十佳优秀教师事迹材料.docx

十佳优秀教师事迹材料十佳优秀教师事迹材料 葛 xx，男，52 岁，蒙古族，1986 年 8 月参加工作，中 学高级教师，本科学历。19xx 年 8 月至 1996 年 7 月在乌盟 工业学校任教，担任英语教师，兼任英语教研组组长;1996 年 8 月至 XX 年 7 月，在集宁一中任教，担任英语教师，班 主任，兼任英语教研组组长和年级主任;19xx 年 8 月至今在 集宁师范学院附属实验中学担任英语教师，班主任，英语 教研组组长。 19xx 年所带集宁一中 154 班学生考入 211、985 院校的 学生人数多达 35 人，本科上线率达 95%。XX 年所带集宁师 院附中高补一班，本科上线率达 80%以上，其中李丹同学以 668 分的优异成绩考上了北京大学医学部。XX 年所教集宁 师院附中高三 8 班有 15 名学生的英语高考成绩在 130 分以 上，其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以 144、142 的高分名列 自治区前茅。 自 1986 年参加工作以来，葛 xx 老师已在中学教师岗 位上奋斗了近三十年。 。任教以来，葛老师对工作脚踏实地、 真抓实干;对学生和蔼可亲，富有爱心;对社会真诚奉献不 计名利。正是拥有这个信念，他从未放弃对工作的热爱， 尽职尽责，勇于创新。 他的英语课风趣幽默，最能激发学生的学习兴趣，最 大限度地体现学生学习的主体性。他尊重学生，耐心，宽 容。他的课，学生爱上。 从教以来，葛老师潜心钻研中学教育理论，苦练基本 功;为更好地适应时代要求，出色完成本职工作，他自费订 阅了英语辅导报 、 21 世纪英文报 、 试题调研等相 关报刊与杂志;并且，在工作之余，经常利用网络在线观看 各地名师的英语教学公开课，反思自身教学的不足之处， 不断完善自己，提高自身业务能力。葛老师在认真学习新 课程理论，积极探索有效的教学方法时，形成了自己独特 的教学风格。 他以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领 域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在 课堂中推进素质教育。他把课本知识与学生的实际情况相 结合，为学生创造富有生活气息的学习情境，同时，注重 培养学生的探究能力，自主学习能力以及英语语言应用能 力。开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更 多的来自于对课本的理解和与同伴的交流，促使学生在轻 松的环境中学会学习。 此外，他不但注意培养学生的应试能力，而且注重提 升学生的英语思维能力，以及英语语言应用能力。使学生 增强理解英语和运用英语的信心;应用英语的思维方式去观 察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创 新的科学精神;同时能够应用英语进行日常交流。 他提倡“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动 的组织者、指导者、与参与者。 ”的观念，在课堂上他授课 风格诙谐幽默，能够灵活地调动学生的学习积极性，激发 学生的学习主动性，加强师生互动、交流，使学生成为学 习的主人，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快， 培养学生多动口动手动脑的能力。葛老师做到了让学生热 爱学习， “乐学” 。每节课他都尽力在课堂上营造轻松、快 乐的学习氛围，让学生在与老师和同学互动之时灵活掌握 英语语言技能，在听、说、读、写，四个方面得到全面提 高，脱离以往只注重读写能力培养的死板、片面的教学课 堂。 正是由于葛老师对教学的深入钻研，他所教的 XX 届 8 班学生英语高考平均分达到 110 分以上，130 分以上的 15 名，其中，刘曦彤、雷紫薇两位同学更是考出了 144 分和 142 分的高分。 葛老师总是坚持每周组织一次班会，因为他觉得作为 一名人民教师不仅仅要做好教书的本分，更关键是要育人， 要注重培养学生的思想品德与文化修养。 特别是高三班级，进入高考总复习，很多学生抗压能 力较弱，学习成绩容易大幅下滑，每周一次的班会非常有 利于学生调节情绪，释放压力，使学生能够在轻松愉悦的 氛围中学习，提高考试成绩，从而考入理想的高校。 平日里他非常注重与学生的交流与沟通，鼓励丧失学 习信心的学生，帮助家庭有困难的学生。注重与学生家长 的沟通，深入了解学生的思想以及生活、学习习惯，和学 生家长互相配合为学生营造良好的学习环境，制定更为高 效的学习方案，促进学生进步，获得家长的赞许与好评。 葛老师在班级管理上细致入微，他所带的班级总是充 满了阳光、自信和团结向上的气氛。同学们总是非常喜欢 这个充满平等、自由、学习紧张但却和谐的大家庭。他们 总是在学校的各种体育竞技活动中勇夺冠军。他所带的学 生一走进高校便成为了学生中的佼佼者，其中高飞同学走 进军校的第一年就荣立了三等功，他把这一喜讯第一时间 就告诉了葛老师，他说是葛老师的培养使他在任何时刻都 能不畏艰难，勇往直前。他的荣誉得益于葛老师精心地培 养，葛老师不仅注重学生学习能力的培养，更注重学生个 人优秀品质的培养。他任班主任的班级中的许多同学如今 活跃在我国各条战线上，成为国家的栋梁，社会的精英。 葛老师不仅是一位非常受学生欢迎和追捧的老师，而 且是一位在同事中有着“好人缘”之称的老师。葛老师乐 于助人，和蔼可亲，风趣幽默，是办公室里的“开心果” ， 办公室里只要他在，便笑声不断，工作氛围十分融洽。此 外，葛老师乐于帮助教学方面有困难的老师，分享自己的 教学和学生管理经验。 葛老师多次担任学校组织的有关培养青年教师的培训 讲座的主讲人，参与到学校师资力量的培养中，为培养优 秀青年教师做贡献。此外，他还积极参加教学研讨活动与 青年教师交流教学经验。每次教学研讨会上，他都耐心解 答青年教师在教学中遇到的各种问题，从不吝惜将自己的 宝贵经验赠予他人。 我叫，女，生于 19xx 年，毕业于省学 院分院。20xx 年开始从事教育教学工作，小学二级特 岗教师。在从事教育工作的两年中，我一直站在教育工作 的前沿。 “让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事 业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、爱岗敬业、勇挑重担 在工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到 校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心， 询问他们的学习、生活情况。XX 年我进入中村小学工作， 担任五六年级的英语。对于刚毕业的我来说担任六年级， 压力也非常大，我依然无所畏惧，坚守在三尺讲台上。 在 课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前 一遍又一遍地听录音磁带，以纠正自己的发音;课后又向有 经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。虽然我校的英 语基础非常薄弱，但是经过我一个学年的努力，学生总体 成绩有了明显的进步。 功夫不负有心人，在 XX 年春学期 我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在 XX 年小考中，我校英语取得了第六名。通过一年的努力，在 教学中谈不上经验丰富，但有了一年的锻炼，在第二学年 中，继续努力钻研，在教学中一如既往，不断提高自己， 我校英语一直保持名列前茅。XX 年小考英语取得了第三名 的成绩，听到这个消息，我倍感欣慰。 二、关爱学生、无私奉献 一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生 足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学， 偏科很严重，带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄 同学，课上开小差，但听老师说他数学成绩特别好。所以， 课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对英语不感兴 趣，背了的单词很容易忘记又很难记住。每堂课我都会留 意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课 后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他 有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他 对英语感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变 得自信而懂礼了。 记得第一年时，我所教班级有个叫兰洪生的学生，他 性格活泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师 对他都不看好， 。开学都一周了，还没交过作业，我想，把 她他到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管 用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法请家长。 我和他妈妈共同教育了一番，没想到，当着家长的面他答 应的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下我可 愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢?没办法， 我就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让我对他束手 无策，他从来就没交过作业。虽然没有办法，可我也不能 对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任 该班的英语科代表， 。从我踏上教师这个工作岗位开始，我 就告诫自己，不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队， 我决不会放弃任何一个学生。一天，我又找他谈话。 “兰洪 生，现在你是我们班的科代表，老师布置的作业，不是巩 固练习，就是预习新课。你不做作业，你能让其他同学交 齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室，我就问他。几分 钟过去了，可他却没回答，只是目不转睛的看着我桌子上 的玻璃。我感到很诧异，看什么看得这么入迷?我仔细一看， 原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着好玩，我就撕了一 张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高兴地问： “你喜欢这个东西吗?”他不好意思地低下了头。 “这样吧， 你如果按时完成家庭作业，上课认真听讲，老师每天奖励 你一颗，而且它们各不相同，怎么样?”他笑着点了点头。 在以后的日子里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会 表扬他。由于他很积极，还带动全班的同学学英语，成绩 也提高的特别快。到了六年级，他