刮画活动总结.docx

刮画活动总结刮画活动总结 为了本次活动，我已经和孩子们准备了两次。第一次 在纸上涂满彩色蜡笔。第二次用黑色油画棒把彩色底版盖 满。两次活动都需要很多时间，而且要很多力气。在他们 用力涂色时我不住地给他们打气，并诱导：“加油!下次我 们可以用这张纸变出好看的画呢!” 终于一切就续，准备好了本次活动的所需。首先，我 把本次活动的目标定为：1、了解刮刮画的独特作画方式， 掌握刮刮画的方法，表现深海里的鱼。2、尝试运用点、线、 面进行刻画创作，体会画中色彩和构图的美，感受奇特效 果和成功喜悦。 活动中，我先自己做了示范，并挂出几副准备好的示 范图画，让孩子们感受刮画的过程和效果，孩子们惊奇地 发出赞叹，接下来，我就充分发挥孩子们的创造性，让他 们进行独立创作。 在这个过程中，我作为指导者及时对孩子们遇到的问 题进行指导，通过活动，孩子们感受到了色彩的变化与创 造的乐趣，能够运用工具制作美丽的画面。有的孩子画了 很多小鱼，有的孩子模仿我画了正张开大嘴要吃掉前面小 鱼的大鱼，有的画了好看的水母，调皮的螃蟹，飘舞的海 草等等。 最后，为了让幼儿的作画兴趣得到提高以及对幼儿作 品以美的展示，我把幼儿的作品展示区装饰成了海底的情 景，让幼儿的“鱼儿”在“大海”里快乐的嬉戏。在作业 展示的时候，我采用宽松的谈话方式先进行集体评价，让 幼儿加深对刮蜡画的了解，懂得去欣赏别人，并能积极的 发现自己的问题、解决问题，然后让幼儿相互交流、评价， 培养了幼儿合作探究的精神。 不足之处：我对孩子进行的隐性示范做得不够，以后 要注意这一方面的教学。美术活动以提高幼儿的审美素质 为宗旨，丰富他们的感性经验和审美情趣，鼓励幼儿能运 用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，促 进幼儿的全面发展。因此活动后假设我这样做效果会更突 出：1、根据幼儿喜欢动态和色彩艳丽的事物，在活动室布 置海洋深处的场景，并播放一段色彩鲜艳，动态感强的海 底录象;2、吸引孩子的注意力，让他们充分认识观察各种 鱼的摸样特点，感受鱼游动的美丽;3、加强对个别幼儿的 指导，充分调动他们的创作意识。 我在班上进行了刮画的教学活动，这是幼儿第一次接 触刮画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮画 所带来的意外效果和形式的美感，在运用小木棒进行刮画 后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让 幼儿了解刮画的特征，初步掌握刮画的技巧方法。了解刮 画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发 现美和感受美的能力。 为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计开始部分：运 用变魔术的方法来引题：今天老师要变一个魔术，(出示小 木棒)看!这是我的道具!看我变出了什么?(教师快速地刮画 出一朵花)我是怎么变的?师：你们想变魔术吗?让老师来揭 示这个秘密吧。然后教师讲解刮画的步骤和方法。幼儿操 作实践后，我组织幼儿交流、分享活动的感想。幼儿很快 就发现有的作品很漂亮、颜色鲜艳，而有的作品看上去黑 糊糊的，不漂亮。通过思维的碰撞，最终达成共识：要把 尽量让多一点的色彩刮出来，在轮廓线内可以用线条、色 块等来进行装饰和美化。交流后，我又让幼儿进行了第二 次尝试。这次，孩子们的目标很明确，活动收到了很好的 效果。 “兴趣是学习最大的动力” ，本次活动，我紧紧地围绕 着幼儿的“趣”而展开一系列的教学。在整个活动中，孩 子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有 趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以 下三点让师生共同受益。 1.创设情境，激发兴趣。兴趣是最大的动机。一开始 我就以“变魔术”的方法来引起幼儿的兴趣，有效地把幼 儿的兴趣引入到教师设置的活动中，并激发幼儿探索秘密 的动力。 2.动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中， 我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让 孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题， 通过交流、体验，找到正确的刮画方法，这样比教师讲授 更有效。 3.及时肯定，增强学习兴趣。对孩子来说，成功的感 觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，对于他 们来说都是必不可少的鼓励。在整个教学活动中， “你真棒” “你真聪明” “你的想象真丰富” “你做得非