初中地理会考复习计划.docx

初中地理会考复习计划初中地理会考复习计划 导语：地理中考备考进入紧张的复习阶段了。尽管有 了一定的复习经验和复习资料，但由于地理中考复习时间 短、内容多、要求高、复习资料少，要让 90%以上的同学在 中考中取得较好的成绩有一定的难度。 期末将至，诸位同学有的是想在期末考试中打个翻身 仗，有的是想再续辉煌，无论是哪种情况，提前做好复习 筹备，梳理相关知识都是必不可少、至关重要的一个环节。 以下是高二地理期末考试复习计划(上学期)： 一、地理复习计划如下： 1、强调各单元，各地区的知识结构，加强知识间内在 联系 2、进行专题训练，培养地理思维能力 3、加强学习方法指导，注重综合复习 4、精选习题，加强模拟训练 二、具体时间安排如下： 15 周：新课：中国地理-交通、商业。(2 课时) 16 周：新课：中国地理-工业、农业、北方地区(3 课 时) 17 周：新课：中国地理-南方地区、西北青藏地区。 复习中国地理。 18 周：中国地理复习及世界地理复习。 19 周：区域地理总复习及地球地图复习。 总之，面对本次期末考试，要求在保证先上完新课的 同时，把期末复习工作落到实处。课后复习以针对性练习 相辅，落实区域地理及地球地图重要的知识点，提炼典型 练习，并做好辅导讲解。让学生在课后加强复习，任课老 师则利用晚自修等时间下班辅导，为学生答疑。遇到学生 大面积存在问题的知识点加强集体辅导。 临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用 知识、分析问题、解决问题的能力，形成完整的知识体系， 特作复习计划如下： 一、复习目的： 1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背 是不行的，必须培养学生综合分析、解决问题的能力，提 高识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工 具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、 能根据图示思考、解决相关问题。 2、使学生掌握好基础知识，基本技能，让学生学习到 对他们终生发展有用的地理知识。 3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点， 真正提高学生的地理科学素养。 4、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学 生的自信心。 二、学生现状分析及对策 1、现状：A、复习时间较短，不能进行全面系统的复 习。 B、一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不 理想，班级之间差距较大。 C、不过学生有信心继续学好地理知识，各班学风浓厚， 争取取得好成绩。 2、对策： 一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做 到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心， 对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。对 照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调 理解记忆，布置到位，目的要明确。教师每堂课先点一下 重点难点，梳理知识脉络，大部分时间留给学生自己。各 班分组进行基础知识过关，课代表每天公布当天复习内容， 要求组员到组长处过关，并签名。 第二方面：精讲多练，以练为主，在巩固基础知识 的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补 缺，以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。 第三方面：落实。每天抽查几个学生的基础知识过 关情况，及时督促。 第四方面：指出重要地图：南亚、东南亚、西亚、 北极地区和南极地区等地图。 地理中考备考进入紧张的复习阶段了。尽管有了一定 的复习经验和复习资料，但由于地理中考复习时间短、内 容多、要求高、复习资料少，要让 90%以上的同学在中考中 取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把 握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，我校 九年级备课组教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和 考试标准的基础上，特制定三阶段复习计划。 第一阶段：(3 月5 月中旬)立足课本，夯实基础 这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试 卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活 性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考 地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是 无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理新课 标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一 阶段的复习主要是严格扣紧考试规定的范围，以新视野 中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别 是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点 突出。课本中的“活动” 、插图图表，重要的阅读材料(如： 之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握 读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和 基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。 在这个阶段，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为 本、抱着地图打滚。 ” 第二阶段：(5 月中旬6 月)梳理体系，讲练结合。 课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有 这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知 识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程 度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关 键所在。针对地理考试题的特点(“无图不成题”是地理中 考试卷的重要特点)。我们这阶段安排了以下两个环节： 1、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、 节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识， 形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提 高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知 识，并在中考中答题过滤组织使用知识点。 2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填 图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专 题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过 讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解 题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表 达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时 布置量小而精的作业(对练习要精选，注意练习的基础性、 代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。 坚决舍弃“繁、难、偏、旧“，的题目)帮助学生理解、巩 固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时 调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本 做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中