：该文采用了欲扬先抑的手法，先……，后……。上下文形成鲜明对比，突出了……。常考题分析

6、前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。答题格式：本文先写……，与下文的……遥相呼应，或结尾呼应开头，使文章前后贯通，脉络清楚，主题突出，结构严谨。7、伏笔：使内容前后照应，清洁紧凑，结构严谨。答题格式：文章先写……为下文写……埋下伏笔，使内容前后照应，情节紧凑，结构严谨。8、悬念：使情节环环相扣，曲折生动，引人入胜。答题格式：先把……抛给读者，设下悬念，后面再解释，使情节环环相扣，曲折生动，引人入胜。9、托物言志：把事理和情感表现得具体可感