高中历史内忧外患与中华民族的奋起 4_16 五四爱国运动课时作业 岳麓版

1 2016-20172016-2017 学年高中历史学年高中历史 第四单元第四单元 内忧外患与中华民族的奋起内忧外患与中华民族的奋起 4.164.16 五四爱国运动课时作业五四爱国运动课时作业 岳麓版必修岳麓版必修 1 1 一、选择题 1日本向袁世凯提出“二十一条”的主要目的是( ) A将东三省和内蒙古变为殖民地 B把中国变成其独占的殖民地 C独占中国沿海的港湾和岛屿 D支持袁世凯做皇帝 解析： 一战后，欧洲列强无暇东顾，日本加快了侵略中国的步伐，为了使中国沦为 日本的殖民地，于 1915 年向袁世凯提出了“二十一条” 。 答案： B 2近代中国的一位外交官愤慨地说：“偌大一省权利见夺于他国，这就是我们加入协 约国参战的报酬吗？”他如此愤慨的原因是 ( ) A鸦片战争失败，中国被迫割香港岛给英国 B清政府被迫签订马关条约 ，割让台湾等地 C巴黎和会上列强决定将德国在山东的特权转交日本 D日本发动九一八事变，侵占东北地区 解析： 从“加入协约国”可以分析出，一战时中国加入协约国而结果是列强决定将 德国在山东的特权转交日本。 答案： C 3五四运动的中心转移到上海后，发展成为全国性的群众爱国运动，这充分说明 ( ) A上海是最早的工人罢工的城市 B五四运动属于资产阶级民主革命 C五四运动具有反帝反封建的性质 D五四运动具有广泛的群众基础 解析： 民族矛盾和阶级矛盾的尖锐引起中国社会各阶层的关注，并积极投入到这场 运动中，因而具有广泛的群众基础。 答案： D 4. 2 右图为某同学在图书馆查阅资料时发现的 20 世纪早期一份报纸的一部分，它主要反映 了( ) A巴黎和会上中国外交失败 B五四运动取得初步胜利 C中华民国成立 D对学生运动的声援 解析： 由图片中所示三个人物可判断此事为五四运动，运动的口号之一就是罢免三 个卖国贼的职务，报纸内容即为罢免三个卖国贼。 答案： B 5 “民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张。 ”这副对联出现于五四运动 期间。以下信息与之不相符的是 ( ) A店主为招徕生意进行广告宣传 B体现了爱国民众对一些重利轻义商家的讽刺 C反映了工人对爱国运动的支持 D说明民众爱国意识逐渐觉醒 解析： 本题考查学生分析理解问题的能力。 答案： A 6 “务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争国权，内惩国贼。中国存亡， 就在此一举了！今与全国同胞立两个信条：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人 民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！”五四传单。下列各项不是从材料 中获得的信息是( ) A表达了当时爱国青年的强烈愤怒和对国家命运的高度责任感 B “外争国权，内惩国贼”反映了五四运动的性质 C首次把中国人民反对帝国主义和反对封建主义的斗争联系在一起 D在巴黎和会上中国代表拒绝在和约上签字 解析： 正确理解材料是解题的关键，其中 A、B、C 三项是对材料的正确理解，D 项 符合史实，是五四运动取得初步胜利的表现之一，不符合题意。 答案： D 7. 3 右图是青岛五四广场的标志性雕塑“五月的风” ，对此理解正确的有( ) 表现出螺旋上升的风的造型和火红的色彩 充分体现了“五四运动”反帝反封建 的爱国主义基调 也体现了张扬腾升的民族力量 A B C D 解析： 本题考查学生分析能力。 “五月的风”就是为了纪念“五四爱国运动” ，其 内在的精神与积极进取的爱国有关。因此均符合题意。 答案： C 8中国革命由旧民主主义革命到新民主主义革命的转变，主要反映了( ) A中国革命性质的变化 B中国社会性质的变化 C中国革命领导阶级的变化 D中国主要矛盾的变化 解析： 本题旨在考查学生理论分析能力。题干通过比较要求理解“转变主要反映了” 什么？题项列出类似的“变化” ；经辨析可知；A、B、D 三项在鸦片战争失败后就发生了变 化；C 项“中国革命领导阶级的变化”是旧民主主义革命向新民主主义革命转变的关键。 答案： C 9 “君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知、半腔热血存焉否乎？如有存也， 请父告其子，姊教其妹毋忘此国耻纪念日。 ”这集中体现了五四运动的什么精神( ) A民主 B科学 C爱国 D自由 解析： 根据对材料的理解，我们可以看出其关键信息在于“毋忘此国耻” ，体现了 “爱国”的精神。爱国主义精神是五四精神的主旋律。 答案： C 10五四运动的历史意义不包括( ) A使中国的社会性质和革命性质发生了变化 B促进了马克思主义在中国的传播 C使中国革命的领导阶级和指导思想发生了变化 D标志着新民主主义革命的开始 解析： 五四运动的直接目标得以实现，运动取得了初步胜利，但没有完成反帝反封 建的任务，中国的社会性质和革命性质没有改变。 答案： A 4 二、非选择题 11阅读下列材料： 材料一 有些当代学者认为：“五四运动既是第一次历史巨变的补课，也是第二次历 史巨变的起点。 ” 材料二 五四青年节是为了纪念五四运动中的青年学生而设的。在近一个世纪中， “五 四精神”的主旋律激励着一代又一代有志青年，将中国的民主革命和社会主义革命不断推 向前进。杜威认为：“五四”运动是“中国人的国家情感存在与力量的突出证明，如果还 有什么地方的人对中国人爱国主义的力量及普及程度抱怀疑态度，那么这种证明是深切而 且令人信服的教训。 ” 请回答： (1)根据材料一和所学知识，如何理解五四运动“补课”和“起点”的含义？ (2)根据材料二和所学知识，谈谈“五四精神”的主旋律是什么？ 解析： 本题旨在考查学生分析理解能力。第(1)问关键是理解“补课”和“起点”的 含义；第(2)问依据材料概括“五四精神”的主旋律。 答案： (1)第一次历史巨变指的是孙中山领导辛亥革命，成立了中华民国。辛亥革命 反帝反封建并不彻底，而五四运动是一场