劳动实践活动方案

劳动实践活动方案劳动实践活动方案 方案一：劳动实践活动方案 一、指导思想 劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功 和辉煌的惟一途径。在庆祝“五一”国际劳动节之际，我 校少先队通过开展以“劳动最光荣”为主题的系列活动， 让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳 模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个 少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层 面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情， 养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 二、活动主题 劳动最光荣 三、活动时间 20xx 年 5 月 3 日20xx 年 5 月 6 日 四、活动内容 低年级（1-2 年级）： 1知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我 的餐桌上没有一粒剩饭（菜） ； 2学会自己穿衣服； 3学会自己整理书包； 4能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、 洗碗、扫地、拖地等。 （将劳动的场景拍成照片上传到班级 主页或张贴在教室） 中年级（3-4 年级）： 1知道 2 个全国劳模的名字和他们的事迹； 2清理自己的“小天地” （ 铺床、叠被子、整理书桌、打 扫自己的房间等） ； 3帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗 碗、扫地、拖地等； 4在老师的带领下清理班级绿地的杂草； 5在父母的协助下学会做一道菜等。 （将劳动成果拍成照 片上传到班级主页或张贴在教室） 高年级（5 年级）： 1知道 4 个全国劳模的名字和他们的事迹； 2清理自己的“小天地” （ 铺床、叠被子、整理书桌、打 扫自己的房间等） ； 3 “我和妈妈换一天岗” ，做一天妈妈每天要做的家务活， 体验劳动的甘苦，并写一篇作文； 4在老师的带领下清理班级绿地的杂草； 5 “以劳动者是最光荣的”为主题拍摄一组照片（如：公 交车司机、执勤的交警叔叔等） 。 方案二：开展校外社会劳动实践活动方案 一、实践活动的核心主题学会生存。 学会生存作为学校绿色教育的组成部分和本世纪世界教育 的四大支柱之一，对于当代中国独生子女的未来发展来说 具有非常急迫的现实意义。生存教育，按照联合国教科文 组织权威解释，是指发掘儿童自身的潜能，以适应世界和 时代的发展。这是以人为本的教育思想的体现，它将引导 着教育目标的返璞归真。学会生存也是新课程改革的重要 指导方向。不管学生今后面对的社会如何，都需要我们的 孩子具有发现、思考、行动的解决实际问题的能力；都需 要具有守纪、关爱、坚强等良好的适应社会变化的个人素 质。 二、实践活动参考内容： 1、学会自理基本的生存知识和技能。包括衣、食、住、 行方面。 2、学习劳动简单的劳动知识和技能。包括劳动工具 （尤其是农具）的认识和使用；体力劳动实践等。 3、学会关爱开展“关爱教育”活动，体验人情事理与 公民常识，尤其是理解别人的痛苦，分担别人的痛苦，从 中学会关爱。 4、学会探究运用“小学研究性活动课教学实践”科研 课题的成果，在具体的问题情境中学习对问题进行研究与 调查的方法，着重培养学生发现和解决实际问题的能力。 为此，要利用当地农村的地理、人文资源，设置若干研究 专题，指导并且带领学生亲身走近农民、农家、农村，调 查“三农”问题；走近动物世界，感受自然的魅力，激发 中学生作为 21 世纪主人的环境保护意识和责任感。 5、学会坚韧意志磨练和挫折体验学习。这是生存教育 的一项重要内容，主要通过军训等方式来实现。 三、实践活动实施建议： 1、为了保证此次基地教学活动达成目的，在内容设置上不 考虑学科教学，把时间集中起来，紧紧围绕生存教育和学 会探究这个宗旨来开展上述四个方面内容的活动教学。各 活动班级，在这个宗旨下可以根据自己班级的特点和能够 开发与利用的课程资源优势，创造性地开展一些有助于学 生形成生存能力的教学活动，而不必受这个方案的内容约 束。 2、各活动班级在基地的学习中，要认真学习“中学研究性 活动课教学实践”的有关成果，并灵活地进行。必须切实 转变教师角色，从习惯于单纯管理者的角色，转变为活动 的组织者、引导者和促进者，最大限度地发挥学生的主体 性；为此，一般采取小组合作形式为基本组织方式来实施 全程管理和教学，特别强调小组合作机制中的组员分工与 协作、民主与纪律；在研究性学习中，辅导教师要切实按 照所设计方案的“四环节”来规范操作。 3、为了使学生真正获得基本的生存知识和技能，必须发挥 学生的主体性，而不能把基地活动的学生当成小犯人或者 危险分子似的监控起来，处处都受到成人的关怀、照顾。 比如在吃饭问题方面，就不能按照以前由学校包办的办法， 而是让小组轮流值日帮厨方式。 4、每天活动结束之后，要及时要求和指导学生完成一天的 口头和书面小结，对一天的学习要及时予以评价。在回到 学校后，必须有详尽可信的全面总结报告（带队行政） ；年 级组长负责组织本年级学生学习成果集中展示活动的实施。 5、学校和参与活动的教职工、相关人员，要有可靠的安全 保障措施，但是，反对为了安全就过多地限制学生的正常 活动。 6、所安排的学习日程，要看天气情况及时调整实施。 四、实践活动实施保障： 1、调动必要的社会资源，尤其是社会智力资源，为基地教 学提供一定的智力及其它相关保障； 2、作好家长的解释工作，得到家长的支持； 3、组织学习有关基地活动的组织和纪律条例； 4、班主任教师要作好学生的各项准备工作。 5、学校准备好必要的工具和用品（锄头、铁锹，学习用品 和生活用品） 。 方案三：英华实验小学“五一”国际劳动节实践活动方案 一、指导思想： 劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功 和辉煌的惟一途径。在“五一”国际劳动节来临之际，我 校少先队通过开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动， 让学生在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动， 培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并 能珍惜他人的劳动成果。 二、活动主题： 红领巾爱劳动 三、活动时间： 20xx 年 4 月 28 日20xx 年 5 月 2 日 四、活动范围：学前班五年级全体学生 五、活动内容： 1了解 2 个全国劳模的名字和他们的事迹； 2清理自己的“小天地” （ 铺床、叠被子、整理书桌、打 扫自己的房间等） ； 3帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事：洗菜、淘米、洗 碗、扫地、拖地等； 4和爸爸妈妈一起到小区清理花坛内、广场等处的垃圾； 5在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。 六、成果展示： 将劳动成果拍成照片，并和父母一起将反馈表填充完毕， 以班级为单位将成果于 5 月 3 日之前上交学生处进行评比 存档。 方案四：庆“五一”综合实践活动方案 一、指导思想 劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功 和辉煌的惟一途径。在“五一”国际劳动节来临之际，我 校通过开展以“做一名光荣的劳动者”为主题的系列活动， 让同学们了解“五一国际劳动节”的由来，了解我国不同 时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到 我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社 区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动 的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 二、活动主题 “做一名光荣的劳动者” 三、活动时间 20xx 年 4 月 28 日20xx 年 5 月 3 日 四、活动内容 低年级： 1在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一 次彻底的大扫除； 2知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我 的餐桌上没有一粒剩饭（菜） ； 3学会自己穿衣服； 4学会自己整理书包； 5能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。 中年级： 1知道 2 个全国劳模的名字和他们的事迹； 2清理自己的“小天地” （ 铺床、叠被子、整理书桌、打 扫自己的房间等） ； 3帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事； 4和爸爸妈妈一起到小区清理花坛内的垃圾； 5做两件好事，帮助身边遇到困难的人； 高年级： 1知道 4 个全国劳模的名字和他们的事迹； 2清理自己的“小天地” （ 铺床、叠被子、整理书桌、打 扫自己的房间等） ； 3 “我和妈妈换一天岗” ，做一天妈妈每天要做的家务活， 体验劳动的甘苦；并以此为题写一篇体验日记，上交给语 文老师批改； 4 “我为社区增光彩” ，到自己所住的小