初中语文国培计划总结

初中语文国培计划总结初中语文国培计划总结 篇一：初中语文国培计划总结 这次，我有幸参加了“国培计划（20xx） ”贵州省初中语文 的培训，培训的时间从 20xx 年 9 月 20 日开始到 20xx 年 11 月 20 日结束，虽然只有短短两个月的时间，但在专家们的 引领和辅导老师的指导下，我学到了很多东西。现把本次 的学习作个总结： 一、提高了教学理论水平，更新了教学观念 通过学习，我对义务教育阶段语文课程标准、教师职业道 德、师生关系、教学实施等方面在理论上有了新的认识， 在教育教学理念上得到了更新，这为自己今后的教育教学 工作明确了方向。改变陈旧的教育思想，树立新的教育教 学观念，这是新时期教育发展的总趋势，也是我这次参加 培训的最大收获。 二、重新认识了课堂，懂得了课堂设计的关键， 通过模块七的学习，我对课堂设计有了新的理解：第一， 语文课堂设计一定要体现语文学科特色，即课程标准中的 “人文性与工具性的统一” ；第二，课堂设计一定要渗透新 课程精神，即整合、选择、开放；第三，必须把握教师与 学生在教学课堂中的地位，充分考虑学生的因素，以促成 教学目标的达成。 三、明白了阅读教学的真谛，领悟了阅读教学的诀窍 通过模块四的学习，在王彤彦教授的引领下，我明白了语 文教学中阅读教学的实质。我们的阅读教学，其最终的目 标就要培养学生的阅读能力，提高学生的文化素养，深化 学生的精神、情感体验。从这个角度说，我们的阅读教学 首先就要从培养学生的预读兴趣入手，只有让学生有了浓 厚的阅读兴趣，他们才会全身心地进入阅读状态，只有学 生真正地喜欢上了阅读，他们的阅读能力才会得到提高， 才会有精神、情感的真正体验，最后达到文化素养的提高。 四、认识了作文教学的本质，找到了作文教学的方向 从李卫东教授的讲座中，我认识到了作文教学的实质就是 要让学生的作文回到真实的写作之中，这就是注重生活体 验。学生只有做一个生活的有心人，对生活有深刻而独特 的体验，才会写出真正属于自己的、具有独特个性的作文。 虽然我自己过去在作文教学中也这样做过，但总是在摸着 石头过河。这次学习中，在李教授的引领下，又读了山东 省实验作文教学的有关文章，觉得眼前突然明亮了，作文 教学的方向明确了。注重学生的生活体验，就是作文的源 头活水。 通过这次的培训学习，我还明白了在我们的课堂教学中， 教师必须体现一个“导”字，而学生必须突出一个“学” 字。在教学过程中注重培养学生的自主、合作、探究的学 习能力，让学生学会学习。教师只是课堂教学的组织者， 是学生“解惑”的引导者。教师应把学生学习的空间和时 间还给学生。 总之，参加这次培训学习，对我来说是一次从教学理论到 教学实践的蜕变；教学理念上得到了更新，教学方法上得 到了完善，教学技艺上有了新的提高。网上的学习虽然就 要结束了，但我在实际教学中的学习还远远没有结束，我 会将这次参加培训学习的所得运用于今后的教学实践中去， 在实际教学中不断充实自己，完善自己，提高自己。做一 个研究型的语文教师。 篇二：初中语文国培计划总结 国培在线学习已经两个多月，我较为系统的学习了初中语 文几位教育专家的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学 法指导，感觉思路清晰，明确教学目标，给自己今后教学 指明了方向，收获颇丰。从以下几个方面总结： 一、教学理论获得了提升。 对语文课的性质、要求有了更深一步的认识。 1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。于漪 老师告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人 文性，二者缺一不可。 2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表 达。 二、对语文课堂的教学有以下几方面的理解： 1、语文教师要研究好教材，吃透课标要求。 语文课程标 准一再强调阅读是学生的个性化行为，一个连自己都没 有个性化解读能力的教师怎么能培养出有个性化阅读行为 的学生呢？ 语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功， 但一段时间来有些教师忽视了、缺失了，课是上得热热闹 闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特 魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教师远离了文本，在 文本的边缘上踯躅？ 唯有读懂、 “吃透”教材，后续所做的研究学生的认知水平 和寻找让学生获取知识、形成能力、启发思想的方法才会 发生效益。从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让 阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤 炼出内功， “吃透”教材，才会引 五、锻炼了意志品质 作为一线教师，我平时的教学任务繁重。很少有机会到处 参加培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。从参加 工作以来，这次培训是最严格的，我也是最认真的。每天 认真听讲座，参加专家答疑，写心得体会，写教学设计与 反思，作业按时按质完成，撰写国培总结、论文，承担学 校培训汇报课。 几十天的学习，为我今后的工作奠定了实战基础，我会借 鉴老师们的经验，理论联系实际，针对我的孩子们因材施 教。 这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多。此次的培训 学习，形式多样，让我最感兴趣的是与专家与同仁互动式 交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、 各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素