全市幸福建设座谈会的发言

全市幸福建设座谈会的发言全市幸福建设座谈会的发言 尊敬的各位领导： 上午好！ 我是 xx 经济技术开发区 xx 小学的校长孟 xx。 今天，我汇报的题目是“办一所美丽幸福学校” 。 幸福，是每一个生命的执着追求。近年来，xx 小学按 照市区教育局的统一部署，深入贯彻建设幸福 xx 的工作要 求，以“书香校园，幸福德开”为办学理念，以创建美丽、 和谐、幸福学校为目标，以提升教育质量、打造特色文化 为根本，加强教师队伍建设，创新“学校学生家 长”三位一体的管理模式，初步实现了“学生乐学、教师 乐业、家长放心、社会满意”的幸福学校目标。 一、立德树人，成就幸福学生 一直以来，我们坚持立德树人、德育为先，不断强化 社会主义核心价值体系教育，开展丰富多彩的传统文化教 育。突出责任意识、创新意识和实践能力培养，全面提升 学生综合能力。主要探索出三条渠道： 一是深入推进“活动育人工程” 。多年来，我们积极开 展体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，每学期坚持 开设“十大好玩课程” ，如放风筝课程、种植观察课程、陶 艺课程、远足课程、3d 打印课程等。在宋官屯街道办事处 的支持下，德开小学一至四年级的所有孩子，都能接受乒 乓球和围棋的专业培训。孩子们在玩中学、玩中做，玩出 了名堂、玩出了智慧， “方便盲人使用的安全插座” 、 “可以 内外擦拭的窗户”等多件小发明作品，获得全国创新大赛 金银奖。XX 年，xx 小学成功举办全省科技创新现场会，打 造了鲜明的办学特色，被评为“全国创新名校” 。 二是不断推进“书香校园”建设。 “最是书香能致远” ， “腹有诗书气自华” 。近年来，我们坚持开展诵经典、读名 着、班级读书会、跳蚤书市、书香班级评选等丰富多彩的 读书活动，让孩子们浸润在书香里，成长在幸福中，做一 名“有根”的中国人。目前，德开小学已正式出版三本书 籍，每年师生公开发表作品多达上百篇，张晓然同学还写 出 12 万字的童话剧本，现在正准备结集出版。 “遨游德开 童话世界”还获得全省特色课程一等奖。孩子们在读书中 分享着幸福。 三是切实推进“减负增效”改革。在德开小学，最受 孩子们欢迎的是“零作业” 。当然， “零作业”不是没有作 业，而是不用在课余时间写书面作业。课下，孩子们在老 师和家长的指导下自主完成体验性、探究性、劳动性的实 践作业，如做家务、健身、读书、社会调查等。如此一来， 孩子们有了更多可以自由支配的时间，做自己喜欢的事情。 经过一年的探索和完善，学生们的成绩不但没有下降，反 而明显提升。这一做法也被中央电视台报道，成为开发区 XX 年最具影响力的教改新闻。 “零作业”让全校 xxxx 多个 孩子找到了学习的快乐。 二、专业成长，培养幸福教师 教育是一个生命影响另一个生命的过程，没有“幸福 的教师”就没有“幸福的教育” 。老师的幸福从哪里来呢？ 英国哲学家罗素认为：“真正令人满意的幸福，总是伴随 着充分发挥自身的才能实现的。 ”基于此，我们创新教师培 养模式，成立了“名师成长俱乐部” ，为每名渴望发展的教 师“量身”定制发展规划，帮助教师提升专业素质和教育 能力。XX 年 1 月 23 日，全省名师成长现场会在我校召开， 与会专家一致认为德开小学初步探索出了一条名师培养的 科学路径，名师培养的“xx 模式”值得向全省推广。老师 们在快速成长中体验着幸福。 三、家校携手，共建幸福校园 家长是幸福学校建设的主力军，我们充分发挥家长在 “幸福学校”创建中的参与和支持作用，建立家长委员会， 积极推进“家校合一”教育管理模式，形成教育合力，把 “幸福学校”建设落到实处。 每天早晨，家长在校门口与值班老师共同迎接孩子们 有序入校；中午，家长在餐厅值班，给孩子们分餐；每周 还有一名家长深入到教室为孩子们推荐好书，讲一节特色 课；每周五有 6 名家长进校参与“6424”工程，即每人听 4 节课、巡视 4 个安全站点、与 4 名学生及家长座谈、给学 校提 4 条建议。家长成了学校发展的 “同盟军” ，更成了 老师的“好伙伴” ，小手拉大手，家手拉校手，我校的家长 在国家卫生城市、省文明城市创建等活动中发挥了重要作 用。通过家校互动，家长培养孩 子的方式也更加科学，孩子快乐成长，家庭幸福和谐。 几年来，上千名省内外的教育同行到德开小学参观交 流，与我们结成幸福教育联盟。xx 小学也在一所农村学校 的基础上，快速成长为 xx