初中一年级语文期末计划.docx

初中一年级语文期末计划初中一年级语文期末计划 语文学习无论如何不能仅仅理解成为题型的训练。很 多时候，优秀的语文成绩很大部分来自课外阅读，没有课 外阅读前提的题型训练，只会让语文学习成为无源之水。 下面为大家整理的是初中一年级语文期末计划，欢迎大家 阅读！ 初中一年级语文期末计划 1 、语文是一切学科的基 础，要想全面提高学生的素质，首先必须让他们学好语文。 所以，必须竭尽全力提高学生学习语文的爱好，提高课堂 效率，提高学习成绩。 、 以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线， 阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能 力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。 教学内容： 六上语文共五个单元，主题分别为：人生、 亲情、自然、科学、想像 知识版块： 1.基础知识 2.阅读：阅读方法的指导，阅读速度的提高，阅读能 力的培养。 3.写作想像 时间安排：大约 3 周学习一个单元 1.基础知识 2.阅读：阅读方法的指导，阅读速度的提高，阅读能 力的培养。 3.写作 首先、要留意单元主题教学目标的明确性。强调知识 与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个目标的有机 结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一 转向综合，激发了学生学习课文的浓厚爱好，拓展了学生 的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、 不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。 师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的实效性。不仅让学生读一读、 写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演， 做一做通过学生的自主活动，多样性的教学手段，让 学生把握知识，提高能力，特殊是阅读速度的提高，全面 提高语文素养。 第五、要留意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学 中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的 学习方式，让学生初步学会自主合作，探究的学习方式。 1.天天一篇钢笔小楷,内容可结合字词和各默写篇目, 也可自选. 2.每节课课前 2 分钟讲述一个成语故事,丰富语言. 3.每周一篇周记. 1.每单元第一课时通读该单元的课文，分析主题特色， 布置“综合性学习的汇报材料”的任务。 2.第二课时做知识列表，包括每课课题，作者；生字 的读音，生词的解释，多音字注音组词 3.从第三课时开始进入新授五篇课文，留意培养朗读 水平，提高阅读速度。 4.单独占用一课时强化文言篇目的默写，对文言词语， 句子的理解。 5.利用一课时总结本单元各课的内容要点，强调单元 主题，把握各课主旨。 6.综合性学习材料汇报。 7.结合综合性学习完成相应作文。 初中一年级语文期末计划 2 而众所周知，整个初中 阶段的语文学习需要背诵的东西相对而言是比较多的。寒 假时间是相对充裕的，在平日的学习中，很多学生会因为 各种各样的课外班，大量作业，各种考试等等因素忽视背 诵，即使背了也背不熟练，从而在考试的选择题和文言文 阅读两大块严重丢分。为避免这种情况，建议学生们在整 个寒假即有意识地进行初一上册相关背诵内容复习，把初 一上册已经背过的内容进行系统的复习。同时对初一下册 的背诵内容及中考必考的文言文有选择的进行预习背诵。 这样，一方面能够为平日上学时的繁忙学习节省时间，另 一方面，因寒假时间充裕，背诵效果也是最好的。 阅读方面，对于文章类型来说，仍旧应该放在记叙文 的阅读。鉴于大家在秋季班的学习中已学过很多知识点。 因此，寒假的阅读理解的学习应把重点放在如下两个方面。 一是对之前秋季班及暑期班所学习的知识点进行系统的总 结与复习。把之前学过的题型及相应的解题思路对照笔记 温习一遍，而后按照讲过的解题思路自己再做一遍做过的 阅读题，检查自己是否真正掌握了。二是进行新内容的学 习，春季班将不会再讲记叙文，转而讲小说阅读。因此需 要在寒假进行记叙文相关题型的查漏补缺。在秋季班，对 阅读的整体感知基本已讲完，而局部感知题型还剩下句子 类的句子作用，句子赏析，景物描写作用三种题型没讲， 建议大家将阅读理解的训练重点放在这三种题型。训练的 时候最好能够梳理出这几种题型的相关解题思路。 作文在任何一个长假都不能丢，必须进行练笔，不然 开学时连基本的语感都会丢掉。鉴于初一上学期，大部分 学生都将写作重点放在了如何审题，如何立意 ，如何让文 章结构更清晰，如何让语言更优美这些宏观性的构思上了， 相对来说对具体的细节描写训练得比较少。而细节描写的 训练相对来说比较花时间。因此，这个寒假建议学生将重 点放在作文细节描写的训练上。训练的主要方式是：写一 篇文章(其中一定要包含有人物的细节以及景物的细节)， 洗完之后，让一位老师帮助批改，按照细节描写的写作技 巧及评分标准进行不断的修改，直到自己能够将细节描写 写得生动形象具体了为止。 语文学习无论如何不能仅仅理解成为题型的训练。很 多时候，优秀的语文成绩很大部分来自课外阅读，没有课 外阅读前提的题型训练，只会让语文学习成为无源之水。 因此，在这段长长的假期里，平时说没时间进行课外阅读 的孩子们，无论如何也找不到理由再说没时间进行课外阅 读了。对课外阅读，建议兼顾两方面。 一方面是与考试直接挂钩的八部名著的阅读。 北京语 文中考说明中给大家列出的八部名著分别是诗经 左 传 论语 孟子 战国策 水浒传 西游记 朝花 夕拾 ，建议在初一寒假将西游记或者水浒传这两 本书先看了。首先这两本都是小说性质的书，故事性强， 适合初一学生阅读;其次这两本书都很厚，适合寒假时走亲 戚走累了，打游戏打烦了，做作业做累了的时候坐在床上 或书桌前慢慢读。读的时候，在获得阅读享受之外，还需 要注意其中重要的考点的记忆。 另一方面是一定量的美文阅读。美文阅读的作者建议 放在如下几位：席慕容，龙应台，汪曾祺，丰子恺，林海 音(有其他爱好当然也可以)。大家多多少少对这些人都非 常熟，因为他们的很多小品文章经常成为各种考试的阅读 内容。而他们之所以成为考试中阅读方面青睐的对象，很 大一部分原因是作为散文，他们的文章可读性确实非常强。 阅读这些人的美文，一方面能够培养阅读的语感，另一方 面，对写作也有帮助。建议寒假去买其中一个人的散文集， 进行无功利的阅读。 语文学习是一个连续的